1、明月还明月，此生何能见?昨日鸳鸯仙，今作分飞雁。
2、老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。
3、还有清朝，袁江《观潮图》，图中远山连绵起伏，近处江面辽阔，波涛汹涌，江上船只往来。岸边，树木浓密阴郁，楼阁台榭临江于山石之上。用笔工细，幽雅华丽，描绘钱塘大潮的壮阔景色。
4、灵感有钥匙，但不在神的手里。想象力如果开口，可能会说：生活就是神坛。诗是灵感和想象力一拍即合的生成体。诗的美是想象力不断篡改语言组合并撞击情感后生成的艺术唯美。无论是诗言志，还是诗言情。凭藉的资本，一定是诗人的思想深度和情感的真挚。这既是想象力对共鸣度精心揣摩的向导，也是自我把持力不为冒充人性的情欲摧眉折腰的精神钢构诗人不肯暴露心迹时，可以烟笼寒水月笼纱地应付你。但景致随人心性时，就可以信手拈来。灵感居然奢侈，想象力井喷，“仿佛是偷来的”。
5、译文：春天夜晚，寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。
6、所在充分利用了这里的空间以及在地文化，不定期举办各种体验活动，有些顺应季节，有些针对不同的人群。
7、杏花疏影里，吹笛到天明。——陈与义《临江仙》
8、雪衣雪发青玉觜，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。
9、古诗词能够提高我们的精神层次，但是并非生存、生活、甚至优质生活的必需品。
10、童谣，因为篇幅短小、直白、语言生动有趣，节奏感强，读起来朗朗上口，成为了年幼孩子学习语言和享受文学陶冶的最佳选择。
11、译文：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。
12、燕子来时新社，梨花落后清明。 -- 晏殊 《破阵子·春景》
13、我有所念人，隔在远远乡。我有所感事，结在深深肠。
14、 写诗要写到：当别人读过你的诗，对你的诗和你这个人天然地产生伴随敬意的亲近感。这时，你的诗就接近或已经超越哲学了。
15、 诗是哲学的血与肉，是哲学的花与叶，是哲学的蜂与蜜。
16、* 该房券支持(未兑换)随时退/过期自动退
17、此外，《混知漫画·小学必背诗词》在低阶(1~2年级)全诗注音、高阶(3~6年级)仅为部分注音：
18、静夜孤舟上，斜倚半卧莞，暗思千里故家园，慈母几掀帘。江城子女儿志何说女儿不如男，断金簪，裂珠环，霓裳锦绣，换作庶麻穿。
19、如果还是不方便，文末点一下“喜欢/钟意/稀罕作者”打个赏也是可以的，记得截屏哦！
20、就语言组成组成看，诗是凭借想象力讲真话。比如：款款走来，就是仙女样子；花朵探头，眼神直直的；柳条跟在身后走，没闪腰，可那些回望的眼神儿没有走路就闪了眼睛；世界模糊着，花影重重；当所有的眼睛被三月迷惑，美开始突围。似乎没有技巧，全是实话。
21、一家独“大”的《千秋好诗词》，以及也比较大的《幼儿学古诗》、《古诗连环画》、《写给儿童的古诗游戏书》、《混知漫画·小学必背诗词》、《笑背古诗》、《笑背100古诗词》、《藏在地图里的古诗词》和《大师美绘千家诗》。
22、发货时间：3月22-23日 从南京发货，EMS快递。
23、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐代：张若虚《春江花月夜》
24、女主人公在春天的早晨独自登楼，漠漠轻寒，似雾如烟，那淡淡愁思，正随这薄薄春寒无声无息地在人的心头轻轻漾起。
25、记得周国平先生在《风中的纸屑》中说过：“世上有味之事，包括诗、酒、哲学、爱情，往往无用。吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。”可见，没有经典的滋养，不会有心智的高度。尤其是古诗词，承载的是中国人心灵的那部分，是中国人自己的文化符号。
26、落叶他乡树，寒灯独夜人。——马戴《灞上秋居》
27、桃花坞裏桃花庵，桃花庵裏桃花仙；桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。
28、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。
29、译文：江边杨柳，树叶青青，江水平缓地流动，一叶轻舟在江上行驶。岸上少女忽然听到舟中青年男子在对她唱歌。她从歌声获得的印象是，对方虽没有更明确的表示，却似乎有些情意。
30、——白珽《余杭四月》高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。——林景熙 《溪亭》
31、孩子在享受古诗音韵之美的同时，也可以在古画中去寻找那一个个生动的细节，并由此延伸，去想象文字与图画之外的更加丰富而有趣的情景与情感。
32、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。