1、(快乐读书吧)第六期《稻草人》共读指导设计
2、看来大家在深入阅读后，已经有了更深入的了解。这本书中，塑造了大量个性鲜明的人物，他们或谦逊或善良，或悲观或鲁莽，每一个人身上发生的故事都令我们深思。
3、胡卜也不好发作，只好忍气吞声地说：“没事画那玩意干啥。”
4、祠——音词，祠堂，封建社会中祭祀祖宗或先贤、烈士的地方。这里是祭祀的意思。
5、记叙文一般包含有时间、地点、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理组织它们，这就是主要内容。
6、三年级下册“快乐读书吧”推荐我们阅读《中国古代寓言故事》《伊索寓言》和《克雷洛夫语言》这些古今中外的寓言故事，今天我我们就一起走进寓言故事的王国，了解书里一个个小故事中蕴含的大道理吧！
7、想：他们画得真慢。又想显示自己的本领，他洋洋得意地说：“你们画得好慢啊！我再给蛇画几只脚也不算晚呢！”于是，他便左手提着酒壶，右手拿了一根树枝，给蛇画起脚来。
8、(用法)用来形容不应该做的多余的事。含贬义。一般作宾语。
9、 对举式呼应。这是一种比较特殊的首尾呼应方法，主要用于那些以“引用”手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段材料首尾并举，共同为文章的中心服务，并显示出文章的结构之美。
10、正当他画第二只脚的时候，另一个人把蛇画完了。他一把夺过酒壶说:“蛇本来是没有脚的，你画的根本就不是蛇。还是我先画完，酒应当归我喝。”添画蛇脚的人无话可说，只好咽着唾沫，看别人喝酒。
11、说说“减负”，说说“提质” ——对于“双减”背景下的学习措施实施的看法
12、昭阳得意地说：“官封为上柱国，爵为上执珪！”陈轸又问：“那么还有比这更大的官吗？”昭阳回答：“当然有啊，更大的是令尹。”
13、(语出)汉·刘向《战国策·齐策》：“楚有祠者；赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：‘数人饮之不足；一人饮之有余；请画地为蛇；先成者饮酒。’一人蛇先成；引酒且饮之；乃左手持卮；右手画蛇；曰：‘吾能为之不足。’未成；一人之蛇成；夺其卮曰：‘蛇固无足；子安能为之足。’遂饮其酒。为蛇足者；终无其酒。”
14、译文：给本来没有脚的蛇画上脚，是一件弄巧成拙的事情。
15、经过这个人一解释,那个杞国人放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。画蛇添足的成语故事8楚国人胡卜，年轻时在一个县尹家里当门客，专管祭祀方面的工作。他有两大爱好：一是喝酒，一是画画。
16、引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。引：拿，举。
17、(快乐读书吧)第四期《格林童话》共读指导设计
18、除了这个故事，像《守株待兔》《亡羊补牢》《郑人买履》《叶公好龙》这些故事，都是来自于民间的口头创作。但是口头创作的故事不易保存，有时候传着传着，故事就传丢了。幸好当时的一批特别有学问的人，比如庄子、韩非子等，把这些流传的寓言故事写进了书里，记录在《庄子》《韩非子》《吕氏春秋》《战国策》等书籍中。后来，人们发现把寓言故事记载在书籍中，才能更好地保存故事，因此秦朝以后，人们又把寓言故事记在《说苑》《新叙》《淮南子》《笑林》等书籍中，才使得许多的寓言故事很好地保存下来。
19、 "人贵有自知之明”，要正确客观的认识自我，了解自己的能力、需要，既不自卑，也不盲目自信，要经常进行自我反思，看到自己的长处更能容纳自己的不足，并寻求方法改进。
20、这幅画已经很完美了，你就不要再画蛇添足了。
21、这个故事告诉我们，蛇本来没有脚，先画成蛇的人，却将蛇添了脚，结果不成为蛇。后遂用画蛇添足，比喻节外生枝，告诉我们做任何事都要实事求是，不卖弄聪明，否则非但不能把事情做好，反而会把事情弄砸。
22、门回答说：“他被机器切成细条儿，做成火柴，运到村子里卖掉了。”
23、这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个遐想的空间，极易引发人们丰富的联想如“我好想再看你一眼”“当一天老师的好学生”“当我面对心灵的抉择的时候”“当我面对凛冽寒风的时候”“我梦见范进参加中考”“我梦见妈妈下岗”等标题采用的便是此种拟题法。“当我面对__________的时候”，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情境拟题法，将题目拟为“当我面对掌声响起的时候”“当我面对鲜红的58分的时候”等，便会获得一种奇妙的效果。
24、本来一场成功的演讲，就败在结尾那画蛇添足的笑话。
25、、凡事都要遵循自然规律，不要多此一举，否则会弄巧成拙。
26、昭阳得意地说：“官封为上柱国，爵为上执珪！”陈轸又问：“那么还有比这更大的官吗？”昭阳回答：“当然有啊，更大的是令尹。”
27、无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。
28、 当一个无知的人，偏要插进和他不相关的事儿，妄改学者的文章，那么当然同样有害无益。
29、楚国有个人家祭祀祖先，祭过以后，主人就把祭过祖先的一壶酒，赏给办事的人们去喝。但是人多酒少，不够分，怎么办呢？大家商量一T,想出一个画蛇比赛的办法：谁先画成一条蛇，谁就喝那壶酒。于是，大家一同开始画蛇。其中有一个人画得很快，不一会就画成了。他看看别人都还在慢慢地画，就一面把酒壶拿了过来，一面笑道：“瞧，你们画得多慢，我给它加上几只脚都来得及哩!”说着，就在画成了的蛇身上添脚。这时，有第二个人画好了，就把酒壶抢过去说：“蛇哪里有什么脚呢？你画的不是蛇，这壶酒应归我喝!”别人都表示同意，那个本来首先画成的人，因为“画蛇添足”，反而没有喝到那壶酒。
30、想：他们画得真慢。再想显示自己的本领，于是，他便左手提着酒壶，右手拿了一根树枝，给蛇画起脚来，还洋洋得意地说：“你们画得好慢啊！我再给蛇画几只脚也不算晚呢！”
31、《中国寓言故事》凝结着中华民族的智慧，这些寓言故事大多来自于历史传说或民间故事，题材广泛，形式活泼，读起来轻松有趣。使人回味无穷，受益匪浅。里面有很多我们常见的故事，如《亡羊补牢》、《画蛇添足》、《鹬蚌相争》、《叶公好龙》、《农夫与蛇》等。
32、 蓄势引申式。这种结尾不是对全文内容直接进行评述、总结、概括或点示，而是宕开一笔，深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。可以说，在这样的文章里，全文的铺叙、描写，都是为了结尾那含义深刻的“一刹那”，都是为结尾“蓄势”。
33、当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，千万不能写！因为别人也可能一下子就想到了。稍加思索所能想到的内容，最好也不要写！保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用(因为这些材料也会是别人容易想到的)，启用第三次想到的材料。考场上，你花上3—5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。
34、无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。
35、昭阳听了这个故事就顺从了陈轸的话，于是退兵了。画蛇添足的成语故事2画蛇添足，语出《战国策·齐策二》。原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。
36、这本书中不仅藏着精彩的寓言故事，还藏着一位隐身的老师，它的名字就叫"阅读指导"。翻开每个单元，第一页都是各个单元的"阅读指导"。这些"阅读指导"会教我们怎样阅读寓言，会教我们怎样品味故事，会教我们怎样总结道理。请读读"阅读指导"，你有什么发现?
37、第一单元"阅读指导"告诉我们∶故事和道理可以结合着读，一边读、一边想，就可以把故事和道理都留在心里。
38、现代·老舍《四世同堂》：“这些，他觉得已经够对得起钱家的`了，不能再画蛇添足的作些特别的事。”
39、“我就知道你不敢，懦(ｎｕò)弱(ｒｕò)的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑(ｍｉè)的语气。
40、这个故事告诉人们，蛇本来没有脚，先画成蛇的人，却将蛇添了脚，结果不成为蛇。蛇本来没有脚却被人给它强行加上脚，比喻做事多此一举，反而坏事。用农村的话说就是六指抓痒多一道。
41、对于“感受”的生发，既可先“事”后“感”，卒章生发，升华情感；也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中，“生发”于无痕。
42、再次想想，寓言的特点应该是什么？(温馨提示：这些特点是寓言所特有的，只要想到它们，就能判断是否是寓言)