1、小学语文标点符号使用方法大全，为孩子们收藏!
2、直抒胸臆(zhíshūxiōngyì)，释义：直率地抒发自己的思想感情。
3、初生之犊(chūshēngzhīdú)：刚出生的小牛，比喻单纯或勇猛的青年人
4、 *做人要心存善意，胸无城府，才能得到他人的善待。——金鸡亭中学初一(1)班蔡诗婷
5、初生牛犊( chūshēngniúdú)：刚出生的小牛，比喻单纯或勇猛的青年人。同“初生之犊”。
6、从台北出发之前，爷爷把腿摔伤了，只有婆婆到香港，和我爸爸、妈妈和大哥见了一面。(引自网络)
7、包拯一生清正廉明,人们送给他“包青天”的美名。
8、(结构)主谓式，作谓语、定语；指全无心机。
9、造句：一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极，以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益。
10、出自唐·无名氏《句》：“风和日暖方开眼；雨润烟浓不举头。”唐·岑参《山房春事二首》：“风恬日暖荡春光；戏蝶游蜂乱入房。”清·吴趼人《痛史》：“是日风和日丽；众多官员；都来祭奠。”
11、(出处)宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》：“故画竹，必先得成竹于胸中。”
12、因为:狗向来都是以诚待人忠心正直的代表,用胸无城府来形容也正好。
13、(造句)老张为人是胸无宿物的,从来也不会和人记什么仇。
14、出处：《宋史·傅尧俞传》：“尧俞厚重言寡，遇人不设城府，人自不忍欺。”
15、我唱戏常是两眼一闭，大唱一句:“一片忠心！”每当我音调不好重来不耐烦时，他便染上几分怒意:“要唱就唱好，要不就别唱！这音调怎能表现穆桂英呢？”“一”字的音调我重复了无数遍，到最后，只要一开口，无需思考，准确的音调便脱口而出。他常勉励我:好好唱，将来也是穆桂英！虽然那时我只懂只言片语。
16、如果附加成分为双音节词，则与中心语之间需要加入相应的结构助词。
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18、初生之犊(chū shēng zhī dú)： 刚出生的小牛，比喻单纯或勇猛的青年人
19、(解释)秘：秘密。宣：宣传，张扬。保守秘密，不向外界公开。也作“秘而不泄”。
20、造句：几个小孩子在院子跑着闹着，憨态可掬。
21、不该用副词时使用副词或只需用一个副词时却出现几个副词连用的情况都为副词滥用，如“大约……左右”“刚刚恰好”“稍微不”“已经又”等，“雪亮”“笔直”“绿油油”等程度形容词，前面不能再用副词修饰，“更雪亮”“非常绿油油”表达错误。
22、80首必背古诗词硬笔书法范本，诵读练字两不误！
23、将已存在的双音节词的前后顺序颠倒过来，“述叙”“述阐”“路道”“刻雕”“行施”“涉跋”等。
24、人教版四年级下册第五单元《热爱生命》作文指导与范文
25、憨状可掬(hān zhuàng kě jū)：可掬：可以用手捧取。形容顽皮娇痴、单纯幼稚的样子充溢在外。招人喜爱。
26、现代汉语的时态助词主要有“着、了、过”，一般用在动词、形容词后，“着”表示动作或状态正在进行或持续，“了”表示动作或状态已经完成，“过”表示曾经发生过这样的动作或有过这样的性状。如果动作或状态还在持续但用了“了”或“过”，或动作或状态已经完成但用了“过”或“着”，这些都属于时态助词的误用。
27、小学语文标点符号顺口溜+常见错误+专项练习及答案
28、缩略词，处于表达经济原则的需要，在语言中经过压缩和省略、具有使用频率高和凝固程度大两个特点、即使脱离具体的语言环境也不影响意义稳定性的词，如“家电”“高校”“六畜”“军委”“研院”“置办”等。缩略词可以使表达更加简洁明快，随着时代的发展，汉语中的缩略词越来越多，如果使用不规范，造成理解的困难，就会犯自造缩略词的错误，如“西大”，是指“西北大学”，还是指“西南大学”？不同的人理解不同。
29、“都”和“也”“都” 和“也” 在大多数情况下可以替换，“也”多用于否定句，如“什么也不好”，肯定句中不常用，“都”既可用于肯定句，也可用于否定句；“也”可表示委婉语气，如“写得倒也不错”，“都”不行；
30、歌固然很好，听起来让人黯然神伤。(摘选自学生作文)
31、*想要让对方好好待你那首先你要胸无城府。——厦门外国语学校初三(6)班沈培鸽
32、“毕竟”和“究竟”“毕竟”用于含有评价意义的陈述句，如“孩子毕竟是孩子，不能要求太高。”“究竟”多用于疑问句，表示进一步追究，如“究竟什么时候能结束？”
33、作为966966土特产中的明星产品，和田玉枣的配送一直都保持了火爆势头。(引自搜狐新闻)
34、有些词，既是连词，又是介词，如“和、跟、同、与”，“用作介词时，口语中常用‘跟’，书面语中现在倾向于用‘同’。用作连词时，一般倾向于用‘和’，较少用‘跟’，用‘同’则更少。‘与’用在书面语中，尤其多用在书名、标题中”。在使用时要明确这些词的分工，如果不加区别随意运用，则会造成连词错用。
35、释义：指表面和内心都一样，形容言行和品质完全一致。
36、0乔装打扮：装，改变服装、面貌；打扮，指化装。指进行伪装，隐藏身份
37、飞扬跋扈：飞扬，放纵；跋扈，蛮横。原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人
38、即不该使用某个连词或某组连词的地方用了连词。
39、A、对于我来说，没有火锅的日子真是特别难熬，希望今年能有机会在异国他乡吃上一顿地道重庆火锅。
40、释义：胸中没有过夜的东西。比喻心地坦率，没有成见。
41、由古汉语动词转化而来，起标记作用，如“自、从、向、对、在、对于”。介词主要依附在实词或短语前面组成“介宾结构”，从时间、处所、方式、原因、施事等方面修饰、补充谓词性词语，常作状语。
42、噤若寒蝉：噤：闭口不作声。象深秋的蝉那样一声不吭。比喻因害怕有所顾虑而不敢说话。“他的话完了，台下有几个人拚命地高声鼓掌，而更多的人却～、面面相觑。”(杨沫《青春之歌》第二部第三十八章)
43、什么？你问招考君去哪玩比较好？不如和花季小作者去厦门的花溪看群芳吐艳；抑或是去远一点儿的云水谣，看鹅卵石与古榕，像一对恩爱的老者相互守望，如花美眷，敌过了似水流年。
44、你到底是去吧，还是不去吧？(摘引自学生作文)
45、释义：思想坦率接受力强的;并非小心眼的，心智并不狭窄的;眼界不偏狭的。
46、刊误：“毛病”是名词，前面的定语应是名词性或形容词性词语。“略微”是副词，不是形容词，不能作定语，应改为形容词“细小”。
47、读音：(chéngzhúzàixiōng)
48、刊误：“吧”表猜度或商量的口气，是选择疑问句，应用“呢”。“呢”和“吗”都表示疑问，但选择疑问句中多用“呢”，特殊疑问句中多用“吗”，“呢”应改为“吗”。
49、这两个单音词必须同义。“谈讲”由同义的“谈”和“讲”拼凑而成，“望瞧”由“望”和“瞧”组成，还有“愉乐”“欢悦”等。
50、出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“原来陈雨堂是一个胸无城府的人；心口率直；惟有一样脾气；欢喜学人家的谈风。”
51、胸无城府(xiōngwúchéngfǔ)：城府:城市和官署,比喻难于揣测的深远用心。形容待人接物坦率真诚,心口如一。
52、这些看似无厘头的对话，但杜慧颖瞬间就意外加各种感动“击中”，眼泪刷刷地往下掉，一下子哭着蹲在地上。(引自搜狐教育新闻)
53、该用连词的地方没有用，使得词与词、句子与句子之间的关系不明确。
54、胸怀大志(xiōnghuáidàzhì)胸有远大志向。
55、服装店将“依依不舍”改为“衣衣不舍”，天友酸奶将“有滋有味”改为“友滋友味”，商店将“有备无患”改为“有杯无患”，酒家将“久负盛名”改为“酒负盛名”，自行车店将“其乐融融”改为“骑乐融融”，其他如“无鞋可击”“钱程无量”“无胃不至”“饮以为荣”等，都是随意改变成语字眼的结果。大量的成语被改动，不利于中小学生的学习，应适可而止。
56、读音：(xiōngyǒuchéngzhú)
57、2018年优翼学练优小学语文数学1--6年级下册参考答案
58、常用的语气词有“啊、呢、吧、吗、啦、着呢”等，主要用在句中或句末，表示某种特定的语气。语气词可以使语言的表达更丰富，但如果使用不当，则会造成理解错误。
59、成语的结构稳固，除了修辞上的需要，在某些特定的语境中改变成语的字眼，以收到较好的表达效果之外，一般情况下成语的字眼是不能随意改变的，否则，就是成语误用。
60、从两个意义相同或相近的双音词中各选一个语素组合而成，这是生造词构词的主要方式，如“狡奸”“体惦”“憎愤”“抗斗”“焦愁”“劝拦”“感佩”等，前后两部分意思相同或相近。
61、 *他这人胸无城府，能和他做个知心朋友。——安兜小学六年(1)班杨敏倩