1、他们给了我多少日子，我不知道。( )
2、读说写结合，培养学生感受美，欣赏美的能力。
3、文中一连串的设问句具有抒情性，它们抒发了作者怎样的情感？
4、确乎 空虚 不禁 挪移 觉察 叹息
5、五年级语文下册：写字表《田字格字帖》(带拼音、部首、笔顺、笔画)(珍惜时间的名言六年级)。
6、读准词语：匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫然、伶伶俐俐涔涔、潸潸、遮挽。
7、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒
8、盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.——陶渊明
9、人生如梦，时光流逝，我感叹过去的时间因为那是多么的可惜，同时我会把握好现在，专心做事。哪怕是一件也要力争最好。要用我们的行动去主宰时间。
10、(暑假预习)三年级语文上册重点必背内容梳理，孩子预习必备！
11、老师要我们征稿，内容是“改革开放三十年”。我经过查资料、看电视、看报纸等，把我这篇文章满意地交上去了！
12、莫轻易，白了少年头，空悲切。英语名言警句。——岳飞
13、“含苞欲放、柳绿花红、莺歌燕舞、百花争艳、春色满园……"这些词语都可以用来描写春天。
14、(2)他1938年来到中国参与抗日战争，1939年因病逝世。
15、小组合作读词，抽写，小组长将本组出错最多的字写到黑板上。
16、小学低年级看图写话写作技巧(写事)+8篇练习
17、作者是以问句开篇，又以问句结尾，这在写作方法上是前后呼应，这样写的好处是突出中心。
18、珍惜资源，不铺张，不浪费；珍惜美好，不惆怅，不悔恨；珍惜生活，不沮丧，不无奈；珍惜光阴，不白过，不虚度。只要用心去经营自己的人生，就会无限精彩！
19、出示问题：凭直觉，你认为你的一生能活多少天？让学生大胆猜想。估算一下，按80岁计算，能有多少天？你们现在已经过了多少天？这些日子里你留下了什么？通过计算，你有什么感受？
20、读的真美，请同学们接着往下读(课件)看看你又会有什么样的体会？
21、那么，作者写时间一去不复返与燕子、杨柳、桃花有什么关系呢？(对比)。正确，形成了强烈的对比！这三者都能失而复得，而我们的时间却不能，我们可以体会到作者怎样的心情？(无奈、惋惜)(板)把这种鲜明的对比读出来吧！