1、赵国的蔺相如因“完璧归赵”有功，被封为上卿，位在廉颇之上。廉颇本就看蔺相如不顺眼，这下看他被封上卿，立马就火冒金星，不服气了，并且暴跳如雷说：“我遇见相如，一定要狠狠羞辱他！”
2、鲁国派人送公子纠回国，莒国派人送公子小白回国，管仲怕小白先回国，就追上公子小白，射了他一箭。公子小白假装中箭，骗过管仲，然后与鲍叔牙快马加鞭先回到齐国，当了国君，即齐桓公。
3、于是，我带着丢钱的同学再一次走进寝室，指导他反复寻找，最后，在铺板的夹缝中找到了丢失的钱。原来，在谈话后，我把陈同学用了的钱补上，再藏到相应的地方，才到班上去宣布的。
4、蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。
5、知足是一种境界；知足是一种大度；知足是一种宽容。知足常乐，此之谓也。
6、林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:"你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们."林肯微笑着回答:"当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?"一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友.
7、对现代文明的排斥是沈从文的一贯做法，他深知现代文明的到来是不可阻挡的，但他倔强地用他的笔把理想中的人——《边城》中的翠翠、《三三》中的三还有《萧萧》中的萧萧——隔绝在现代文明之外。他固守湘西那片未被现代文明侵扰之地，正是他固守对人性之美的热爱。
8、根据细节与陈同学的表情，我初步判断是陈同学拿了钱，为了不引起同学们的注意，我把全班所有的男生一个一个叫到家里谈话。陈同学是第三个谈话的，陈同学一见面，他就哭了，说不该拿别人的钱，我说，班上的同学家里都穷，君子爱财，取之有道，一定要靠自己的努力，才能改变贫穷。我给陈同学讲了许多道理，然后，按照与其他同学一样的待遇，送陈同学进了教室。
9、在巴东二中工作的时候，我有个习惯，每天下午要到校园走走看看，每个角落都不落下。
10、“焦躁感”是一种像刺猬一样的情绪爆棚的状态，体现为“不可侵犯”，附赠特效“就算对我的温柔也会被视为侵犯”；另外还会自动习得“没力气”，“什么都不想干”以及“这关我什么事”等咒语。
11、三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”
12、有个“千金之交”的典故说的是春秋时期管仲与鲍叔的故事。管、鲍二人少小相识，后来合伙经商，管仲总是要从中多占一些便宜，鲍叔不以他为贪，知他是家贫的缘故。此后，管仲出了不少馊主意，几乎使生意做不下去了，鲍叔也不认为他蠢，而认为是没有遇上好时机。
13、美国钢铁大王卡耐基曾有过这样的一次经历：在一次盛大的宴会上，一位平时对卡耐基很有意见的商人，在别人面前高谈阔论，说了卡耐基的许多坏话，他并不明白卡耐基也出席了这场宴会。当时卡耐基正站在人丛中听他高谈阔论，这使得宴会的主人十分尴尬，不知如何是好。
14、期末考试后，我从班主任那里了解，两个孩子均有很大进步，此事也就从末提及了。
15、当老师在多次教育学生而难以奏效时，大家也可以试试“无声教育”，宽容一点学生，给学生一点自尊。
16、鲍叔牙觉得这主意不错，于是，管仲就做了公子纠的老师，鲍叔牙做了公子小白的老师。
17、7月初毕业，8月16日，迫不急待想上班的我，自己背着两床被子和一个木箱去找领导报到。领导告诉我，9月1日才开学，来早了，学校里没有人值班。
18、再看看这一家的其他人。他们不是迫不及待的把萧萧打发出去，还要找个“相当的人家”，“没有相当的人家来要萧萧”，她仍然在丈夫家住下。后面的事情更是匪夷所思，“这件事既已说明白，倒又像不什么要紧，大家反而释然了”；“丈夫不愿意萧萧走，萧萧自己也不愿意去，大家全莫名其妙，像逼到要这样做，不得不做”。这家人怎么啦？
19、在原泗井中学任教的时候，一天，一个同学举报，说自己带的五十块钱不见了，他怀疑是同铺的陈同学(化名)，因为他的钱放在枕头下，只有陈同学晓得。九十年代，五十块钱是个大数目，我十分重视，给丢钱的同学说：你不要着急，有可能由于钱放在枕头下，在折叠、打扫，或在找钱的过程中移动地方了，也有可能是找钱的时候，由于慌张把钱弄丢了，别人捡去了，也有可能是陈同学把钱拿了。我向丢钱的同学保证，一定会帮忙把钱找到的。
20、而卡耐基却安详地站着，脸上挂着微笑，就好像什么也没听到的样貌。当那位说他坏话的商人发现他就在旁边时，感到十分难堪，正想从人丛中溜走，卡耐基的脸上仍然带着笑容，走上前去亲热地跟他握手，好像碰到了自己的老朋友。就这样，那个商人之后成了卡耐基的好朋友。
21、三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
22、也许我们会认为他们不是好孩子，我们会失望，有时也可能对他们冷言冷语，严重的还会勒令他们停止一切活动。殊不知，他们在班级和学校里沟通了人际关系，他们使学校的生活变得丰富多彩，使得同学之间的友谊更加令人回味。
23、人人说：“18岁是成熟的年纪。”大学生，也就是这些18刚过，20出头的，称其少年未免太嫩，说是成年又中气不足。
24、来到夫家，她没有遇到似乎必须要遇到的狠毒的婆婆和恶毒的小姑，没有过上似乎必须要过上的忍气吞声以泪洗面的日子。潇潇和小丈夫的关系非常好。小丈夫晚上跟母亲睡，方便吃奶，夜里哭了，闹了，潇潇就把他抱过来，逗他，哄他。“做了拳头大丈夫的媳妇，一切并不比先前受苦”，这是很多读者没有想到事情。难道作者是在替童养媳这种摧残女性的恶俗辩护吗？
25、齐桓公选了个日子，亲自把管仲接到宫里，管仲就向齐桓公谈起了自己的治国政策。管仲讲得头头是道，齐桓公听得津津有味，两人连续谈了三天三夜，齐桓公十分高兴，就把所有国家大小事情交给管仲去处理，称他为仲文。
26、给学生一点宽容，有助于培养学生的自律力。给学生一点宽容，采取无声的教育，就在于打破学生的思维定势，提高学生的内因作用力，通过让学生重新审视老师的态度，进而重新审视自身的行为，对所犯错误产生新的认识。当学生思想上认识到迟到是错误的后，就会自发地产生一种动力，就是改掉“迟到”这个坏毛病，这种潜在的力量就是自律力，它的力量是无穷的，它可以让学生自觉地遵守纪律，规范自身行为。
27、鲍叔牙辅佐公子小白，管仲辅佐公子纠。为支持纠继位，管仲曾射杀小白，小白诈死，提前回国继位，成为历史上赫赫有名的齐桓公。小白做了国君，鲍叔牙举荐管仲，小白念念不忘一箭之仇，鲍叔牙劝道：“难得的是臣下忠于其主啊，如果你重用了管仲，以他的加倍忠心和才能。
28、林肯总统对政敌素以宽容著称,后来终于引起一议员的不满,议员说:"你不应该试图和那些人交朋友,而应该消灭他们."林肯微笑着回答:"当他们变成我的朋友,难道我不正是在消灭我的敌人吗?"一语中的,多一些宽容,公开的对手或许就是我们潜在的朋友.
29、公元279年旧中国时代，赵国的蔺相如守完壁归赵，立了大功，拜为上卿，位在大将军廉颇之上。廉颇自恃功高，很不服气，扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话，常常称病不上朝，不跟廉颇争位。有时蔺相如坐车外出，碰见廉颇就赶紧避开。门客以为他胆小怕事。蔺相如说：“秦王那么厉害，我都不怕，难道还怕廉颇？
30、最后，事情得到圆满解决。孩子生下来了，萧萧留下来了，孩子又娶了童养媳，“忙坏了那个祖父，曾祖父”。
31、刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时发现大量讨好王郎，辱骂甚至谋划刺杀刘秀的公文。但刘秀不听众臣劝阻，全部付之一炬，他说：“如果追查，必会引起人们的慌乱，甚至成为我们的死敌。如果宽容他们，则能化敌为友，壮大自己的队伍。”是刘秀的宽容才使他终成帝业，统一全国。
32、一天下午，夕阳穿过学校的一片松木，映射在科教楼上斑驳成影，落日的余辉下，校园静谧浪漫。我一层一层的巡查，来到三楼的时候，发现一个男生与一个女生在科教楼走道(当时的科教楼刚刚建成，还没有投入使用)的转角处接吻，本想转身离去，又觉得作为校长不批评教育一下，是失职，于是，用轻轻的咳嗽提醒两个孩子，两个孩子发现了我，十分尴尬，耷拉着脑袋不敢看我，我也一时找不到合适的语言与两个孩子交流，大约尴尬了几十秒，男孩子鼓足勇气道歉：“向校长，对不起！”
33、原来，我被分配到原泗井水乡石柱山小学，那是一个非常偏僻的地方，清江河岸的一处峭壁之上。当年，从我家到这所学校，要走30多里崎岖山路。不是上坡路，就是下坡路。
34、管仲死后，齐桓公让鲍叔牙当丞相，鲍叔牙说：我这人善恶分得太明，恐怕难以胜任。齐桓公为了让鲍叔牙当丞相，就把自己宠爱的三个小人赶出了宫门，鲍叔牙才当了丞相。
35、沈从文的文笔美到了极点，这篇小说值得一读。
36、现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙,他说:"要真正憎恶别人的简单方法只有一个,即发挥对方的长处."憎恶对方,狠不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能使自己焦头烂额,心力尽瘁.卡内基说的"憎恶"是另一种形式的"宽容",憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手,而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质.
37、说来也可笑，自己也同是大学生，怎能这样以置身事外的角度来谈这个问题呢？所以探病诊断先从自己开始剖起。
38、管仲是春秋时齐国人，长得相貌堂堂，他博古通今，有经邦济世的才能。年轻时，与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分帐时，管仲总是多拿一些。大家都很生气，鲍叔牙说：管仲不是一个贪小便宜的人，他多拿是因为家里穷，我是心甘情愿让他多拿的。
39、记得我刚到北关小学的时候，班级有36个小朋友，教师节那天每个孩子脸上都喜气洋洋，见到老师学生们都会说一句：老师，节日快乐。有的孩子比较害羞直接跑过来塞给我花束、贺卡等小礼物就走了，虽然他们不善言辞，但温暖的笑意中却藏着最诚挚的祝福。
40、后来鲍、管二人分别投奔齐国公子小白和公子纠门下，小白胜而纠死。管仲跟着倒霉被囚。鲍叔不以胜者自旌，反而力荐管仲于齐桓公(小白)，也不计较自己会处在管仲之下。桓公果然拜管仲为相，治理齐国，九合诸侯一匡天下，齐桓公终成一代霸主。管仲后来感叹道：“生我者父母，知我者鲍叔也”。
41、韩倩，2016年毕业于西北大学现代学院。教育理念:让每个孩子都在快乐中学习，在学习中快乐。
42、很可笑？不可笑，现在的大学生还有很多这样的呢。
43、作者介绍：阎连科，1958年出生于河南洛阳嵩县，中国当代作家。主要作品有长篇小说《情感狱》、《日光流年》、《坚硬如水》等6部，中、短篇小说集《黄金洞》、《年月日》、《耙耧天歌》等十几部及《阎连科文集》5集。其小说曾先后获第第二届鲁迅文学奖、第三届老舍文学奖和全国、全军小说奖20余次。2014年，获得卡夫卡文学奖。作品被译为多种外文。
44、我是延川县北关小学的一名语文教师，从教以来，一直坚守在教学一线。站在讲台上的第一天我就告诉自己：老师是一份特殊的职业，我所面对的是一群有思想、有情感、且有个性的人，我的言行举止时刻影响着他们。我总是要求自己认真备课，用心上好每一节课，平等地对待每一个学生，力求做到无愧于心。
45、这是沈从文的小说《萧萧》的内容梗概。这篇小说最初发表于1930年1月10日《小说月报》第21卷第1号。
46、拿破仑没有破口大骂，没有大声训斥，没有摆出元帅的架子，而是语重心长、和风细雨地批评士兵的错误。有这样大度的元帅，士兵怎能不英勇作战呢?如果拿破仑不宽容士兵，那只能增加士兵的反抗意识，丧失了他本人在士兵中的威信，削弱了军队的战斗力。
47、每个人都有一份独特的灵魂，不安于现状使人进步，但羡慕不能变为嫉妒；百家争鸣让思想绽放，但差异不可以等同为敌意。控制对“己”的感情，正是控制对自己的世界观的那份固执。不要想着去修正这个世界的错误，因为没人能够肯定自己眼中世界的正确。也不要想着去守护自己世界的纯洁，因为没人能够避开红尘的洗礼。所以当愿意接受人与人之间性格、认知、地位、能力、外表、智慧、人缘的差异，发自真心地感受周围的善意时，人才能够真正的成熟起来。消极的情绪是正常的，但是一个内心强大的人可以用合理的、健康的方式释放掉它——运动、适度的游戏、阅读、音乐……甚至干脆用这劲头学习或是工作。我们当然可以祈求家庭、友谊或是爱情能在我们失落的时候舔舐伤口，但是一定要记得只有自己能够救自己，当浮躁蒙蔽双眼，将善意也视若毒草时，只会让疼痛堆积。
48、管、鲍二人少小相识，之后合伙经商，管仲总是要从中多占一些便宜，鲍叔不以他为贪，知他是家贫的缘故。此后，管仲出了不少馊主意，几乎使生意做不下去了，鲍叔也不认为他蠢，而认为是没有遇上好时机。
49、蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
50、事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，后来逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀!”
51、有个“千金之交”的典故说的是春秋时期管仲与鲍叔的故事。管、鲍二人少小相识，后来合伙经商，管仲总是要从中多占一些便宜，鲍叔不以他为贪，知他是家贫的缘故。此后，管仲出了不少馊主意，几乎使生意做不下去了，鲍叔也不认为他蠢，而认为是没有遇上好时机。
52、陶先生于是又掏出一颗糖：你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。
53、天空容纳尘埃，原来是一种美丽的智慧。我们容忍孩子的缺点，也是一种美丽的智慧。
54、给学生一个台阶下，宽容学生，有助于树立学生的自尊心和自信心，增进师生关系。老师对学生的宽容，绝不是放纵，任其自流，而是要把尊重、信任、理解留给学生，让学生从自卑感、恐惧感中走出来，减轻心理压力，恢复师生之间的正常交流，还给学生一份尊重、信任和理解。师生之间的关系就会得到改善和升华，学生就会主动靠近老师，敢于质疑，敢于发表自己的观点。当学生体会到“老师原谅我了”后，就会减轻压力。
55、往往面对学业和工作的情绪化不良反应都来自于挫折感。大学并不像从前，其知识的应用性和跳跃性很强，容易让惯于做题得分的选手们产生挫折感，更别提社会实践、学生工作所需要的复杂经验、技术或是能力，这更是一时头脑发热就干的人应付不来的。但是乐观的人可以在适应这些后真正走出来，成长得更为老成，并且习得大量的技能。可是如果太玻璃心的话，也将继续陷在温室的桎梏之中，难成立世之梁。说到这里，不得不提有些孩子干活很卖力，但是最后却被上司给批了——这是正常的，大部分时候确实更看重事情的结果而不是过程，更残酷也更真实一点来说，如果费了很多力气却做不出好的东西，若不是存在人员分配的不合理的话，这其实是说明自己的效率存在问题。很多人总是背后暗暗咒骂“老子这么辛苦做完了还这里不满意那里不满意”，这太正常了，以后工作还要过分呢。同时，如果你反过来说可以说出一套正确的理论驳倒你的上司(如果你觉得有必要的话)那么，我想也不会存在这个问题。但问题恰恰是大部分人其实并没有强大到那个程度，却总是想着要做超越自己能力的事情，最后让所有人都很累，事情却也没有做好。
56、总结一下“作贱”这词的意思：斤斤计较，斤斤计较，斤斤计较。
57、早在半个多世纪之前，陶行知先生就把民主与宽容的思想渗透到自己的教育实践中，让它们发挥奇妙的作用。
58、祖父是这篇小说中一个神秘的人物。从他的嘴里，封闭在乡下的潇潇知道了还有一种叫“女学生”的人：她们穿衣不管天气冷热，吃东西不问饥饱，晚上交到子时才睡觉，白天正经事全不做，只知道唱歌打球，读洋书。再后来，“祖父喊潇潇不喊‘小丫头’，却唤作‘女学生’，不经意中萧萧答应的挺好”。这个本应该是个“卫道士”的人，却成了潇潇的启蒙者，潇潇开始对外面的世界产生迷茫的向往。
59、武则天时代的宰相娄师德以仁厚宽恕、恭勤不怠闻名于世，司马光评价他“宽厚清慎，犯而不校”。
60、宽容宽以济猛,猛以济宽,政是以和.意志坚如铁,度量大似海.尊敬别人,才能让人尊敬.不会宽容别人的人,是不配受到别人宽容的.——(俄罗斯)屠格涅夫一个伟大的人有两颗心:一颗心流血,一颗心宽容.——(黎巴嫩)纪伯伦爱人者,人恒爱之；敬人者,人恒敬之.——《孟子·离娄下》著名作家房龙在他的名著《宽容》中曾经引用
61、管仲听了这些话，十分感动，说：生我的是我的父母，而能真正了解我的却是鲍叔牙!从此以后，他们俩结成了生死之交。
62、与朋友交往,宽容是鲍叔牙多分给管仲的黄金.他不计较管仲的自私,也能理解管仲的贪生怕死,还向齐桓公推荐管仲做自己的上司.
63、凤阁侍郎李昭德骂他是乡巴佬，他笑着说：我不当乡巴佬，谁当乡巴佬呢？当时的名相狄仁杰也瞧不起娄师德，想把他排挤出朝廷，他也不计较。后来武则天告诉狄仁杰：“我之所以了解你，正是娄师德向我推荐的。”狄仁杰听了惭愧不已。
64、张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。
65、语文不仅仅是教给学生知识，更是教会学生使用语言运用知识的一门课。在教学过程中，我总是想方设法调动学生学习的积极性，为他们创设各种活动，搭建展示学生能力的平台。比如以游戏、情景剧等的方式进行课堂教学活动，充分调动了学生的阅读兴趣，提升了学生的理解能力与表达能力。
66、如果让自己的心灵变得足够强大，获得“淡定”的庇护，那么世界会变得简单很多也美好很多。同时如果真的受了伤，积极地去治疗，那么每一抹伤也终将成为羽翼成长的痕迹化作一道道昨日岁月的余晖让人留恋。
67、说是像草，风吹两边倒呢，还是说是个“识时务者”呢？总之很显然是为环境所迫吧，我在那之后彻底地改变了自己的“斤斤计较”，或者说，为人处世的情感态度——这比我想象得倒要容易些，容易很多。可能我骨子里也就是个很软弱的家伙，所以把倒刺收起来反而是觉得轻松了不少，而且事实也是轻松了不少。现在回首去想这真是我吃了19年米以来最正确的决定之一。这个改变不仅让我能够在此时用一种高姿态侃侃而谈，更避免了我成为了同班同学们侃侃而谈的对象。
68、红军三军团总指挥彭德怀等30多人前沿察看地形，传令兵手执红旗边跑边喊让路。只有一个战士坐着不动。彭德怀见人挡路便喊了几句。战士站起来朝彭总就是两拳。彭总让过他匆匆赶路。事后，传令兵捆来那个战士见彭总。彭总立即让他回去战士自知闯祸，心里害怕，见彭总毫不在意，深受感动，之后逢人就说：“总指挥真是度量宽宏呀！”
69、情绪每个人都有。情绪是一个人三观经过性格过滤之后对所处现状的反馈，并且能够对行为产生促动。良好的情绪能够带动工作和学习，消极的情绪则会使人疲惫困乏，而冲动的情绪则会使人缺失判断力并促成可能形成严重后果的行为。
70、蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”后来，有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
71、钱多钱少，常有就好；人丑人俊，顺眼就好；人老人少，健康就好；家穷家富，和气就好；谁对谁错，理解就好；人的一生，平安就好。
72、陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：这是奖励你的，因为你比我先到办公室。接着他又掏出一颗糖，说：这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。
73、暑假前，我给福娃娃的老师们安排了三个任务，一是要读一本教育类的好书(我推荐了相关书目)；二是要写一篇教育叙事(字数1500字左右，可以是一到两个教育故事)；三是坚持收看关于家庭教育或幼儿教育方面的线上课程(抖音、钉钉、腾讯等直播均可)。
74、萧萧、花狗、祖父、丈夫，故事里的人没有一个坏人，没有谁高尚，也没有谁卑鄙，作为活生生的人，他们共同恪守着对人性的尊重。那些在有些人看来不可理喻的事情，如果从人性的角度来看，其实是再自然不过的事情，不是值得提倡，而是要予以宽容。现代人之所以活的很累，是因为身上背负了太多的教条，这些看似冠冕堂皇的东西，渐渐地就把人性遮蔽了。从这个意义上讲，文明也许不全是好事，理性不一定非要冷冰冰的。
75、婆家人找到萧萧的娘家人，由他们决定是沉潭还是发卖。娘家伯父不忍心把萧萧沉潭，把她留在婆家，等着改嫁，以便改嫁时收回一笔钱，弥补婆家的损失。萧萧继续住在婆家。事情说开了，大家反倒释然，继续以前的生活。小丈夫先是不能再同萧萧住在一起，后来又依然如以前的情形，姐弟一般的有说有笑的过日子。
76、我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，于是他拉下老脸，脱下战袍，心甘情愿的背上荆条，到蔺相如府门上“负荆请罪”。
77、总会有这样的一些“尘埃孩子”，他们成绩一般，却十分活跃。他们积极参加学校或班级的各种活动，在同学之间穿梭往来，有些人甚至热衷于认识学校里不同班级不同年级的学生，或搞串联。他们学习不太努力，偶尔也会犯一点小错误。
78、回想35年的教育生涯，从小学、初中、高中任教，到大学兼职，再到创办幼儿园，一路走来，虽然没有大的业绩，但是，爱生如子的情怀十分浓烈。
79、拿破仑却不恼怒，他和蔼地对他说：朋友，这是你的枪，你们艰苦作战，又走了那么长的路，你打瞌睡是可以谅解和宽容的，但是目前，一时的疏忽就可能断送全军。我正好不困，就替你站了一会儿，下次一定小心。
80、宽容是人性中最美丽的花朵，宽容是心理养生的调节阀。人在社会的交往中，吃亏、被误解、受委屈的事总是不可避免地发生，面对这些，最明智的选择就是学会宽容。
81、就拿以前的我举例子而言，如果我上楼梯的时候被后面的同学给绊了一跤，那么很好，我会很生气，非常生气。生气地想要打他一顿，虽然我打不过他导致了结果是我被人打了一顿，但是客观上是，这个或许和我素昧平生的“后面的同学”从此知道了我是个讨厌的家伙，反之，我也觉得他是个讨厌的家伙。
82、桓公四十三年即前643年秋，齐桓公病危，诸公子得知消息后于宫外互相攻伐，齐桓公无人照顾，遂于这年十月死去。齐国是春秋五霸中首个称霸的超级大国，但是在齐桓公死后却因五个儿子争斗而由盛转衰，霸主地位一去不复返。
83、“好了，就让风雨与你同舟吧，就让荆棘陪你前行吧。既然有风雨，有荆棘，风雨中不免夹着雷电，荆棘中不免埋着陷阱，作为父亲，我爱你的方式就是提醒你，你要小心哦，你要守护好自己哦。”
84、生活中多一正反面份满足，少一份抱怨。多一份真实，少一份虚伪。多一份快乐，少一份悲苦。多一份明白，少一份迷惑。这种单纯的生活，才是我们应该去追求的幸福。
85、有一次楚庄王邀众大臣共饮，请嫔妃助兴，风把烛火吹灭时，一武将醉酒失态拉了妃子的衣襟，但楚庄王以一颗宽广的心宽容了他，巧妙解围。这位武将由是感激在下一次战役中奋勇杀敌。这便是宽容的价值。