1、这个灵活变通的种植户，让很多人眼前一亮，失败了没关系，及时转变方向就好了。(扬长而去造句小学生)。
2、建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。
3、下面的句子写出人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说一说。
4、“苹果"，一是指屋顶上的苹果，二是指名叫苹果的少年。“种苹果”既指"白月光”为帮助少年立志在屋顶砖瓦间的方寸土地上种下了苹果树，并结出了甘美的果实，变不可能为可能的事，又指"白月光"将颓废的少年苹果引领到成功的道路上，将这株“苹果树”种好，更是指在“白月光”的鼓励疏导下，苹果先生找回自信，不懈拼搏，让自己的画作得到众人的称扬，收获自己人生最有价值的“苹果”。
5、《母鸡》：采用欲扬先抑的手法。先说对母鸡的讨厌，后面写对母鸡的赞美。
6、10()找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。()老师让我们用部首查字法查出“诚”字。()再数一数除去部首还有6画。()我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。()我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。
7、边读边思考：宁宁和男孩是怎样用手影戏进行较量的？又是如何通过做手影戏和好的？读了故事以后你明白了什么？
8、局促不安 举世无双 涓涓细流 铿锵有力
9、夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。
10、“敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我很荣幸在这次作文比赛中获奖，在这里，我要感谢我的语文老师，没有她的谆谆教诲，我的作文不会获得如此好的成绩。我还要感谢父母、同学，是你们给了我支持和帮助，信心和动力。曾经的努力和现在的荣誉只能代表过去。今后，我一定会努力学习，争取取得更好的成绩。谢谢大家！”
11、下面这段话只修改了一部份。读一读，看看还有什么问题，用修改符号改一改。
12、改句：昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”就是鸟的天堂。
13、突然从顶楼传来一声刺耳的“嗞——”，然后家中一切电器以迅雷不及掩耳之势，快速沉睡。妈妈将门打开，轻唤了几声，连声控灯都睡着了。
14、填满了苹果和葡萄干的烤鹅冒着诱人的香味。我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛。京张铁路是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路。桑娜想起了他昨天傍晚就想探望的那个生病的女邻居。微风吹拂着千万条才舒展黄绿嫩叶的柳条。小鸟在树上唧唧咋咋地商量什么。北上抗日的红军向天险大渡河前进。一群骏马在辽阔的草原上奔驰。著名的台弯是我国沿海上的一颗灿烂的明珠。我们乘坐的汽车沿着黄河岸边的公路行驶。
15、例如：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
16、_____________是文具。____________是___________。
17、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
18、一身正气——临危不惧——光明磊落——堂堂正正——镇定自若
19、五颜六色 九牛一毛 五光十色 五花八门
20、第二句告诉我们“谁是什么——妈妈是优秀教师”；
21、血浓于水——志同道合——风雨同舟——赤诚相待——生死相依
22、 例如：眼睛、肩膀、胸部、腹部······
23、“祝爷爷福如东海、寿比南山，永远健康快乐！”
24、夜凝得神秘，风还在吹着，撩动着我的心。风雨还会来，不是风便是雨，我的泪依然纷飞！
25、我似乎看到那年轻人丢下这句话、跨上摩托车扬长而去的那一幕！...
26、砌(砌墙) 忏(忏悔) 软(柔软)
27、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
28、这就好像一个热情洋溢的人，激动万分地想要跟你聊聊人生和理想，你甩出一个冷眼，及时阻挡住了一切的可能。
29、造句：希望能和你牵手一起走过今后的日子，不管是鲜花铺路，还是荆棘满地。
30、“学校通过举办读书节、文学节、演讲比赛等活动，建立文学社团，开发《晨曦微诵》晨读教材，编印《童真如歌》文学作品集，通过多种途径、采取多种方法让孩子亲近书本，热爱书本，为学生的进一步发展提供了肥沃的土壤。”李强校长介绍说。
31、⊙将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：”孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
32、孩子们做作业。(扩句 提示：什么样的孩子们？怎样做？什么作业？)
33、(6)看着看着，我仿佛来到了云的世界中，一会儿和心灵手巧的云姑娘学缝制，一会儿和顽皮的云孩子嬉戏，一会儿与魔法师探讨奥秘……
34、造句：他做错了事还满不在乎的模样，令在场的人怒发冲冠。
35、(5)局促不安：局促：拘束。形容举止拘束，心中不安。
36、鼠目寸光 牛刀小试 虎踞龙盘 兔死狗烹
37、车水马龙的马路上，一位年轻姑娘急匆匆地向一个十字路口跑来，像是上班快要迟到了赶时间，直接绿灯秒数一秒一秒的减少“……”姑娘开始了冲刺，只见她跑得更快了，她不要命了吗？马上就红灯了。“1……”等红灯亮了，年轻姑娘在最后一秒做出了正确的选择，她停下了匆忙的脚步，焦急地等待绿灯。马路的另一边一位老奶奶正在过马路，一位中年大叔开着车拐弯，眼看两人就要撞上，中年大叔在斑马线前踩下了刹车，“车让人人守法”，这就是文明。
38、实验内容的选择应简单易行，不要太复杂，比如白醋去水垢，摩擦起电、空气传播声音，鸡蛋在盐水里浮起等。
39、她什么都没说就转身扬长而去，留下错愕不解的我们。
40、因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
41、扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
42、孩子的世界，就是这么天马行空，说出来好笑，写在卷子上，那就哭笑不得了。
43、“孩子看书很泛猎，天文、地理、生物、科学她都爱看，我们也都支持她，不会去干涉。”
44、 “公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”
45、胆小如鼠——对牛弹琴——杀鸡吓猴——如狼似虎
46、沸沸扬扬——林林总总——支支吾吾——吞吞吐吐
47、(7)看着看着，听着听着，我渐渐地睡着了，在梦中也在看着听着六月的雨，看着这美丽的雨，听着这清脆的雨，在这雨中，我也成了一个小精灵，伴着仙女一起在雨中欢快地跳舞，渐渐的化成雨滴，伴随着风飘啊飘啊。
48、江墨雨没有收:“我行医从不收人银子。”说罢，便走了。
49、②第二句“立刻警戒起来”是总结性话语，后面的内容是说它如何警戒的。
50、一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。
51、(3)勇敢：不怕强敌，有胆量。表现在：“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。”
52、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。
53、描写动作的AABB式词语：蹦蹦跳跳 摇摇晃晃 高高兴兴
54、①“吧”“啊”“呢”都是语气词，“吧”有不确定的成分，用了“啊”和“呢”，让语气更和婉，表达了作者对猫的喜爱。如果去掉了，就是肯定了猫的贪玩，有责备的成分，看不出喜爱之情。
55、朦朦胧胧——隐隐约约——迷迷糊糊——心心念念
56、来釆访的记者乱成了一蜂窝，硬生生地把苹果挤到了墙角，整个展览馆里水泄不通。
57、 有天晚上，我父母打麻将回来，他们进家的时候我就醒了，但还是很迷糊。突然我的脚就抽筋了，然后就从床上蹦起来。当时意识很模糊，只想走两步，把抽筋的感觉压下去。结果我走了两步，觉得撑不下去了，扑通就跪在我爸面前，吓我爸一大跳。跪了之后就觉得没抽筋的感觉了，然后又默默地站起来，反过身回房间睡觉去了。整个过程没有一句话，估计我爸当时已经石化了。
58、霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。(将句中加点的词语换个说法，不改变句子的原意。)
59、依照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
60、给下面的句子加上标点符号。？！，。１、雪孩子哪里去了呢( )２、公园里的花可真美( )３、小鸟的病好了( )高兴极了( )４、我家门口有一棵小树( )５、我们的祖国多么伟大( )６、你的生日是哪天( )７、我们的学校多么漂亮呀( )８、下午( )我在家里看书( )
61、例1：下课了，同学们有的打球，有的跑步，有的丢沙包，开心极了。
62、③楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。
63、垒砌—城堡 筑起—围墙 编织—童话 攻打—魔窟