1、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶(教师的教育理想格言)。
2、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
3、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
4、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长. 魏源，清朝思想家、史学家
5、责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。
6、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
7、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
8、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的.教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！
9、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
10、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
11、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
12、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙
13、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
14、不只有富人的孩子，也不只有权贵的孩子，而是所有人的孩子，无论贵贱贫富，在城镇、村庄和村舍，都应该被送去上学。
15、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
16、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
17、你既然选择了当教师，你就选择了高尚，你就必须用高尚的标准来要求自己，用一个人民教师的良知来告诫自己，自己是教师，和市侩不一样，不能把教书当生意做，从学生身上揩油；把知识当商品贩卖，捞取高额回报。如果那样的话，一名教师的道德行为底线就崩溃了。
18、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利
19、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
20、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！教师教育格言简短科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
21、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈
22、16)在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。
23、 ——苏霍姆林斯基
24、保育工作是幼儿教育重要的组成部分，工作的这些年我们深深领会到这份工作的责任与爱，保育工作虽然忙碌却是充实的，每一天和一群有着天使般纯真可爱的孩子相处在一起，我们欢笑着、幸福着、成长着，感受着他们对我们的爱，内心感到无比幸福和快乐。
25、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
26、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
27、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
28、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
29、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
30、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的`。
31、在金波看来，“只有不会教的老师”，是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师，也是逐步成长起来的。如果在教育教学中遇到了困难，学生没有取得自己期望的进步，教师应反思自己还有哪些地方做得不够好，及时总结提高，选择更合适有效的教育方法和策略，从而达到教育目的。那么，就不仅是学生进步了，教师也进步了。
32、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中！
33、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
34、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
35、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
36、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
37、10)解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
38、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
39、20)有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。教师的教育理念格言奔忙无度无法产生智慧，过度闲散便成了开在旷野上孤寂的野花。
40、18)生命在于成长，愿和小朋友们共同成长。
41、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
42、穿衣服、扎头发、擤鼻涕……都是细小但却温暖的瞬间。
43、 学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉
44、和学生零距离接触，构建和谐的师生关系，做人文之师，人文之友。
45、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
46、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
47、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
48、14)信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
49、遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
50、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。(卡尔·雅斯贝尔斯)
51、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
52、人生格言：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。教师的教育理念格言大全教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做个顶天立地的人。
53、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
54、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
55、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
56、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
57、但是如今，在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上好学校，甚至都考上重点名牌，这是大众的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
58、真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
59、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
60、 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
61、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
62、这种“伪名言”的危害是很大的。什么是起跑线呢？如果说出身也是其中一个指标，很多人已经输在起跑线了，而这种观念会让很多人产生自暴自弃之感。在现实生活中，这种观念也导致教育的恶性竞争和教育资源的浪费，比如很多资质已经不错的孩子被迫去上很多并不需要的培训班。更有甚者，有些家长觉得起跑线定得越早越好，早早把孩子送去早教机构，违背儿童成长规律和教育规律，从长远来看，不利于其终身发展。
63、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的性命在于创新。
64、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
65、诚信、公正、无私地对待每一个学生;尽心、尽力，尽职地培育每一株幼苗。
66、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
67、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
68、老老实实育人，世(师)世代代受敬，宁(您)愿白了双鬓，好让小树成材。
69、和孩子一起的游戏的那刻仿佛又回到了童年时光！
70、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。
71、当然不是所有的教育名言都坑人，给老师们精选几则，看看有没有你喜欢的：
72、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
73、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
74、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……
75、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
76、拥有太阳，辉煌就是你的幸福;拥有学生，幸福就伴你一生。
77、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
78、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
79、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。
80、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
81、 “实事求是地说，‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。其次，它夸大了教育的效度。教育不是万能的，学生是否成才受学生本身、家长、社会等多方面因素的综合影响。在应试教育的语境中，“教好”被理解成让每个学生都考上大学，甚至都考上重点名牌，而这只是在“应试教育”的环境下形成的片面认识，犯了思想上绝对化的错误。
82、教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
83、4)教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。