1、 语文课本还是一台时光机，《初冬》下了一场《瑞雪》，我们尽情地在雪地上打雪仗,堆雪人，春风吹走了冬天的严寒，推开小窗户，温暖的太阳给我们捎来了《春的消息》，大地万物复苏，生机勃勃，一群小朋友愉快地在广场上《放风筝》，春天是短暂的，夏天来到了，你看《西湖》上《荷叶圆圆》，一只只蜻蜓像直升飞机一样停在荷叶上，远处的《荷花》飘来阵阵清香。清爽的秋风吹走了酷热，我们迎来了《迷人的秋天》,大地换了一身金装，你看那西山火红的一片，那是《石榴》熟了。语文课本还像一位快乐的使者，我们在充满童话的沙滩上《拾贝壳》，看到一只《会写诗的小螃蟹》在沙滩上写下一行行优美的诗，课间休息时，我们玩《扳手腕》，画鼻子，猜谜语。
2、──你能不能画一张图表，画出作者所说的藤萝的变迁小史?(赞美老师的好词佳句佳段)。
3、 随着年龄的增大，我对写作的兴趣越来越大。透过它，我学到了很多的写作技巧，而且更好地学会了如何遣词造句；透过它，我也明白了作文光借鉴别人的是不行的，要想有更多的内涵，需把眼光放远一些。透过它们，我对世界有了更多的认识，对政治多了番领悟，更重要是他们让我明白了，要想成为下世纪的主人应具备的本领。于是，在它们的指引下，我有了自我的奋斗，有了自我独立的见解。
4、──这一次探究作者的思想感情，研究这一篇比较含蓄的文章，你取得什么经验?把自己想到的和同学谈到的，记在“语文学习经验录·阅读经验·内容探究”上。
5、在三尺讲台，你用粉笔挥舞着您的人生，感谢人生旅途中有您的教诲。对您付出的辛苦，我无以为报，真诚地道一声“谢谢”，老师，您辛苦了!教师节快乐!
6、他武艺高强，机警有智谋，光明磊落，无所畏惧，极富传奇魅力。但他好勇斗狠，使性逞强，滥杀无辜，手段残忍，思想狭隘，随遇而安。
7、仗义疏财，嫉恶如仇，有勇有谋，爱打抱不平，重友情，讲义气。
8、2022年春晚在总台构建“5G+4K/8K+AI”战略格局的创新实践中，积极应用多项前沿科技手段，让春晚成为总台媒体科技创新展示的大舞台。
9、为什么面对紫藤萝瀑布，作者的感情有那样的变化，对生命有那样的感悟呢?
10、(2)某同学认为鸽子粪便中的能量属于鸽子同化的能量，该观点是否正确？________。理由是_____________。
11、命题：留在心底的风景。素材：李白事迹。主题：男儿当自强。文体：记人抒情散文。可以这样开头：
12、B.第三句重点表现考生们的奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。
13、改革开放后：①1982年五届人大五次会议制定新的《中华人民共和国宪法》，地位：是我国社会主义现代化建设时期的根本大法，是治国安邦的总章程。之后不断完善宪法内容，还颁布了《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》、《中华人民共和国刑法》和《中华人民共和国民法通则》等法律。经过20多年的努力，一个以宪法为核心的有中国特色社会主义的法律体系初步形成②我国的人民代表大会制度得到进一步完善，依法治国成为国家的基本方略。
14、举办冬奥会，是中国的梦想。从百年前的“奥运三问”得到解答，到全球首个“双奥之城”加冕在望，中国的奥运梦想正在一个个实现。
15、③曲解诗词修辞手法、表达方式、写作技巧等。不同的概念有不同的内涵,但因为学习的系统性不足,很多考生不能够将相关的概念与内涵准确对应,从而造成误判。考生不容易区分的概念如:虚与实、情与景、衬托与对比、白描与细描、渲染与烘托等,以及相关的语言类型(如清新自然、平淡质朴、婉约细腻、明快简洁之间的区别,华美绚丽、悲壮慷慨、雄奇豪放、沉郁顿挫之间的区别,等)。如:
16、这首诗中的桃花有什么特点?诗人塑造桃花的形象有什么作用?试结合诗句简要分析。
17、留d察看期间，受处分d员不享有表决权、选举权、被选举权。
18、《水浒传》不但流传至今，且成为人们津津乐道的话题，它到底有多大的魅力呢？为什么有如此之大的魅力呢？今天我们将继续一起走进《水浒传》探索之旅。
19、(1)群落演替使演替按照不同于自然演替的速度和方向进行，加速生态恢复(答案合理即可)；
20、B.山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。
21、没有您的鼓励、关爱和理解，我就像那片飘落的黄叶。
22、师：我们先来听花之歌。请大家听朗读，勾画描写花的句子，说一说作者对紫藤萝花的感情。
23、从而满腔热情;或因仕途失意,便把立功边塞当作求取功名的出路;或因国难当头而主动请缨,效死疆场。所以他们所写的诗歌充满豪言壮语,显示了一种豪情。豪迈诗风的语言特点:铿锵有力、笔力豪健、节奏明快、音调高昂。
24、takeouttigers,swatflies,andhuntdownfoxes
25、(解析) 题干要求比较《插田歌(节选)》与《酬乐天扬州初逢席上见赠》语言风格的不同,这需要考生了解有关诗歌语言风格的一些常用名词,并联系《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗加以对比分析。《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,诗人运用了典故、比喻等手法,含蓄地表达了自己的思绪,显得相对典雅;《插田歌(节选)》则直接描写春天的物与人,简要勾勒出插秧时节的景象,显得相对简练。按照“语言风格+诠释”的模式回答,意思对即可。
26、4精选试题，专题训练(近年高考和模拟试题)，专项训练区分题
27、 江楼夕望招客 白居易
28、①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗;二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。
29、2022北京冬奥会高考写作素材·苏翊鸣《“成人礼”，不只是奖牌》
30、新高考改革的目的，是着眼于学生未来的发展；其自主选科的本质是“适性扬长”，让每一颗种子找到自己的潜能和方向。请你以学长或学姐的身份，给面临选科的李华写一封信，谈谈你对选科的思考、权衡和建议，为他的选科提供一些帮助。
31、近期热点话题与人物：轮椅少年张济凡、航天国士戚发轫等
32、下面，我们再详细看看今年春晚与高考各科的考点联系——
33、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
34、教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
35、雨的语言是丰富的，可以是漫卷诗书的喜悦，滋润着杜甫的绵绵春夜；可以是点点离人泪，倾述那个寂寞的夜晚；可以是映照冰湖的一片冰心，亮在王昌龄送别有人的刹那间。
36、2022高考写作素材·苏翊鸣有了新称号！大小“苏神”梦幻联动，网友：都在飞~！
37、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
38、B.“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依,形成鲜明的对比。
39、人间四月芳菲盛，“三新”作文会金陵。因冯老师推荐，水先生抬爱，2018年4月，在全国第四届“三新”作文教学研讨会上，我以《一病写“真”情》为题，执教写后指导课。这节课以“半夜生病，妈妈送我去医院”为例，剖析“失真、少情”的症候，唤醒学生生病时独特的生命体验，搭建“病情、心情、感情”三个写作支架，指导学生写真事，抒真情。
40、注：①踏莎行:词牌名。又名《柳长春》《喜朝天》等。双调五十八字,仄韵。又有《转调踏莎行》,双调六十四字或六十六字,仄韵。②回塘:环曲的水塘。③别浦:江河的支流入水口。④绿萍涨断莲舟路:莲舟,采莲的船。这句话是说,水面布满了绿萍,采莲船难以前行。⑤断无蜂蝶慕幽香,红衣脱尽芳心苦:红衣,形容荷花的红色花瓣。芳心苦,指莲心有苦味。这两句是说,虽然荷花散发出清香,可是蜂蝶都断然不来,它只得在秋光中独自憔悴。⑥依依:形容荷花随风摇摆的样子。⑦不肯嫁春风:语出韩偓《寄恨》诗“莲花不肯嫁春风”。张先在《一丛花令》里写道:“沉恨细思,不如桃杏,犹解嫁东风。”贺铸是把荷花来和桃、杏隐隐对比。词作最后两句写荷花有“美人迟暮”之感。
41、 我第一次见到书，大概是4岁的时候，那时我妈妈地给我一本薄薄的书，我摸着书光滑的书皮，问：妈妈，这是什么呀？妈妈说：这叫书。来，我念给你听。妈妈声情并茂地念给我听，我听着听着陶醉了，让妈妈读了一次又一次，直到睡觉才肯罢休。
42、联系诗序和注释，分析作者在诗中表达的思想感情。(4分)(读法及理解)
43、②曲解诗词具体词句,如时节、地点、事件、人物、动作等。对诗词具体词句的理解需要以整体理解为基础,很多时候还要考虑作者的生活背景等多方面的因素,但很多考生平时积累不足,知识面不广,再加上考试时间紧张等多种原因,在理解具体词句时往往没能做到结合全篇,综合考虑,从而不能正确判断选项。如:
44、从直观上说，《紫藤萝瀑布》形象鲜明，如在目前，而不肤浅；从情境上说，《紫藤萝瀑布》文意含蓄，意境深远，不尽于句中。但是，当你阅读过《紫藤萝瀑布》，会感到，在它的字句之外，包含着更深刻、更令人神往的意蕴，而对《紫藤萝瀑布》反复阅读，不可能不对下述见解有会于心：美好的事物(紫藤萝瀑布就是一种象征)是遏止不了，也戮杀不灭的，生活的河流必将冲决各种障碍，日复日、年复年地涓涓流动……“在这闪光的河流上航行”的人们，“加快了脚步”吧，前边就是更加美好的彼岸……
45、中共“十四大”提出经济体制的改革的目标是建立社会主义市场经济体制；
46、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；教师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――教师您。
47、(解析) 两首诗虽然都与出仕相关,但态度却不相同。根据注释①可知,《岁暮归南山》是40岁的孟浩然落第时所作。此诗表达了一种怨诽之情。首联叙述诗人停止追求仕进,归隐南山;颔联抒发怀才不遇的感慨;颈联自叹虚度年华,壮志难酬;尾联抒发愁寂空虚之情。落第后的孟浩然有一肚子的牢骚而又不好发作,因而以自怨自艾的形式,抒发万念俱灰而又无可奈何的幽思。而《望洞庭湖赠张丞相》是一首干谒诗。面对浩瀚的洞庭湖,诗人意欲横渡,可是没有船只;生活在圣明的时世,应当贡献出自己的力量,但没有人推荐,诗人只好在家闲居,这实在有愧于这样的好时代。言外之意是希望对方予以引荐。
48、1964年10月16日，在中国西部的罗布泊试验基地成功爆炸第一颗原子弹，有力地打破了超级大国的核垄断和核讹诈，提高了我国的国际地位。
49、(举例造句)： 满想在这春风化雨的环境里，多受一些教益，哪知道刚入d后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。 ★李英儒《野火春风斗古城》十二章
50、A.“稻鸭农法”可减轻环境污染，提高物质和能量的利用率
51、▲北京2022年冬残奥会奖牌(正面)。北京冬奥组委供图
52、A.诗歌从正面切题,精心绘出一幅甜美的晨雨图,充分显示了诗人摹景状物的笔力。
53、教师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感激您！
54、(4)物理沉降、化学分解、微生物分解抵抗力实施相应的物质、能量投入，保证生态系统内部结构与功能的协调(答案合理即可)。
55、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
56、 记得有一次，我在房间里看书，妈妈叫我去拖地，我看书看得津津有味，妈妈叫我我没听到，妈妈生气地冲进我的房间，我像一只犯罪的小老鼠从妈妈的身后逃了出去。妈妈叫我买啤酒，我没听到，妈妈拉住我的耳朵说：快给我去买，快吃饭了。我像一只小鸟飞快的跑了下去，结果我买错了，妈妈叫我买啤酒，我却买了饮料，妈妈骂了我一顿。
57、2022年新高考八省T8联考试题及参考答案
58、热点主题分论点合集(第二波)，同学们务必把中心论点和分论点的关系搞清楚
59、(3)明确答题方向,点出该字的具体效果,也就是诗人炼字的目的。可以从三个角度回答:①为形象服务。如果该字所在的诗句是要刻画某个事物的形象,那该字的作用就应该是可以让该形象更加生动。②为意境服务。如果该字所在的诗句是写景的,其目的是营造某种意境,那该字的运用就可以收到营造某种意境的效果。③为情感服务。不管是刻画形象还是营造意境,炼字的一个核心效果就是抒情,因为“诗言志”“一切景语皆情语”。
60、(1)厨余垃圾主要包括居民日常生活产生的食物残渣(如剩菜、剩饭等)、厨房下脚料(菜根、菜叶等)和果皮等，这部分垃圾可发酵产生沼气，参与发酵的微生物属于生态系统中的________(填生态系统成分)，这些微生物可将垃圾中的有机物分解成无机物或沼气，此过程中发生的能量变化主要是____________________________________________________________。
61、老师，你在我心目中是一个令人爱、令人敬的好老师。你塑造了我们，我们也会让你永远快乐。
62、今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。
63、张桂梅说，她说，学生比我幸福就足够了。挽救一个女孩，拯救三代人。我这辈子的价值，我救了一代人。不管是多还是少，毕竟她们后边走得比我好，比我幸福就足够了。
64、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
65、解答思想感情类试题,要从以下几个方面寻找答案。
66、没有您的鼓励关爱和理解，我就像那片飘落的黄叶。
67、她点亮了无数大山女孩的人生梦想，最让她欣慰的是，许多学生大学毕业后选择回归大山，选择去最艰苦的岗位。学生们经常对她说，长大后我就成了你。
68、第①段的“人人皆有麦克风”在文中的意思是 。(2分)
69、很荣幸能作为学生代表在国旗下讲话，我演讲的题目是“赓续中国精神，青年砥砺前行”。
70、 像蝴蝶飞过草丛，像泉水流经山谷，少年时代的读书生活恰似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
71、语言类节目把心、情、思沉浸到日常生活，力求通过不同的观察角度展现出千姿百态的生活样貌。这之中有反映父子情深、婆媳关系的温暖喜剧，有讽刺不诚信行为的故事，还有学谁像谁的相声表演……让大家在会心的笑声中感悟多彩的生活。
72、可是他去了，过早地去了。这一年多，从他生病到逝世，真像是个梦，是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊──”。
73、冬残奥会结束具体时间：2022年3月13日(星期日)。
74、D.“断无”两句形神兼备,虚实结合,是全词的着力之笔,既切合荷花的形态和开花结实的过程,又非常自然地绾合了人的处境命运,将咏物、拟人、托寓结合得天衣无缝。
75、这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句简要分析。
76、王亚萍 408884252@qq.com
77、5 分析比兴、用典、想象、描写手法及角度选择的作用