1、 人生之路不可能一马平川，生活本来就是矛盾的就是两面的，有哭就一定有笑，就像有人说上帝关上了一扇窗，也一定给你打开一扇门。有得就有失吗，就像快乐与不快乐总是相伴的，总是相对地存在。
2、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;——谢谢您，我尊敬的老师。
3、班级环境的“儿童性”与“儿童感”是相辅相成的。只有我们教师色彩的淡化，只有儿童充分体验了存在感和掌控感时。班级环境才会真正的彰显“儿童性”人是环境的产物，不同的幼儿园环境会型塑不同的儿童。当我们希望儿童更自主、更自信、更有能力时，我们便要与儿童一起创生出一个适宜幼儿自由自主品质生长的支持性环境，推动一个个小公民的诞生与成长。
4、孩子的成长不仅需要阳光和水分，更需要我们真诚的理解、尊重和关爱。我们相信，爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。在这一点，你们的做的真的很好很到位，我的孩子时常表现出来对别人的关爱让我们很欣慰，谢谢你们，希望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事，越来越开朗!
5、低碳生活并不难，养成生活好习惯，出门自带喝水杯，生活用水可循环，用电节约不浪费，离开随手关电源，废旧报纸放衣橱，可吸异味可吸潮，节能减排为那般，世界宣传多多看。
6、在当代教育中我们应该相信幼儿的能力，所以，作为教师的我们就应该放手让孩子们自己的探索这个世界。(幼儿感恩老师简短语录)。
7、教师是失水学生身边的橡皮船，教师是夜行学生前行的灯塔，教师是学生心灵中为人的榜样。在教师节来临之际，祝愿我们教师都能真正成为学生灵魂的工程师。
8、老师天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安！老师我们喜欢您笑嘛，您笑起来好漂亮，真的！
9、54：你最清楚为人师表的份量。清贫与寂寞，鲜花与赞美，都淡然迎送，心灵坦荡，如无际的原野。桃园的芬芳最为惬意，园丁的心花更是美丽。低下头，耕耘的泥土清又香;挺起胸，鲜红的太阳笑盈盈。
10、反思通过这次的学习，我了解了儿童是“探索家”、“思想家”、“艺术家”、“梦想家”‥‥‥他们是游戏者，是成长在一定社会、自然、文化环境中的个体。发展有其个体差异，我们要以动态的眼光看待儿童的发展，他们的发展有多种不可预测性，我们要对儿童的发展抱有信心。儿童的发展是一种互动，是儿童与儿童、儿童与老师、儿童与家长、儿童与环境、儿童与文化的互动，我们应该为他们提供符合其经验的教育内容，提供指向环境的体验、交往和思考的机会。
11、您的每一滴辛勤汗水，都是智慧的结晶。您的每一次谆谆教诲，都是我们成长的见证。我们也都谨记于心!
12、老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗？
13、老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下！幼儿园感恩老师的话语恩师永铭记，师恩久难弃，祝天下老师快乐开心，节日快乐，幸福永远!
14、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！
15、十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。
16、时九月，有收获，心意满，弟子心，念师恩，无以报，师情深，学致用，理致奉，更努力，报恩情，愿老师，日日好，开心笑，没烦恼！
17、有一种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。老师，感谢您用心关爱我们每一个人。(幼儿感恩老师简短语录)。
18、上知两汉统侃侃论天下；下说三国争霸，娓娓道古今。
19、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;——多谢您，我尊敬的老师。
20、墨墨妈妈说本来如果班主任收到短信后道歉，她就不再追究，因为老师也是普通人，普通人难免会冲动或不小心可能就会做出违背理性的行为。但直至第二天中午，还是没收到老师任何回复。
21、需要家长们个性注意的是，老师对孩子的这种鼓励，不仅仅仅有这种直接的形式，还有一种间接的形式，那就是——家长的转达。
22、那一天，您牵起我的手，回到了校园。是您，改变了我的命运，您是我此生唯一不能忘记的人。
23、墨墨妈妈抱着墨墨：“墨墨被老师打了，妈妈很难过”(表达对孩子的关注)
24、这就要求教师能够静下心来看幼儿游戏，耐心观察和学习分析幼儿的游戏行为，这也是幼儿园教师专业素养的重要体现。幼儿在干什么，这反映他们的生活经历和兴趣需要；其次看幼儿干得怎么样，这反映他们的经验水平(包括语言、动作、想象力、解决问题的能力等);再看幼儿的态度，这反映幼儿的情绪情感和个性特征。如果教师在读懂这一切的基础上对幼儿所做出的回应，才算是走近了幼儿。
25、喜谈唯物论，实际客观看事物；善用辨证法，联系发展解问题。
26、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
27、不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，“感恩您，我的老师，感恩您为我所做的一切！”
28、其实，这种转变，不仅仅是教师，对于家长，更应该做到这一点。在今天学习之前，我就在其他的网络平台上看到过关于一岁宝宝自己下床的视频，当时更多的只是感慨于孩子的聪明。今天在吴老师的解读下，才发现，其中包含了孩子那么多的能力，如果当时看到孩子的这一系列动作，我可能就直接将孩子从床上抱下来，与此同时，也就错过了孩子这些能力的发展训练。
29、我们送您一件小礼物，以表我们对您的感激之情。教师节愉快!
30、老师，您用人类最崇高的感情爱，播种春天，播种理想，播种力量
31、 10)主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
32、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
33、你比我们家长的职责心更强，你给了孩子父母般的爱。
34、老师在我心里，您一直照顾我们，一直关心我们。您这么辛苦，我们能做些什么呢？我知道只有一直好好学习，才能给您最好的回报！
35、人之初，本无知，幼到老，拜师恩，学字句，学道理，知天下，明礼仪，吾长大，师已老，感恩节，念师好，愿老师，体康健，依然俏，生活好，没烦恼！
36、再次，有记录教育生活的习惯，在反思中调整教育行为。幼儿教师要养成善于用笔触记录一个个生动的教育故事并进行反思与提升的习惯，这是幼儿教师专业化成长的必由之路，也是读懂孩子的有效途径。