1、威风凛凛呆头呆脑挖空心思叱咤风云别出心裁技高一筹得意扬扬弄巧成拙黑虎掏心泰山压顶双龙抢珠虎视眈眈大步流星怒气冲冲赫赫伟绩鏖战犹酣一无所获津津有味念念有词全神贯注忘乎所以两手空空心满意足轻手轻脚(悻悻然造句)。
2、52据知叫“总会屋”的勒索团伙威胁会捣乱公司的股东年会,公布公司的丑事劣闻,除非公司“破财挡灾”。
3、眼里不仅有春恨秋愁的伤感,更多了一份春花秋月的宁静宽广,多了“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”的慨叹。
4、给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做了一套纸盔甲。
5、鹦鹉的委屈：不学人话没饭吃啊；哈蟆的理想：等我发了财，天天吃天鹅肉；蜗牛的慨叹：这年头，有座自己的房子真难啊；母鸡的秘诀：光下蛋不行，还要会吆喝；狼的恼怒：我和狈好招谁惹谁了？虎的转变：谁敢摸我的屁股？不想活了！什么？给钱？这还差不多！
6、这篇文章回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。
7、部首: 忄 结构:左右结构 笔画:11
8、54俗话说,饱暖思淫欲,隔不了几日,便传出有某位大仙调戏女神仙或是强奸女妖精的丑事来。(悻悻然造句)。
9、部编版六年级上册语文第一单元习作《变形记》写作指导+习作范文
10、
11、汽车收藏家和发烧友慨叹排档杆的没落，还有一些人正在竭力抵制这股风潮。
12、部编版六年级上册语文第7课《开国大典》课文朗读+知识点
13、19校长办此刻来电,估计是校长大人担心丑事外扬,专门打电话来警告自己的吧。
14、第3～7自然段为第二部分，主要描述了制作竹节人的过程，表现了“我们”对竹节人游戏的喜爱与热情，也能体现出“我们”对可以用简单材料制作出这一成果的自得与满意。
15、⭐(部编语文微课堂)部编语文六年级上册第1课《草原》
16、康有为曾慨叹“天开图画成乐土,人住蓬莱似列仙”。
17、对于命运的变化无常，我们慨叹得太多了。发不了财的，升不了官的，都要埋怨命运不好。然而，仔细想想吧！过失还是在于你自己。
18、公孙丑在《孟子》一书中记其言颇多，有公孙丑上下两章，6000多字。
19、教材在学习提示中给学生提出了三个阅读任务，带着不同的任务去阅读，就等于有了不同的阅读目的。三个任务引导着学生从不同角度去阅读这篇课文。第一个任务偏重于实用，需要从课文中提取关键信息来完成;第二个任务偏重于体验，需要从字里行间去体会、感受竹节人带给大家的乐趣;第三个任务偏重于叙事，需要把握住事情的前因后果和细节去讲述故事。
20、把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
21、22巴高望上其实是每个人心里都有的事情，如果现实一点看，也不是一件丑事。
22、世道衰微，人心不古；斯文扫地之事，时有所闻，令人慨叹。
23、反复。突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏，很得意，很自豪。
24、于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
25、 在上面钻一对小眼，供装手臂用。( )
26、法国文学界最高荣誉“龚古尔文学奖”评审之一的杰隆以“可悲”形容此事,指文化部长有责任钻研文学,慨叹“我们生活在一个文化不被认真对待的时代”。
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28、17我在他身旁坐下,猜想汤姆准是又干了什么声名狼籍的丑事了.
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30、55战煤海不怀好意,他恨不得把康云太的丑事普告天下。
31、比喻、夸张 把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长，
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33、把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
34、33老翁担心丑事外扬打算息事宁人,但老翁家人坚持提告,林女到案后辩称,信用卡是老翁同意给她使用,但台警方仍依盗窃罪嫌侦办。
35、比喻、夸张 把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长，
36、这篇文章回忆了作者童年时代做竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的情景，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了对老师的亲近与理解，字里行间流露出简易的儿时玩具带来的心灵快乐。
37、叱咤风云：___________________________
38、61后来获悉孩子已出世,更深怕丑事外扬影响政途,只得重新施计让孩子离开亲娘。
39、第1～2自然段为第一部分，概述“我们”当时全都迷上了竹节人。这两段统领全篇奠定了愉快的感情基调，全文围绕“迷”这个词展开。
40、