1、在信息技术教师讲解网络同时应同时提示网络的负面影响，在学习初期就让学生了解网络的正反特性。
2、可能由于部分同学对网络语言的不规范使用也对使用网络语言的氛围产生了负面影响。
3、我们从图1可以看出，绝大部分调查对象在日常交流中会听到对方使用网络语言，从图2可以看出，主动使用网络语言交流的群体占比83%，不会主动使用网络语言交流的仅占17%。由此我们得知，现阶段人们使用网络语言的意愿还是很强的，这也反映出网络语言必定有着它的优势所在，值得我们进一步调查与分析。
4、目前，我国对教师自我效能感问题的探讨，有介绍国外的研究成果，也有一些对我国教师进行的实证研究，这些研究中既有对教师自我效能感结构及与学校因素的关系的探讨，还有对专家、新手型教师自我效能感的对比研究。但是，关于自我效能感对教师专业发展的影响的研究资料匮乏。
5、7月11日，龚夫睿负责初步制定调查主题及方案，提交小组讨论，完善、确定调查方案。
6、你回来吧!回来吧!这是我对你的深情呼唤，但愿你能听得见。我不计较你被“人”贩子销给了谁，给那些人蹂躏过多少回，被搞得怎样的残，甚至体无完肤，我都不会嫌弃你，我愿意对你更好，对你更信赖，再不猜疑你了。
7、作为一种新的语言形式，网络流行语是社会语言学的研究对象之也是目前语言学的研究热点，正受到语言学界越来越多的关注。研究网络流行语，可以推动语言学的发展，有助于对语言变化的考察，有助于我们形成对网络符号的深刻认识，从而有助于我们更好地利用现代信息科技革命带来的成果。本论文共分为六大部分，即引言、网络流行语的定义、分类、来源、健康发展和结语。其中，引言部分介绍了网络流行语的时代背景和研究现状。定义部分中以网络语言定义为基础，指明本论文中网络流行语的定义及研究范围。分类部分从字词的表意特征、修辞手法和符号特征对网络流行语进行详细的分类。这是本论文的创新之处，即举例分类的全面性。我充分收集相关资料，涉及期刊、杂志、专著以及网络。对最新的网络流行语进行详细的分类，除了举例汉字、符号、字母型的网络流行语以外，同时还引用了典型的网络实物图像。来源部分则从各方面对网络流行语的来源作了较全面的归纳。影响部分包括网络流行语对现代汉语造成的积极影响和消极影响。在健康发展部分，本论文指出了对待网络流行语的正确态度，提出了使网络流行语健康发展的三个策略，即研究、规范、引导。一要对语网络流行语要进行深入的研究，探索其发展规律;二要倡导语言规范，健全网络法规，根据不同的场合规范网络流行语的使用;三要引导人们不盲从网络潮流，正确选择、分析、判断网络流行语，取其精华、去其糟粕，同时加强网民的网络道德自律，使其不盲目散播非健康的网络用语。这三个策略是针对网络流行语的积极与消极影响和根据现实情况提出的，因此都具有一定的可行性和意义。结语部分，指出了网络流行语的未来发展状况和今后我们应该认真研究网络流行语。本论文的研究对于今后网络流行语和现代汉语的研究具有一定的参考价值。
8、第一部分主要阐述了教师自我效能感的概念及作用，旨在增加对教师自我效能感的理解。
9、认为网络用语是一种时代发展的产物，但不推荐使用的同学占比最大,为17%，现代人应该继承发展中国传统文化，认为网络用语是新时代的象征，应当大力推广和认为网络用语是对汉语言的一种革新的同学占比都较小，分别为77%、19%，网络用语体现了一种创新精神和时代精神，认为网络用语应当抵制的同学占比最小，为87%，消极的网络用语只是占了一部分，大多数网络用语还是可以为我们的生活增添积极色彩的。
10、一顿操作猛如虎，定睛一看原地杵，你对着大佬的知识解释贴使劲琢磨还是不懂。看见评论里一堆小伙伴开始掐架，点进去吃个瓜。原来是有个网友说乔姐洗白，结果一位 横空出世：长得不好看就不能拥有自己的理想吗？乔姐虽然欺骗了大众，但是你知道她有多努力吗？你这是人身攻击！
11、你安静的收拾好书包，一口气冲出了教学楼的大门。仰望那迷人的夜景，呼吸着那清新的空气，只觉得浑身舒畅。你骑着共享单车来到与朋友约定的地点，你的朋友站在门口迎接你，好友相见，分外激动，万般苦闷，无由诉说，话到嘴边，只剩下一句：“__________！”
12、手机代替了信和电报，让人与人之间的沟通更加便捷。
13、无论哪种问卷，问题的措辞与语言十分重要。语言与措辞要求简洁、易懂、不会误解，在语言各个方面都有要求
14、网络词语遍布于我们的生活交谈中，在所调查的总人数中有35%的人会经常使用网络词语，知道但不会在生活中使用的占54%，没怎么见过网络词语的占42%，由此可见，绝大多数人或多或少都会接触网络词语，说明网络词语已经充分融入到我们的日常生活当中，见过网络词语但不会追溯其来源的占69%，说明网络词语虽然随处可见，但并不会引起人们的关注与追溯，可能是网络词语来源于网络中弄些人或事，不会对网友的生活产生影响，所以很少会有人去更深的了解网络词语。
15、而流行语的出现，更是以极快的速度风靡网络，“陈独秀你坐下，李大钊有话要说；orz；mmp”等流行语被大家口口相传。语言体现的是一种文化，网络语言是时代发展过程中一种特殊的语言现象。对于网络流行语言，有人说好，有人表示反对。而我看来网络语言有弊有利。
16、“流行文化是指在现代社会的世俗化发展中，特别是20世纪以来，新兴的大众化的文化现象和文化活动。”(1)“流行文化是通俗的(为大众而设计的)、短暂的、易忘的、低廉的、大量生产的、为年轻人的、诙谐的、性感的、欺骗性的、有魅力的、大企业式的。”(2)流行文化与传统文化有较大区别，是极具复杂性的文化现象。
17、帮大家对2019年的十大网络流行语做个总结吧
18、第高校要加强对传统文化的弘扬，以优秀的传统文化统领流行文化。
19、杠精往往不论他人说的是什么是否正确，往往无视忽略曲解原述逻辑，对人不对事针对性反驳，仅为反对而反对，通过针对性反驳惹翻他人，进而达成目的。“杠精”出招时，是利用人类情绪上的弱点和思维逻辑弊端，一时间刺得他人无话可说，基本上能成功惹翻他人。
20、随着信息网络的发展，会助推其成为一门正式的学科
21、首先本文是在查阅大量相关资料和前人的研究情况下来进行写作的。
22、通过调查，从学生、家长、老师三个维度了解网络语言在中学生群体中的使用现状及中学生对网络语言的认知，并就如何引导中学生正确看待和使用网络语言给出建议。
23、在邵子华导师的指导和帮助经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于XX年5月20日正式定稿。
24、此次调查中男生占比25%，女生占比75%。
25、7月15日，罗毅斌负责设计问卷调查所需问题，致力于达到本次调查目的，最后提交小组讨论并通过。
26、您身边的人在日常生活中会经常使用网络流行语吗？
27、 根据第10项“您对网络语言的态度？”调查的数据，有22%的学生与40%的家长认为网络语言“可以支持”，但是分别有67%与37%的老师认为“应加强引导”与“不提倡”。出于职业身份、社会角色与思考角度的不同，各个群体对待网络语言的态度自然会不同。以下两个方面的调查也体现了这一特点。
28、Keywords：Strategies;popculture;collegestudents;values;influence
29、现今的社会是一个网络社会，上网聊天及获取信息，已成为广大网民日常生活中不可缺少的一部分。在网络交流中，网民创造出许多简洁形象、约定俗成的语言文字和表情符号，形成了便捷、生动的网络流行语，这些流行语给现代汉语带来了极大的影响。不仅大大丰富了现代汉语的语汇和表达方式，还增强了现代汉语的表现力。同时，网络流行语在构词、语法上存在着不规范性，在一定程度上妨碍了现代汉语的健康发展。
30、一切事物都有其特点，网络用语也不例外，下面我们就来了解下同学们是怎样看待网络用语特点的呢？
31、7月16日，郭玥宁负责设计好问卷并发布，广泛收集数据，分享数据。(如有需要，全体成员助力收集数据。)
32、现实性；网络流行语能反映社会现实，针砭时弊。
33、站在用人单位的立场看待大学生求职，与专业技术知识的掌握相比，大学生在思想品德方面的素质受到了重点关注，这对广大大学生和高等学校都具有启示意义，为如何塑造大学生的综合素质指明了方向，毕竟就业市场是检验人才质量的最重要和最可靠的场所。
34、(3)周江平，刘素娜.大学生流行文化及其对学生价值观影响的调研报告，20浅谈流行文化对大学生价值观的影响及对策2网络文化主要是以计算机技术以及通信技术为技术支持，并将互联网作为载体，把信息的传递和交流作为手段的活动成果。网络文化有着世界性特质，其作为有着互动性和开放性以及多媒体性的文化，对大学生树立社会主义核心价值观有着重要的作用和意义。
35、看完电影，有一说这电影确实有点......但这并不妨碍你放松劳累了一周的心，继续开开心心的活下去，作为一个佛系青年，做自己喜欢做的事情才是最重要的。正如鲁迅所说“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话”。一句：“__________！”，接着我行我素，找回最真实的自我。
36、现在就三个受访群体表现出差异较大的内容来浅析一下。根据第5项“日常生活中，您身边的人会和您说网络语言吗？”的调查数据，学生、家长、老师三者相比，在学生的日常学习生活中，“会”听到他人说网络语言的占比为22%,家长为75%，老师则为25%。可以看出，在中学生群体中运用网络语言的频率比成年人群体更高，这说明中学生群体对网络的接触、使用频率更高，对新事物的接受、学习能力更强，所以如何引导中学生正确看待和使用网络语言尤为重要。
37、爷青回：意思：看到了以前熟悉的事物，我的青春回来了
38、在着手准备论文写作的时候，我重新大量阅读了卫斯理系列经典小说。对卫斯理系列科幻小说做进一步的了解，缕清思路的基础上，确定论文大致思路和研究方向。为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料和卫斯理中文网。