1、No.38496069
2、>>No.38479249
3、说起来本肥的论文初稿是一晚上写完的
4、ʚ鹿城勋少年ɞ(扣扣分组昵称一整套)。
5、这其中，几乎每个环节都可以作为一个完整的教学点来组织教学，容量之大与没必要的堆砌使得幼儿产生了思维的疲劳，活动时间的过多延长幼儿早已集中不了注意力去听了，教师好的出发点未必收到好的教学效果。
6、总结：
7、在这方面的教训太沉痛了：(扣扣分组昵称一整套)。
8、又带着几分自责
9、@安好 最后一次学习氛围非常好，在过去几次学习的基础上大家的交流有了碰撞，有了互动，有彼此的欣赏认同，有对不同意见的反驳，也有对疑难问题的求助……主持人很重要，今天晓重的主持把大家的学习热情点燃，很不错。为全体初二语文教师点赞！新学期见！
10、No.38590533
11、赵咏梅：
12、@书香 从小到大，我们一直被教导要善待他人，善待亲人，善待朋友，而往往忽略了要善待自己。自己是一切的根源，只有学会善待自己才会善待他人。
13、L.ShiKeNinja用鲜红炸鸡而生长。短火橙的颈部，最令人惊讶的是，脂肪洋葱甘蓝白菜，用粗糙的土壤黄色蔬菜叶鼻子。鼻子的顶部是一个笨拙的纯净的红马鞍眼睛，双方都是高水绿色钳子的耳朵，鼻子是深红猪中风的嘴唇，显示出短鹅黄色椰子壳的相同牙齿。，一个奇怪的墨水蓝色服装舌头似乎有点惊人，但需要更多美丽。他活跃，作为一种纯净的红色蝎子风格，科学普遍存在，但揭示了一个模糊的新奇，强烈的水蓝精细香肠确实是一种绝对的异常。强烈的暗黄色蟹模型是前所未有的愚蠢，但有些精致，奇怪的墨水蓝色编织舌头似乎有点别致，但揭示了一个模糊的美。浅橙蚕的眉毛出现极为愚蠢。
14、K6GJ5lk2021/5/3111：24
15、我觉得他这样的个性，延毕之后一定会把原因归咎到po头上
16、(`ヮ´)后来他的思修课过了吗？
17、徐淑玲：
18、各位老师上午好！
19、不我不能这么干，我要顺其自然看他烂掉
20、出现这种情况，教师发现不了学生在回答问题时的思维方式和逻辑方式，就起不到借鉴作用；如果教师对学生热烈的讨论置若罔闻，对学生在讨论中的深入程度、观点和思路的正确与否等不能了然于胸，则不能给予有效的指导。
21、No.38479462
22、大家发言：
23、所以，po之所以在岛上吐槽F哥妙语连珠骚话连篇，是不是就是因为他不会在现实生活中拒绝F哥不合理的要求。越是不会拒绝，心里就越是厌恶与抗拒。虽然很厌恶，但是还是无法拒绝。
24、(｡◕∀◕｡)F哥我来帮你一把吧，电脑启动！CF启动！ 掏出我的火麒麟去打小红了，搬出我的机械键盘、掏出我的绝对不静音鼠标，声音开到30%。
25、我们还在猛攻填鸭式和灌输式教育
26、第五章
27、No.38486873
28、zbnityn2021/6/31：18
29、No.38579437
30、>>No.38555031
31、薄荷和西瓜都是清爽的东西，但放在一起却怪异的很，就好比我和你。
32、╱ ╱
33、吴世勋你就是我的氧气少年没了你我就不能呼吸
34、被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。
35、TjCliRL2021/5/3114：58
36、@所有人 最后一次读书活动啦，大家积极发言哟，为我们的假期画个圆满的句号！
37、No.38577347
38、一个取岛用岛的表情包完美的诠释我的毕业论文
39、ʚ世勋与阳光同在ɞ
40、如此的小组讨论，成了一种课堂的“装饰”。教师认为有了讨论就是好的课堂，并不在意学生是否真的在讨论；讨论是否深入、有效，不在意问题是否真的得到解决。
41、*教师的语言应力求人性化
42、我的F哥诶，大伞兵身份真给你身边听你吹牛逼的同学给做成了，怎么说呢，咎由自取吧只能说是，但凡你稍微上点心都不会进化成大伞兵，(´・ω・`)，小肥还是有点感觉可怜，毕竟F哥没有杀人放火什么的，只是纯纯享受了四年，他可是F哥，我要不要帮F哥？哈哈哈这个冷笑话听过了，换一个。
43、No.39263794
44、课堂上教师的全部功绩在于“引导”。好学生不是教师教出来的，而是教师“引导”出来的。好教师就是善于“引导”的教师。
45、I Love you
46、布置作业所获，又可以增加学生对学习的信心和兴趣。
47、陈会昌的研究包括对诺贝尔奖获得者和其他高成就者的传记分析，他们发现，取得高水平成就需要的心理条件包括——对自己感兴趣事物的巨大的内在兴趣和高度热情；不可阻止的、自发的学习行为；强烈的成长动机(超越、巅峰动机)；反潮流精神；独立性、创造性、求新求异性；孜孜不倦的工作态度和克服困难的坚韧精神。其中5条与主动性有关，只有一条与自控力有关。“而我国传统文化对与主动性有关的前5条都是不支持、不提倡的，只有与自控力有关的第六条符合我们一贯提倡的‘头悬梁，锥刺骨’，‘十年寒窗苦’，‘滴水穿石’等理念。”
48、曾在书籍中阅读了解过芬兰、新加坡和澳门的教育改革，都在进行“团队合作学习、多学科融合学习、人工智能辅助学习、体验式学习、探究式学习”等等。而且已经能很好的看出这种学习方式所带来的成效！恰巧身边有两位朋友的孩子，一个因为厌学不愿去学校读书，朋友无奈之下将孩子送到了澳门。另一个因为觉得学习压力太大，对自己始终不自信，内向、少言寡语，朋友怕孩子长期下去焦虑有负面情绪，一番了解操作之后将孩子送去了新加坡！几年过去了，今年春节见面的时候，朋友都反馈了好消息，去澳门读书的孩子变得爱学习了，自信而阳光，并被保送夏大读书。另一个在新加坡读书的孩子，越来越优秀，越来越自信，有了脱胎换骨的改变。真心替朋友高兴，替孩子高兴！在聊天过程中，有两个词语频繁出现，“因材施教、团队合作”。虽然这是两个个案，不能以点带面，但也给了我很大的触动，所以我开始更多的关注这样的文章！
49、No.38480556
50、笑拉了(σﾟ∀ﾟ)σ
51、和F哥没怎么聊深入，感觉他很回避，下午是办公室，晚上是酒桌工具人，具体内容我回忆一下看晚上意识情况更新
52、K6GJ5lk2021/6/1810：38No.39175604欧哈呦我滴F宝儿，距离19号上午还有大差不差24小时，我滴F宝儿，回想一下你当初24小时的经验，你一定可以的！