1、《笨狼的故事》汤素兰/著，浙江少年儿童出版社
2、 這條路的過程，注意！師父會非常非常在意它的「清淨」。舉個簡單例子，假如說瓷碗，你的傳承清不清淨？是不是最著名的那個瓷都製造出來的？他有講到一個傳承的清淨——內容一定要非常地正確，正確與否要討論。還有「數量」是怎麼樣的呢？所謂數量，如果說燒一個瓷器的話，就還是要講火候。像我們做餅也要講火候，火候一大就糊了、不能吃了；就算蒸馬鈴薯都要講火候，因為火候一過了之後可能就不好吃了，所以它的火候到什麼程度就應該轉換一下。還有走上去的「次第」，就是先幹什麼、再幹什麼、再幹什麼。有沒有發現是手把手地教啊？所以它都有一個完整詳細的說明。然後「詳細的說明」，師父又說了一遍：「詳細的說明。」8’54”(笨笨网名繁体字)。
3、《我不再恐惧》(美)梅瑟·迈尔文图，蒲公英童书馆
4、虽然简化字在国民党统治区因国民党政府的反对而消失了，但它在解放区内被普及了开来。抗日战争和解放战争时期，解放区内大规模地开展识字扫盲运动，易写易认的俗体字也因之得到了大规模的普及。正如当时(50年代初)有学者所说：到农村去看看，每一条标语、每一张布告上都有简化字(即俗体字)。俗体字的使用人数和范围已经大大超过了从清朝到民国一直沿用的复古的楷体字。在这种情况下，为俗体字“正名”，就极为必要了。正是在这个基础上，中国文字改革委员会通过对大量俗体字的整理、规范，制订出了《简化汉字总表》，于1956年颁布。《简化汉字总表》的颁布，标志着汉字字体终于彻底摆脱了满清文字复古政策的桎梏，持续数百年的俗体字运动终于取得了决定性的胜利！
5、从选篇上，这套书选了312首古诗词，既包含了统编小学语文教材所有要求背诵的篇目，也选取了符合小学生阅读欣赏水平的名家名篇，共6册，每册52首，其实一年里可以背完。
6、《蓝色的海豚岛》(美)奥台尔/著，傅定邦/译，新蕾出版社
7、现在的教师培训之所以效果差，是因为：
8、丁太升最近参加了《天赐的声音》，他的直言不讳再次引发了几次不小的争议。不论是点评萨顶顶的“僵硬”和“不生动”，王晰的“土味喊麦”，高进的“土”，还是管栎和夏瀚宇两位偶像歌手的“惨不忍睹”，丁太升像一个不属于这个你好我好大家好的圈子，像一个闯入者，全然不顾从前的种种规则，完全从音乐行业标准出发，把那些虚情假意全都撕扯下来！这样一来，自然惹出许多争议和是非。
9、﹏孩zi气?
10、清亡后，有些学者重新去拓下二王和颜真卿的字帖，恢复汉字本来面目，这就是民国的文字简化普及令，但是民国政府显然不是能干实事的，整个中华文明都已经奄奄一息。
11、那凭什么说古人聪明，凭什么说什么华夏文明领先世界5000年呢？然后，我被一些要恢复繁体字的说法忽悠了，也认为推广简体字是割裂中国文化的阴谋！于是也积极倡导恢复繁体字。可是，后来我看到马王堆出土的汉墓竹简和帛书，分明里边很多都是简体字啊，我一看都认识！接着我再一查，啊约，其实大陆简体字比台湾繁体字更古老！90%以上都是古代就一直在用的！反而台湾繁体字竟然是完全按照1875年“大清钦定正体字”，是鞑系搞的！本来汉字每个都有多种写法，而那个“大清钦定正体字”全部选择最笨最繁的写法。满清还多次改字造字，重复改、重复造，就这么折腾，从满清康熙大麻子开始，每隔一段时间，颁布一次“大清钦定正体字”，强制臣民必须遵从，否则就是错字。本来汉字是可以有很多别字的，很多通假字，并没有过分的要求一笔一画都不能错，满清的这种“严谨”其实是对文化自由的束缚。(笨笨网名繁体字)。
12、分龄童书类
13、《世界五千年》
14、●御、禦:御(指皇帝)驾親征；抵禦。
15、●斗，鬥(鬦，鬭)：古代盛酒器、容量單位、星宿名用斗，例字：北斗星、車載斗量、烟斗、斗膽、漏斗；争斗、战斗用鬥：鬥牛士、鬥智鬥勇。
16、这本书不是阅读理解的练习书，而是一本课外阅读书，但是很适合作为阅读理解力练习的辅助读物。
17、而《快乐星球》成为童年回忆绝不是空穴来风的，本片有各种奇妙的道具，奇妙的幻想，用钥匙敲一下空格键就可以进入的魔幻世界。
18、现在的简体字也是中国传统的汉字， 一样是中国文化的一部分，不是我党自己生硬创造的。大家可以打开目前残存的永乐大典来看看，全是简化异体字书写的，还有更早的也行。
19、现在的学生在校学习≈30%的学+70%的习。太过重视重复，太多的作业，已经达到扼杀求知欲、塞残学生大脑的程度。教师在课内满堂灌，而没有激发学生充分动脑、动口、动手。教师在课外实施题海战术，让学生苦不堪言。加之严格的专制管理，美其名曰“严师出高徒”，把多少学生的求知欲、好奇心扼杀在中小学！
20、《魔巢》(加)肯尼思·奥佩尔/著(加)乔恩·克拉森/绘，蒲公英童书馆
21、子都都嘴す
22、丁太升有过三个微博号，第一个叫@丁太升，炸了，第二个叫@黑刀老师，也炸了，现在这个@丁太昇是他第三个号。之前的内容早已不易查找，不过好在本报神通广大，早已有备份在手，所以想扒他，还是有些资本。
23、べ拽丫头┈
24、《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》(日) 后藤道夫，南海出版公司
25、《安徒生童话全集》
26、╰╯情流感ゅ
27、人文社科：
28、(融会贯通)选取1道难度较大的问题，开阔视野，拓展思维。
29、《时代广场的蟋蟀》乔治·塞尔登，21世纪出版社
30、丁太升的钢笔字。
31、
32、去年《乐队的夏天》录制现场，丁太升在现场点评的时候又惹了娄子。吴青峰是场上的超级乐迷，丁太升是专业乐迷，在丁太升发言的时候，又把现场的粉丝得罪到了。
33、教辅类
34、如果说《高思》走的是奥数路线，那么这本《优等生》，就是校内培优的路子更多一点。
35、夏沫殇
36、《佐贺的超级阿嬷》
37、★作品销量超过8亿册，33种文字风靡全球。
38、04年开播至今已有15年，豆瓣依然保持着2的高分
39、据悉，朴有天此前被黄荷娜指控为吸毒共犯，12日被警方列为与前女友黄荷娜一起吸毒的嫌疑人，并被下达出国禁令
40、●刮、颳:搜刮，颳風。
41、这片子有更深层的教育意义，像是孩子的个人隐私、对保护环境的概念等等。分集《我的日记我自己看》讲述了乐乐为了妈妈偷看自己的日记抗争；分集《疯狂的青蛙》乐乐和朋友们解救了快餐店的青蛙...还有在校园内挂人工鸟巢、去山上植树等等。
42、■□泪无痕
43、( 电影锦衣之下绣春刀燃情开播)
44、1+1=是相当抽象的，许多动物搞不懂。
45、《戴小桥全传》梅子涵，江苏少年儿童出版社
46、比如前面说过的那个后字，甲骨文和金文都是简体的这种简洁写法，隶书的“後”简直来的莫名其妙。别以为简体的和繁体的不一样就一定是简体改没了，像所谓的“回”字，不好意思，简体的这种写法是篆体的一种写法，最早可查的回字写法在金文也更像简体的写法，不过是一笔过画两个方圆，而不是繁体里那种加一堆东西的写法，到了说文解字里，根本就和简体的一样的。
47、 ↑朝朝暮暮在一起|↓生生死死不分离
48、优惠码有效期截至：12月13日23:59
49、《我的世界》
50、这套书的缺点是比较老，但优点是很详细，体现“手把手”教孩子的过程。师生对话、范例点评，教会孩子怎样看图、怎样观察、怎样组织语言、怎样丰富语言，让孩子轻松、有趣、有序地学会看图写话。
51、 聽聞的時候，因為時間很短，所以請大家一定要專注！不知道你們回去有沒有自己看書一下呀，或者自己聽帶一下？如果自己看一下、琢磨一下，我們再來研討，可能你會覺得首先更熟練一點；另外，你看看自己學這一段的思路還有你的受用，和我們一起學了之後，有一些什麼樣的改變。1’34”
52、冷颜儿℡
53、 我并不是希望“WelcomeJustus”可以在全球趋势上成为一篇热帖，在过去的9个月里，他一直是我们家的热门人物，真正重要的人其实是我的妻子。第二次坐在产房外，我认为所有母亲都很棒，在我看来，母亲才是真正需要感激的人！最后，我要对所有即将到来的“恭喜”，“祝你的家人一切尽善尽美”和“上帝保佑你”表示感谢，我希望你们可以继续传播善意和快乐。多亏了上帝的恩典，我现在有两个孩子了，我保证我会尽我所能给我的孩子们灌输相同的品质。Justus，爸爸爱你。”
54、丁太升经常在微博上写诗，偶有佳句。他似乎对诗意有一种执拗的坚持，尤其是“世俗人生的诗意”：“不管岁月多难，总能勇敢面对，哪怕社会再乱，内心总有安宁，不论他人如何煽动，总能心如磐石，即便全世界都陷入癫狂，也总能知道自己是谁，不会迷失前行的方向，且依然还相信世俗人生的诗意。”
55、一起分享专业、实用、有趣的亲子新知与体验
56、《猜猜我有多爱你》(英)麦克布雷尼 编文；(英)婕朗 绘；梅子涵 译，明天出版社
57、《没头脑和不高兴》任溶溶/著，浙江少儿出版社
58、怎样引导学习者深度学习(8)——杨德发的答案：突破难点、攻克难题
59、 --赵痴范儿。|--刘傻范儿。
60、《你一定找不到》
61、《伟大的艺术》(比)苔丝·范德海登，中信出版社
62、这本《你一定找不到》对训练专注力非常有帮助的，它看上去低幼，但其实做了就知道，是有一定难度的。
63、DADA的艺术大师和中国艺术这套都是爆款啊！超级值得收！
64、 Mr.s你是我的唯一゛|Mr你是我的专属゛
65、《101个神奇的实验・101个水的实验》(徳)夏洛特・瓦格勒/图 (德)安提亚・赛、艾克・冯格/著，长江少年儿童出版社
66、书里的习题考的都是常用词，可以当成题来做，也可以当成难点讲解，总之都是重点要掌握的部分。
67、认准当当自营的标志就能用，选择有“满100-50”标志的更合算！
68、工作岗位上的学习≈30%学+70%的习。
69、为什么要促成学习者深度学习？
70、《生命教育自然绘本》
71、8旬老人立遗嘱百万房产赠保姆引发热议，你怎么看？
72、●吁、籲:長吁短歎；呼籲，籲請。
73、宝藏男孩轮番上阵，各种花式秀个人技嗨不停！
74、
75、人来疯#
76、.·安小颜·.
77、●隻、衹:隻言片語,一隻；衹不過，衹有。
78、《不一样的卡梅拉》
79、生命教育：
80、《蝴蝶·豌豆花》冰心，叶圣陶，金波，河北教育出版社
81、●岳、嶽：姓氏为岳，岳飞；山岳为嶽。
82、
83、法布尔的《昆虫记》为经久不衰经典，可以说是科普经典，也可以说是散文经典，进入了散文经典行列。汉译本完整版由花城出版社推出，国内还有各种各样的节选版，以及各种各样的低幼绘图本。
84、《夏洛的网》(美)E·B·怀特/著，任溶溶/译，上海译文出版社
85、
86、“斈”，通过学习，小孩子的头上有了“文化”，办起来事来就有理论指导，而不是盲目的蛮干。学的过程可以看作是用“文”充足自己大脑的过程。学不仅是学习实实在在的手工，更多的学是学习抽象的文化——符号。人的水平越高，他脑袋中的抽象符号就越多。
87、学习的拉丁语是studeō，表示“努力；奋斗；追求；关心；支持；学习”。它的词根是stud，表示因对未知问题的好奇而全身心地投入。e表示人的眼睛，ō表示圆满的学习成果。
88、《我的第一本雅诺什》(德)雅诺什，浙江少年儿童出版社
89、什么是学习？每个学习学专家或学习科学家都有自己的定义。但从中、西方的先贤造字、造词的源头来看，学习可以定义为运用学习者的眼、耳、鼻、舌、口、手、足、腰、大脑等人体器官(还包括性器官)掌握知识的过程。由于文化知识的学习主要是脑力劳动，所所以“思考”“动脑筋”“想”才是提升学习成绩空间的主要途径。在信息社会，最宝贵的资源是时间，我们更强调：“思考是学习之父。”
90、《地图人文版》(波)亚历山德拉·米热林斯卡，(波)丹尼尔·米热林斯基著，蒲公英童书馆
91、Ω笨笨熊╮
92、(欧阳娜娜发ins用简体)
93、放伱走
94、汉字正字法的真正复古是在清朝。清朝把八股文的格式、语气、用词的规定都详细到了无以复加的地步，同时，也对用字作了极为严格的规定，明确宣布，只许用“正体”字，不用“俗体”字，违者严办。1874年，龙启瑞奉谕作《字字举隅》一书，斤斤辩正科举考试用字，堪称清朝字体复古的典型。而乾隆为《四库全书》钦作的《辩正通俗文字》中更公开说：“俗者，承袭鄙俚……断不可从也！”民国初年的著名学者钱玄同先生严厉斥责满清的文字复古政策：“那亡清的什么政府，更大倡其文字复古的论调，雷厉风行的强制执行起来。……这样是正体，那样是俗体，狺狺不休！其实他们全是不认识古字的！”
95、 看到你的笑|眼眸里的柔情
96、《故事奇想树系列》赖晓珍、林世仁等，青岛出版社
97、语文类
98、●夫、伕：丈夫、姐夫、夫人；旧指用为夫役的专字，车伕、火伕、挑伕。
99、语文深度学习的一种做法——先写后学
100、丁太升在《天赐的声音》舞台。
101、 一個朲的、殇|一個朲的、痛
102、《蒲公英儿童励志小说系列》(美)琳达·休·帕克等著任溶溶等译，蒲公英童书馆
103、 十六夜調情|十六夜纏綿