1、滚瓜烂熟gǔnguālànshóu(shú)(解释)：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
2、用法：用于使句子更加生动具体，用于形容环境好处；更加突出环境的美丽，漂亮，华丽等，是一个美好的形容词。
3、同仇敌忾；tóngchóudíkài(解释)：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人
4、庞然大物；pángrándàwù(解释)：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的人等。造句；1这家伙看上去像个庞然大物，其实一点能耐也没有(流光溢彩的意思和造句)。
5、(造句)我只是希望他们可以安然无恙的回来。
6、也许有人会说，现在只要百度一下不就什么都出来了吗，还要背书吗？在一个升学率要求极高的学校既当班主任又当高三备课组长又是理科实验班的语文教学工作，一逗留就是几十年，脑子里整天就是想语文怎么提分，怎么样找同学谈话，在残酷的高考升学面前，很多理论都是乌托帮，没有知识的累积，又哪能谈得上能力的升华，审美意趣的开拓，连我们优秀的文化作品都不甚了了又怎能谈得上传承？这么多年我也一直在努力地让学生尽可能多背书，凡是课内所学文言文都是必背篇目，很少有不背的，学生也背得较起劲。当然尽量少刷题，宁可少做不做题也要腾出时间给学生读书、背书，从效果来看也没有影响高考得分呀，2011年我所任教理科班两个班都是65人，高考平均分都在11分以下，我们的汤明朗同学作文为60分，要说我任教的学校档次也不高，就是一个人口很少的县级一中，但每年的高考语文成绩还是不错的，高考成绩也很棒。
7、造句：爸爸摇着头说，孩子，别急，来日方长慢慢来.
8、每个人都会有一段反常困难的时光，日子的窘迫，作业的失意，学业的压力，爱的惶惶不可终日。挺过来的，人生就会恍然大悟；挺不过来的，时刻也会教会你怎么与它们握手言和，所以你都不必惧怕的(流光溢彩的意思和造句)。
9、这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。
10、(造句)今年收成本来就不好，又遇到蝗灾，这无疑是雪上加霜
11、一个学生如果在学生时期不能背诵几首诗词，这是很遗憾的。从我个人的成长来说，我有点喜欢背书，记得当年到云梦一中试讲时，抽签时讲《荷塘月色》说准备半个小时，几个试讲者抽签决定顺序，我就对其他几位老师说，你们准备吧，我不需要准备我先讲，我边背边讲，讲了半个小时就过关了，记得去年到盐高来讲，《故都的秋》，只讲15分钟，15分钟能讲什么呢，就讲“箪食瓢饮而不可得的士大夫的生命之悲”吧，因为我曾写过一篇小文《故都秋里品风骨》专门研讨“故都秋里”的悲凉的生命情绪。
12、(解释)：低下头，丧失气节，屈服于他人。一个中国人，无论在什么时候都不要低头折节
13、时间因祝福流光溢彩，空气因祝福芬芳袭人，心情因祝福花开灿烂，当您看到此短信，愿祝福让您此时此刻，轻松快乐!周末愉快!
14、笔者连续多年参加湖北卷高考语文阅卷工作，阅卷之中，让人扼腕惊叹、击节叫好的不是那反复咀嚼的历史人物、空泛无物的故作深沉的议论、胡编乱造的宿构故事，而是作文中呈现的一个个鲜活的生命个体，动人的细节，感人的场景。是生活中令人倍觉温暖的瞬间，成就了一篇篇高考满分佳作。
15、在盐高我也在这样做，但鉴于学生的实际情况，我在量上作了一些调整，一个星期练一张，16开正反，星期天晚修时布置，星期五收起，优秀的展示。为了练字高考必背篇目两不误，我把高考必考篇目变成字贴，让学生练，他们听说是高考可以得分的文章，重视程度当然就不一样了。
16、这流光溢彩的全新奢侈装潢唤醒了午夜太阳的璀璨之魂。
17、五月再见，六月你好，最好最美的吉祥祝福送给你，快翻开接福吧！5月再见，6月祝福，在这个百花怒放的时节，寄一份真情的问候，字字句句都是夸姣快乐，把日子烦恼放一放，作业的压力消一消，身边的快乐抓一抓，祝福的问候发一发，愿你天天好运相伴！
18、 那么落实到语文学科教育中，学生应具有怎样的语文核心素养，语文教育工作者应怎样做才能为学生核心素养的形成尽自己的绵薄之力，为学生的终生发展奠基呢？在这里我觉得顾之川老师一篇文章中的几句话说得特别简洁明了。
19、最后，这样不负责任的行为更体现了学校的敷衍了事，更像是为了完成任务而草率行事。这样的行为不仅是对教育部门下达的命令的轻视，更是对学生们的轻视。这样的学校怎么能让大众相信呢？
20、 “歇”古汉语辞典释义为：本义为“休息”，由此引申出“枯萎”之意。“谢”古汉语辞典释义之一：衰退，凋谢，死亡。两个字虽都有“枯萎”之意，但在表达感情上是有不同的，“歇”是暂时的停歇、歇息，是蛰伏与孕育的阶段，是一个自然而又和谐的生命律动的过程。“谢”是衰退，是死亡，是一去不复返的无奈，是无法言传的伤痛。而《山居秋暝》中花的零落、草的枯萎在诗人的眼中是自然的生命律动，是和谐生活的真实写照，是淡泊宁静心境的不经意间的流露。“歇”字是对诗人精心营造的“虚空”境界的最好的注脚，是对“随意”的看似漫不经心的延伸。“歇”不仅不能替换为“谢”，还可以说“诗中有画，画中诗”，着一“歇”字丰神毕见。
21、但安德烈公爵没有看见这张脸，他看见的是流光溢彩的眼睛，它们是美丽的，两人的身后有了谈话声。
22、玲珑剔透línglóngtītòu(解释)：玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。
23、造句；1看到小朋友落水，司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。2我毫不犹豫的答应了她的要求。
24、 语文是中华民族历史的缩影，是五千年古老文明的积淀，是国人审美情趣的凝聚，是我们赖以生存的精神家园。语文课的任务，就是要引领学生说铿锵有力的中国话，书端正工整的中国字，读文采飞扬的中国书，写挥洒自如的中国文，做顶天立地的中国人。(顾之川：论语文学科核心素养｜课堂内外 2016-10-08)
25、(作文命题)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
26、造句：做将军需要的才能与做士兵需要的才能大相径庭。
27、奋发图强fènfātúqiáng(解释)：图：谋求。振作精神，以求强盛。也是努力谋求富强之意
28、如饥似渴rújīsìkě：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
29、除了云蒸霞蔚的巫山之云，别处的云都黯然失色。
30、批改时，我把学生的练笔文分为六个等次，用“A、A下，B、B下，C、C下”标明，“C下”者个别交流，“A”者每周作文课作简单的评点，一个月集中展览一次。这样既可及时改完，又能起到激励学生的作用，老师也便于操作。
31、上了一天的班腿要断了，可是要考试了不得不加急背书，城市夜景真好，看书都有劲了。
32、(造句)他们舞出中国人民的豪情壮志，敲出震撼大地的强音
33、(解释)相当的有名声，形容名人或名物有很大的名声。
34、破烂不堪；pòlànbùkān(解释)：破烂不堪的意思：形容东西十分旧，或已经很破了。破破烂烂的不成样子
35、 这种类型的别字在学生书写中表现为用读音相同或相近的汉字代替正字，造成使用的错误。
36、B.本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。
37、(解释)任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。
38、● 五年级上册语文期末总复习资料汇总，重点考点都在这一篇！
39、为了提高学生的语文素养，增加他们的知识储备，在背诵文章方面我也作了一些努力。
40、这就是说在语文学习中要结合具体的文章或生活事例引导，启发学生思考。
41、浮想联翩(fúxiǎngliánpiān)(解释)：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。(近义词)：思绪万千
42、力挽狂澜；lìwǎnkuánglán(解释)：挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。
43、(解释)图：谋求。振作精神，以求强盛。也是努力谋求富强之意
44、其实教育的终极目的正如康德的基本判断“人永远是目的”，苏霍姆林斯基所说“人是最高价值”。语文教育的出发点与归宿可以说是让自然的人成为有审美意识有生命意义的人。