1、等到现在面临毕业才真正意识到原来大学生活是那么的短暂，时间是如此不饶人。因为即将面临毕业，我们学校隔三差五的就会有招聘会，学校美其名曰：我们要做到每个学生都能安心就业，不用担心毕业即失业的风险，其实学校之所以那么卖力的进行校招也就是为了保障自身的就业率，打响知名度而已。至于招聘企业的质量，那就真是参差不齐了。虽说企业的质量不尽如人意，但是其中也不乏有很多不错的，所以我们这些即将面临毕业的大学生，便整日奔波在投简历、面试、复试的路上。前两天我们学校招聘会，我看到了一个薪资待遇都极好的企业，便开心的拿着简历去应聘。本来以为这个公司既然来我们学校招聘多半也不会太过困难，毕竟是校招，我们又都是刚出炉的菜鸟，应该不会太过为难我们。结果去应聘才发现，人家是外企，需要本科学历，我当时就忍不住想要骂娘。一个破专科学校你找本科神经病啊！后来一想，不对，虽然是我们专科学校，但是也有很多本科专业。想到这突然便没了底气，灰溜溜的走了。在回去的路上我一直都在想，为什么我不是本科学历？为什么自己这么笨？为什么当初不更努力一点？正当我心里埋怨时，突然听到旁边的女生说你知道吗，今天高考耶！哈哈，不知道今年的语文作文题多变态，数学题最后一道题多难呢？听到这我不由的停下了脚步，看了一眼大学的教学楼，心里不禁感叹到原来我离高考已经过去了两年了啊，当初为了备战高考可是没少受苦呢？虽然结果不尽如人意，但努力了一场，也不算辜负了自己。高三时我数学是做最好的，理综也挺好，语文勉强过得去，就英语从来都是40多分。因为高三了，很多科目都已经补不回来了，所以我们老师就教导我们说快要高考了，弱势学科现在补也来不及了，现在就专攻强项，弱势的就先放放吧！所以我基本上每天都在数学的题海中奋笔疾书。虽然我的数学已经很好了，可是还是有很多的大题，做的令人崩溃。数学题的选择题和填空题拿老师的话来说那就是送分题。后面的大题前几道还是挺简单的，但是越往后的大题越难，就像爬山似得才开始还是精力充沛的往上爬，但是越往后，山越高坡越陡，越难爬。最后一道数学题真是尤其的难做。像我的数学成绩已经算是不错的了，可是最后一道大题，大都时候我也是力不从心。最后一道大题第一问还好说，可是第二问第三问简直就不是人做的，感觉出题的人就是变态故意来刁难我们。老师也都知道最后一道大题十分困难，就经常在班里说，学习好的同学，最后一道大题可以专研专研，学的一般的可以试试第一问，学习差的就别看了，反正你们学的差的也做不出来，白白浪费时间还不如检查检查前面的，多对几道选择题。虽然老师说的话不是特别中听，但是却也不无道理，最后一道数学题当真是很难。我之所以高考失利，数学真是占了很大的原因。考数学的时候，发下来试卷我习惯先把所有的题先看一遍，结果看到了最后一道大题发现没有任何思路，于是心里就开始没底了。以至于做前面的数学题的时候心里都在想着最后一道大题，结果最后前面的试题都没做好，最后一道大题也没做出来。高考成绩出来数学没及格，别的科目也没考好。我高考失利虽然并不全是数学的原因，但是确是因为数学没做好，让我后来的考试紧张，导致我高考失利上了专科。
2、再来感受下小学五年级统考的数学题。不一样的出题老师，同样的变态！(10道变态难数学题)。
3、补砖问题也是认识图形中的难点，减少出错率同时需要：一建立初步的空间想象能力，二拆分步骤，动手画画，从上到下画出每一层需要补的砖数，再相加即可。如下图所示：
4、不仅仅是数学最后一题是这样，像物理啊还有化学生物啊都是这样的安排，而且呢这样的安排还是有着特殊的意义的呢，首先让你看到的就是一些常规的简单题让你先练练手，找出做题的感觉，由简入繁就是这样的道理，总不能首先映入你眼帘的就是那些根本就不可能答出来的题目吧，那样不仅浪费了时间而且还会给考生造成一定的心理负担；这我都做不出来，后面的该怎么办呐，于是就慌了，结果可想而知呢。再说啦，后面的这一两个题目就是作为压轴题作为各大高校选拔学生的标准呢，没有一些稍微比较难的题目怎么有区分程度呢，这就是一种筛选和过滤。
5、看图列式问题也是一个由浅入深的认知过程，一开始考查两数相加或相减的画面，建立了基本的什么时候该加、什么时候该减的认识后，就会让孩子接着看一些连加、连减的画面。如下图所示：
6、一位名叫“@Yan居西安”的网友给出了自己的答案：个位数相加及十位数相加或百位数相加都不超过10的时候为0，有一组数相加超过10的时候为有两组数相加超过10的时候为有3组数相加超过10的时候则为依此类推。这个答案很快得到了多位理科生的肯定。
7、甲、乙两位老板分别以同样的价格购进一种商品，乙购进的件数比甲少1/而甲乙分别按获得75%和80%利润的定价出售，两人都全部售完后，甲比乙多获得一部分利润，这部分利润又恰好够他再购进这种商品4件，甲原来购进这件商品多少件？
8、这个全市统考这么光明正大地“放水”，背后有什么深刻的用意吗？没有。
9、ABCD乘以9等于ACBA，问ABCD各是多少？这道题直接让很多孩子放弃，部分家长也挠头，正确答案是A=B=0，C=D=三年级的孩子做这道题，难免有些力不从心，但这道题还算是比较正常了，但也有人认为，这道题跟奥数题难度相当，不应该出现在孩子日常的练习中。
10、这个猜想更好懂，只要明白质数和偶数就够了。
11、据说这道题是超高难度，答对者智商突破天际。很多人都直呼太难，但在鳑鲏老师看来也不过如此，毕竟只说添加一条直线，但也没说要添加多粗的直线对吗？
12、还有网友表示：“下午五点到六点半，晚饭时间为什么要去骑自行车......”
13、如果家有六年级小朋友，这份资料可不容错过！
14、出题人说了：有本事可以做做，据权威统计，会做的人不超过1%！！！答对的等下领大！红！包！
15、试卷中的一道成语题，居然是以emoji表情符号组合提问的，这样的操作让妈妈担心起了老师的教学态度。
16、我国资深的教育家，清华大学教授王文湛先生就提出要实施创新教育，要从中小学抓起，培养学生的创新精神，所以现在的数理化的奥赛中，每年都有大批的学生崭露头角，取得一定名次，甚至被冠以天才的名号，但这真的是具有创新精神吗？
17、孩子进入小学，辅导作业成了家长非常头痛的事，通常情况下是孩子的智商跟父母不同频，家长觉得一道简单的问题，怎么到了孩子那里就是理解不了呢？但有时候，也会发生家长的智商被按在地上摩擦的情况，甚至被虐哭都有可能，那么，是什么样的问题，难倒了家长呢？
18、“船上有26只绵羊10只山羊，船长几岁？”，这是一个上小学五年级孩子的期末考试题。
19、去年12月，一份小学三年级的语文试卷让本科生看了都一筹莫展。
20、我一直是热爱分享滴人！下面是获取这份独一无二资料的办法！
21、“湿面条和干面条谁煮得久”、“为什么电梯内装镜子”、“婚前说了爱你一生一世结果离婚，这是谎言吗”包含这些问题的考试是只有高考考分浙大排名10%的学生才有资格参加的，而其中只有不到一半的学生通过。
22、最易出错的是加减混合看图列式题型，要引导孩子按顺序从左到右观察画面，分清是加还是减的现象，如下图所示，要先让孩子观察左半部分，下车要减，用原来车上人的总数减下车人数，即“6－2”，再观察右边上车要加从而得出正确答案“6－2+3＝7”
23、终于她自己提出来：妈妈这一块，我想专项练习一下。
24、若是本着拓展思维，培养全面能力的素质教育初衷，那就不应该还存在着标准答案一说，不可只拿“创新”走个形式。
25、我已经可以想到我家女儿今天放学回来看到这套资料时的表情了！
26、换句话说，在一个封闭的三维空间中，如果每条封闭曲线都可以收缩到一个点，那么这个空间一定是一个三维球体。庞加莱猜想是拓扑学中一个具有基本意义的命题，它将有助于人类更好地研究三维空间，其结果将加深人们对流形性质的理解。
27、(148－111÷37)×9 127＋885÷59×7 45+8+0.55
28、世界上最诡异的数学题答案有人认为这道题的答案是因为这种题是有套路的，1个十和3个一组成的数是所以，13里面有1个十和3个我们不能用成年人的脑子去解小学生数学题，如果答案是13的话这道题就涉及了除法，并且结合前半部分的题，这道题的答案应该是3；
29、第二题：据说这题适合孩子的思路，所以先确认你看懂了这题，然后再做...
30、高考的最后一题，也称“压轴题”。顾名思义，这道题设计的肯定不能简单，至少是对于像我这样的大部分学生。但，只要能充分巧妙地运用高中所学的知识，学霸们总能交上一份完美的答卷。对于这种人简直可以成为“学神”了。
31、(103-141÷47)×5 7200÷25÷4 8×(40＋20)
32、6+9+8=怎么可能这么简单呢？没头没尾甚至身子都没了一半的，还能叫鱼吗？
33、一脸懵地进来，一脸懵地出去，答案是下面这样式儿的，惊不惊喜，意不意外？
34、开始小步进入拔高训练，但是题的难度不会很难，一般需要分析3步左右就可以解出最终答案。
35、54×23+77×54 420÷28 1600－(720＋650÷13)
36、连考完试的学生也表示“智商没毛病都能做出来”，更有网友吐槽这是视力测试。
37、一年级小朋友对钟表的认知包括，认识表面时针、分针的特点和所代表的意义；知识整时和半点时时分针和时针的指向，能分辨整时过一点差一点的区别。能计算出整时相加或相减后的时间。
38、函数的概念是一个比较抽象的概念，虽然在高中阶段已经学习过了函数的定义，但是真正的从心里理解这个概念并不是那么的容易。