1、答：偶然性：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩，将九百名贫苦人民逼上绝路。
2、颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。这两联细致地描绘了西湖春行所见景物，以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。前代诗人谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”(《登池上楼》)二句之所以妙绝古今，受到激赏，正是由于他写出了季节更换时这种乍见的喜悦。《钱塘湖春行》以上两联在意境上颇与之相类，只是白诗铺展得更开些。
3、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
4、这一场遇见，是语言习得的一条捷径。白话文和文言文牵起手来了，跳起了华尔兹。我看到这本书里，有大量的文言文和课文是绝对对应的——《纪昌学射》《贻笑大方》《田忌赛马》等等，白话文言对着读，降低了孩子理解文言的难度，还能溯本求源，了解现代词词语出处，知晓古代汉语字义变迁。文白对读，更实现了孩子们在精妙的文言和生动的白话之间的自由穿梭的可能。课后练习部分发现了大量的仿写，相信一定量的训练之后，终将实现语言创造性运用。这就是语言词汇习得好途径呀！
5、自闻颖师弹，起坐在一旁。——韩愈《听颖师弹琴》
6、师住稽亭高处寺，斜廊曲阁倚云开。——张籍《送稽亭山寺僧》
7、野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
8、②用典，渴望得到朝廷重用：持节云中，何日遣冯唐？
9、抑亦人谋古：而且 今： 抑制
10、谨以白头之约，书向鸿笺，好将红叶之盟，载明鸳谱。
11、应当选择他们的优点去学习，对他们的缺点，要注意改正。尊师则不论其贵贱贫富矣。(形容遇到好老师的古文)。
12、吾师架镜眼前，点点思索，提笔批示，众学子方知优劣之处。师生合作之，前者批后者纠，皆心领神会也！
13、理解内容和断句是紧紧相关联的，熟读精思、理解大意是正确断句的前提，因为读不懂就点不断，不理解就点不好。
14、黄昏看不到远方的家乡，不知何处是我家乡？烟雾笼罩的江面更激起思乡的哀愁。
15、片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
16、地仙中仙与天仙。认得三田月正圆。自己若能施笑面，那人未肯便兴拳。撇x脚虚粘地，猛烈回头合上天。若被利名牵绊住，十分失了好因。
17、世界是如此富艳难踪，而您是那个在一瞥间得以窥伺大千的人。于明悟之后您便将之为例，引以论之，以小见大，由浅入深。便同那日一般，您将近日的事悉以言之、浅入深出，最终淡淡勾唇，“所以，无论生活再如何艰苦，要坚信美好是永远存在的……”您那浅笑的面庞浅浅映着窗外枝桠透过的薄薄光点，伴着您那温柔而韵味悠长的声音，便会真真切切的感受到生活的美好、曼妙之至。就是此般的富含哲理、满溢诗意，同样如一道隽永的风景，同您那淡泊而优雅的语言，美丽至极。
18、回复“1113”获取N1动词、形容词、形容动词；
19、古人写文章，十分讲究对仗工整，讲究对应，讲究互相照应，好用对偶句、排比句、反复句，这也为我们正确断句提供了条件。我们利用这一特点进行断句，断开一处，接着便可断开几处。
20、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
21、解释下列加点词语的古今异义。(1)诚宜开张圣听 古义：开放、扩大；今义：商店开始营业或商店每天第一次成交。
22、下面四句写薄暮中所见景物：“树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。”举目四望，到处是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。在这静谧的背景之上，牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
23、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!
24、这样生动的猫，这样优秀的好文字，孩子们一定欢喜。再结合课后习题，对比一下此猫和彼猫的如此不同，哈哈，必定会心一笑。
25、随风潜入夜，润物细无声——杜甫《春夜喜雨》
26、 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。
27、走过千山万水，踏过山林溪径，经历了太多太多的缱绻岁月，优雅如您、大气如您、聪慧如您、认真如您。而您，便是于我眼中，不沾染一丝纤尘的最美的老师——张娥老师。愿您今生满溢幸福，携初心以终老，伴优雅与高洁。
28、 停有顷，继挖，二垄地已呈黄矣，秧尽薯出，收入囊中，便背起，走起。及楼头，见众邻，赞者有之，怜者有之，不解者亦有之，匆匆路人，侧目而过，感未得知，此若者皆非也。是日也，囯之快乐不足为外人道也，惟心中存之。
29、《黄鹤楼》之所以成为千古传颂的名篇佳作，主要还在于诗歌本身具有的美学意蕴。
30、回想起自己年少不懂事，常常惹老师生气，真是惭愧的事情。
31、给下列加点字注音。乐yuè毅 徐庶shù 诣yì 因屏bǐng人 猖蹶jué 沔miǎn 吴会kuài 殆dài 存恤xù 胄zhòu 箪dān
32、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
33、师友交情从此绝，衔恩暂遣分龙节。兵果难将胜负论，他生莫忘灵山别。
34、 遥想早春时节，索苗之艰难，求人求女，网络辗转，待苗茁茁生长，取水万难，又周折百般。今率妻一人二狗且择清晨之时收之，恐以收之甚少而为邻人笑耶？囯当若有所失。失者何为？
35、● 无限未来，始于此刻！海南校区，我们来了！
36、王子停凤管，师襄掩瑶琴。——李白《金陵听韩侍御吹笛》
37、解释下面加点的词。(1)老夫聊发少年狂 聊：姑且，暂且。(2)会挽雕弓如满月 会：定将。(3)也拟泛轻舟 拟：打算。(4)马作的卢飞快 作：像……一样。
38、译：陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：“这是教我们先威服众人罢了。”
39、这位老师所说的《让课文遇见小古文》中，究竟有哪些课文“遇见”了小古文呢？让我们来看一看——
40、相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
41、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
42、看到目录，这一批小古文很新，很多是第一次看到。巧的是，几乎每一篇小古文都能在部编本小学语文教材中找到对应的“兄弟篇”。
43、⒇岂直五百里哉哉：疑问语气，想当于“呢”，表反问。
44、大凡国家统治者要进行更新学习的过程，最关键的在于发自内心的尊敬教师。只有做到了尊敬教师，才能够尊重知识。只有尊重知识了，才能够严肃的认真学习。所以，统治者在两种情况下是不以对待臣子的态度来对待臣子的：
45、嗟乎！时若白驹过隙，目之闭合间，吾等践习已至，杨柳依依，顿生不舍之情。今吾等怀感激涕零之心境，谨祝六十七中登高望远，又上一层楼。
46、《刨薯记》是她调侃爱人种红薯、收红薯的故事，有情有趣。
47、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。
48、陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。
49、 校内绿植远眺之，椰树高耸，直指云天，棕榈披发，洒脱自然；木瓜居中，不与争锋。
50、①抒写主人公老当益壮-------酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？
51、亲爱的同学们，大家好，欢迎来到大鹏老师的古诗文课堂，我想用7天的时间和你分享初二上册古诗文，希望提炼出的精华帮你复习梳理，扫清盲点，秒杀考点。今天我们学习教材第12课，唐诗五首。
52、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺！
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54、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》
55、琅然清圆，谁弹响？空山无言。唯有醉翁知其天。月明风露娟娟。人未眠，荷篑过山前。曰有心哉！此弦。醉翁啸咏，声如流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而同巅，水有时而回渊，思翁无岁年，翁今为飞仙，此曲在人间，试听徵外两三弦。
56、 ——车尔尼雪夫斯基 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
57、艟艨巨舰，非桨舵导引之助不能乘风破浪；北溟鲲鹏，非长风托举之力不能奋翼九天。
58、 我们牢记九月， 因为这是我们真诚的表白。 九月，是只情满四溢的杯子， 我们用双手高高地举起 一片真诚的祝福声中， 请您干杯。 九月的乐章已经奏响， 请接受我们九月的献礼吧， 所有拼搏在教育战线的老师们。 教师颂 别人从生活中捞取黄金 您只能获取花香 您的黄金是早晨的太阳 您的银子是十五的月亮 但您依然快乐的吹着口哨 您的自豪是桃李芬芳 庆祝教师节诗歌文章——老师，辛苦了 是谁——把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！
59、 陈胜在分析当时的形势和起义的前途时得出“宜多应者”的结论，他的根据主要有两条，具体是(1)天下苦秦久矣 (2)诈自称公子扶苏、项燕。
60、开张圣听：古：扩大 今： 商店开始营业
61、吾等自入贵校以来，累受众师长教育之恩，没齿难忘。
62、包括：①在现代汉语中仍常用的成语或习惯用语，一般人都能够理解，可以保留不译(译了，反而显得不通顺)，如“劳苦而功高如此，未有封侯之赏”(《鸿门宴》)，“劳苦功高”这个成语就可以保留不译；②朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等专有名词，也可保留不译。
63、层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余晖。
64、文言断句的基本要求，即应该做到点断后的字句都能讲得通，如果有的句子讲不通，那就可能有断句错误的地方；做到点断后的每一句话的内容都符合情理、符合逻辑。如果内容不合情理，就有可能点错
65、另外还要认真把握文言句式的特点，保证翻译的内容在语法上符合现代汉语的习惯。
66、 是谁——把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！
67、柘zhè 谯 qiáo 社稷jì
68、这一初见时她那自然的气质美已经深深打动了我，这之后，她对我的鼓励与看中更是让我深深沉醉于她的人格美。