1、“好文不厌百回读，每读一回我们应该有不同的体会和更多的收获。下面，请同学们再读《老王》这篇课文，把那些最感动你的情节、给你印象最深刻的片段有感情地自由地朗读出来。在朗读时，请同学们抓住课文中一些意味深长的语句或词语，细细地反复地品味，想一想：你选读的内容为什么能拨动你的心弦？
2、(设计意图)通过对视频的分析，体会关爱他人的意义与价值。
3、②5-9岁儿童溺水高发地点会涉及水渠、池塘和水库等。
4、在我十二岁那年夏天，天气格外的热，放假在家的我天天都穿得很少。有一天天气突然变得很不好，但我没听妈妈的话。那天晚上，我发烧了。接着我大病了几天，母亲在我身边寸步不离的照顾我，不久，我便康复了。我感谢母亲对我的爱。
5、对照插图，把具体描写《蒙娜丽莎》画像的部分找出来，欣赏蒙娜丽莎神秘莫测的美丽神韵和那如梦似幻的妩媚微笑，引导学生从蒙娜丽莎的面部表情以及她的坐姿、双手和背景等具体的描写中体会世界名画的魅力。(关爱他人公开课优秀课件)。
6、①不了解水性，对自己的体力和游泳能力缺乏正确估计，进入水中便可能导致溺水。
7、 出示密码本，幼儿尝试破解密码帮助老师打开密码本。(关爱他人公开课优秀课件)。
8、A、出示古诗，学生质疑——在读通古诗的基础上，引导学生大胆地对这首古诗提出自己的疑问。
9、赠人玫瑰，手留余香。爱的力量可以让置身于惊涛骇浪中的人们携手同舟，而分享的力量可以让身边的人感受到爱的存在。关爱他人，传递正能量，还世界一片美好！关爱他人的话题作文3记者：社会进步的步伐愈来愈快，可是，社会素质就像滑雪一样，直线下降，关爱大使，您说对吗？
10、请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
11、 a.假如你有一束鲜花，你会把它送给谁，为什么?(请3名幼儿回答)
12、小女孩面对危险的沉着冷静与先人后己的崇高品质很值得我们学习，同时在遭遇困境时我们也要团结一致，齐心协力，希望同学们都能深刻体会并学以致用。最后，让我们再次有感情地朗读“有了危险，应该让别人先出去”这个句子。
13、教学目标：有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分。感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。
14、那是在一次不经意间，我从妈妈那里“认识”了湘西凤凰县官庄乡黄粟村的陈丹姐姐和陈荣哥哥。妈妈告诉了我他们俩姐弟的家庭情况：爸爸在一次外出打工时因意外事故去世了，妈妈也离家出走了，一转眼工夫，家中便失去了主要的经济来源，他们只能跟随年迈的奶奶，靠奶奶微薄的收入生活……听到妈妈说到这里我心里顿时便有了个想法；如果我把自己的压岁钱省下一部分给她们姐弟买学习用品，那应该会减轻他们一点负担吧！我把自己的想法立刻告诉了妈妈，妈妈很高兴，非常赞同我的想法，还不停地夸我长大了……想到做到！于是我让妈妈联系了给他们姐弟发布消息的那位叔叔。也就在那之后，每年在快开学的时候我就把自己一部分的压岁钱通过那位叔叔转交给陈丹姐姐和陈荣哥哥。这时只要想到在新的学期，他们也能坐在教育里读书、写字。心里就很开心，快乐！
15、世上的关爱有很多种，都让我们看到了世间上的亲情、师生情、友情……
16、 给小女孩钱，给老人香蕉，给狗鸡腿……除了这些，关爱他人还可以有怎样的方式？
17、今年三十那天，家人都回来过年。有爷爷、奶奶、大姑、小哥。。吃完饭，他们都去看电视了，只有我和妈妈、大姑在干活。妈妈洗碗刷筷子……大姑擦桌子，我在旁边帮忙，我看大姑把桌子擦得一干二净，可再看地面却很脏。大姑正要拿拖布，妈妈看见了，一把抢过去说：“你忙一天了，一定很累。你去歇着吧。”这时我想：“妈妈也辛苦一天了，我帮她擦地吧。”想到这里，我走到妈妈跟前说：“妈妈，过年了，我又长了一岁，让我来擦地吧。”妈妈抬头看了我一眼说：“好。”
18、板书设计要求能简洁明了地展现课文灵魂。因此，我根据课文三个部分内容的划分：实验的准备、实验的经过、实验成功的原因，我设计了如下板书：
19、爱心是____________________________＿＿＿_________________
20、人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵做为“食物”，经新陈代谢后产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。
21、一天晚上，妈妈身体不舒服，虽然在我面前仍然装着没事，但还是被我看出来了，我说：“妈妈你是不是不舒服，”妈妈说：“哪里，我这不是好好的吗，说完就躺在沙发上看电视，然后，慢慢地睡着了，我看见妈妈睡着了以后，然后小心翼翼地拿拙小药箱，找出体温剂，就在我正准备帮妈妈量体温的时候，不小心碰了一下桌子，妈妈被惊醒了，看见我在拿体温剂马上又装没事，说：“莹莹妈妈没事，别在忙了，快把小药箱收起来。”我说：“妈妈快躺下，不然的话我就当不了小医生了。”妈妈躺下了，然后又睡觉了，我拿体温剂给妈妈量了下，一看39℃多了，妈妈是发高烧了，我叫妈妈醒来，给她拿了退烧药，让妈妈吃了，不大一会妈妈就好了，妈妈夸我学会关爱他人了。我开心地笑了。其实，关爱就是生活中的点点滴滴，只在乎你是不是发现了它。关爱优秀作文10俗话说，帮助是一种美德。事实也确实如此，我的脑海中也有类似的事情，像天上明月，时刻浮现出来。
22、一把小小的雨伞，一杯淡淡的菊花茶，那么平凡但却包含着无尽的关爱，关爱是处处都有的，让我们珍惜身边这份美好的爱吧!关爱优秀作文9以前，我是个不懂事的小女孩，可现在我学会关爱他人了。因为我在家里是最小的，家人都很疼我，被幸福包围的我也不懂得关爱别人，只知道接受别人对我的关爱，直到看了这个广告我才知道怎样关爱他人。其实广告很简单：是一个妈妈给儿子洗脚，给儿子洗完脚后又去给婆婆洗脚，婆婆心疼地说：“忙了一天了休息一会吧！”那个妈妈说：“不累，泡泡脚对您的腿有好处。”刚好这一幕被儿子看到了，儿子也端着一盆水摇摇晃晃地走了过来，对妈妈说：“妈妈，洗脚。”我被这一幕感动了，也学会了关爱他人。
23、小结：听了同学们的讲述，我能感受到大家在得到别人帮助时的感动和感激之情，在帮助别人的时候，也很开心和幸福，可见助人为乐不仅能温暖他人，也能带给我们自己幸福。
24、这个世上有很多爱，今天我看到了好几种关爱，有大哥哥的“关爱”之伞，有少年对老人的扶持之爱。但愿大家在看到需要帮助的人们时，不要再选择忽视，而且都伸出关爱之手，让这个世界多充满点爱，变得更加阳光。关爱优秀作文5家人们对我的爱，是什么都不能代替的。而且他们对我的爱是温暖的、幸福的。
25、是啊，社会就像一个大家庭，它为我们遮风挡雨，也让我们乘风破浪。那么，我们应为它做些什么呢？一是我们要学会关爱他人，理解他人，在别人需要帮助的时候，及时给予帮助，让每一个人在社会这个大家庭里其乐融融。二是要注意环境卫生，让地球母亲不再伤痕累累，不再默默哭泣，让我们一起手拉手，献出我们的一份爱。
26、 小结：原来被别人关心是幸福的，关心别人也是快乐的，爱也是感谢，让笑脸常出现在我们的脸上。
27、知识与技能：明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐。情感态度与价值观：真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。
28、《一次成功的实验》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册第八组的第二篇课文。课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。文章最大的特色是语言.，不长的篇幅却用了11个小节，对话的描写淋漓尽致地展现了小女孩的崇高品质。
29、本文的难点在于让学生读懂诗句。教完重点句后，要引导学生回到古诗上。其实，前文的句子已为学习古诗打好基础。教师应充分相信学生，让学生自己寻找文与诗的联系。我设计了一个问题：“你读懂了哪句诗？”在读懂诗句的基础上再反复诵读，这样做既可以让学生享受成功的喜悦，又可以受到中国古文化的熏陶，感受古代诗歌的魅力，从而激发起学生更高的求知欲望。
30、小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
31、关心别人吧!生活像一面镜子，你帮助它，它也帮助你，在生活上叫互相帮助。如果你乐于助人，每当你有困难，就有许多人帮助你;如果你对别人冷漠，你有困难时，别人也不会向你伸出援助之手。
32、正如简•沃特斯说的，分享是我们的一种社会需求，但是强迫学龄前儿童去分享没有任何意义。我认为我们可以引导孩子分享，但必须以尊重为前提，不能强迫我们的孩子分享。充分享受物权的孩子更愿意主动分享，我们要做的是顺应孩子的发展特点，在日常生活中为孩子体验分享的乐趣：
33、关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。
34、这时，一位楼下的叔叔走上来，严厉地对我说：“小张，你家的水都渗入我家了。”听了他的话，我心里感到十分内疚：这水龙头又不是我开的，真冤枉啊！仿佛有千万根刺深深地扎入了我的心中。他可能是看到我躺在地上的样子，便关切地说：“小张，你怎么躺在地上，还流血了，我帮你包扎。”我着急地说：“叔叔，谢谢您！不过您先帮我把厨房的水龙头关掉吧。”叔叔点了点头，去吧水龙头关掉。然后又拿起医药箱，认真地帮我包扎。包扎完后，叔叔并没有休息，而是拿起扫把，帮我扫水。看着叔叔拼命地扫水，我不禁说了一句：“叔叔，您别扫了，坐下来休息吧。”他并没有回答，继续扫水。
35、想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
36、“人”字不就是相互支撑的意思吗?被你帮助过的人，一定会和你交朋友，一起分享快乐，一起承担痛苦。天长日久，你就会发现爱太伟大了，自己被爱给包围了。你帮助了许多人，你再回味一下，你会很快乐的，因为有这么一句话：“送人玫瑰，手留余香。”
37、 活动目标：仔细观察画面并展开合理想象，能大胆猜测，讲述故事情节。理解故事内容，感受故事的趣味性。理解狼大叔前后的转变，感受到爱的力量是无穷。根据已有经验，大胆表达自己的想法。通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动准备：PPT。活动过程导入故事，激发幼儿活动兴趣。这是谁的声音？(狼)我们都听过许多狼的故事，在你的印象里，狼是怎样的动物？今天，我们一起来听个故事，故事的名字是《狼大叔的红焖鸡》，什么是红焖鸡，猜猜狼和鸡会发生什么事？欣赏、想象活动，猜测故事情节，理解故事内涵，体验故事中角色的情感变化，进一步感受爱的力量。 欣赏图片、并大胆想象。出示图片，提问：这只狼在干什么？它会怎么做？怎么抓鸡？从开始--终于找到了一只鸡。提问：这时，老狼心里会怎么想呢？师：他是怎么跟在母鸡后面的？(学习：蹑手蹑脚，幼儿表演)
38、“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受”是新课标对三年级阅读教学的要求。根据这些相关要求、教材内容特点，并结合学情，安排了两课时的教学时间，(第一课时掌握字词，能有感情的朗读课文；第二课时课文内容讲解)并确定了如下教学目标：
39、有一天，我和爸爸出去买了一杯小草，小草还只是种子，我先浇水。过几天，小草长出来了，我说：“嗯，试试几天不浇水如何？”过了几天我再看一次，哇！小草竟然还能顽强不息的活下去，我真佩服小草的这种精神。
40、关爱他人，从现在做起。让我们从一点一滴、从一个动作、从一件小事做起，共同创造一份大大的“爱”吧!关爱优秀作文7往事依依，时光如流水。在人生的旅途中我已经走过了十四个春秋。一路上，亲人在呵护我，在鼓励我，在关爱我，让我不断成长。
41、爱可以创造奇迹，爱是无私的。现在，请你们行动起来，四川的人们需要你们爱的双手！因为，有你门的爱，世界会变得更精彩，因为，有你们的爱，四川的人们不再哭泣，以为，有你们的爱，世界一定会因爱而变得更美好！关爱优秀作文13我们身边有不少的流浪汉，那我们是否关注他们的样子呢？
42、翻开一本词典，想寻找一个可以形容的词语，“淳朴”，真好！关爱无需华丽包装，只需一颗真挚的心……关爱优秀作文3我有一位爱我的爷爷，虽然他已经去世了，但我永远记得他对我的好。
43、在中国经历那次四川地震时，有许多人在街道上摆一个在桌子，让人捐款。这时，一位白发苍苍的乞讨老爷爷，他拿着一个破碗，里面装着他乞讨来零零散散的钱，当他知道四川地震了，马上跑到银行，可保安觉得他太脏了，怕引起混乱。因此保安不让他进去，可乞讨老爷爷不停地恳求他，让他进去。保安依然耐心的劝他不要进去，尽管，乞讨老爷爷发誓，不会引起混乱。一位年轻的保安听不下去了，对乞讨老爷爷说：“你这个叫花子，走不走？别以为我不敢打你！”说完，手摸了摸警棍。可乞讨老爷的脚像是被钉子钉住了似的，寸步不离。原来，乞讨老爷爷早已是王八吃了秤砣——铁了心。终于，保安掘不过他，无奈地放他进去了。他忘记了劳累，开心地跑到柜台，换了一张百元大钞。然后，他又跑到捐款处，投了进去。他笑了，笑得那样甜。他满心快乐地走了。
44、活动目标：感受歌曲欢快的情绪，体验歌曲表达的郊游时快乐的心情。在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。活动准备经验准备：活动前幼儿有外出郊游的经验.物质准备：音乐《郊游》、风景区图片、图谱、团旗若干等。活动过程：创设歌曲情景，导入活动。师：“我们上杭可是有很多地方可以去郊游的，我们一起出发去看看吧”幼儿在情景的提示下，熟悉歌曲。(1)师：“看，我们来到了哪里？”(紫金公园)
45、一次拐角处的停靠，一个阳光下的微笑，让我学会了人与人之间的礼让。那是一种装扮世界的花，很美，很美……关心他人作文14生活中的大事小事有很多，能体现人与人之间互相关心互相帮助的事就更加比比皆是了。特别是在两个陌生人身上就更能看到这种情感的升华。
46、生活中还有许多隐藏的爱，就请有心的同学们去找一找
47、(设计意图)通过社会事件的讨论，不仅培养学生关注社会的意识，也能通过具体问题的分析，提高分辨能力，感受到正能量。同时掌握知识点，关爱也要考虑被关爱者的感受，不伤害他人的自尊心。
48、“爸爸没骗你，真的一点也不痛。”妈妈温柔地安慰我，“我悄悄告诉你一个秘密，外婆也很怕抽血的。”
49、建工厂，盖楼房，GDP虽然增加了，但是中国如何拿占世界7%的土地来养活占世界20%的人口呢？
50、小结：老王是一个不幸而善良的人。同时他又是幸运的，因为是他遇到了能够用善良体察善良，用爱心回报爱心的作者这样一家人。
51、能力目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策略
52、然后，爷爷对我说：“婷婷，现在我们只能够回家去了。今天，我们就少烧一点小菜来吃，好吗？好在昨天还有一些菜留着，今天只要热一热就好吃了。”我说：“爷爷，你又不认识他，为什么要把袋里的钱都给他了？”爷爷说：“他是残疾人，不能够靠自己的劳动来养活自己，我们应该尽一点力来帮助他。你说对吗？”“噢，爷爷，我明白了。以后我也要像你一样来帮助那一些残疾人。”“对，你真是我的
53、让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更完美……”关爱优秀作文15你思索过吗，什么是生命？
54、这时，我看到妈妈在车里脱鞋子、袜子，然后挽裤脚，我不解。妈妈说：“看来，你只能走路赶去上学了！”妈妈冒雨去车尾箱取了雨伞，让我拿着遮着，一边背我到人行道一边叮咛：“雨大路滑，走路小心，特别要注意
55、罗老师回来了，看见王老师的表情，就连忙走过来，说：梓晴，怎么样啦？我笑了笑，说：晕！罗老师连忙拿麦片给我吃，让我补充糖分。我回到班里，罗老师还扶着我来问：好点了吗？我笑嘻嘻地回到：好点啦！
56、回答问题，理解内容回答问题提问：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?幼儿根据歌词回答。学念歌词教师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。记清歌词教师清唱歌曲，幼儿欣赏，记清歌词。
57、“没事的啦！我告诉你，抽血一点也不痛，像蚊子咬一下，不必紧张。”爸爸安慰我。
58、每个人都有遇到困难的时候，我们要主动向别人伸出帮助之手，这样也能使自己快乐是别人开心，也算是一举两得的事吧！
59、我真心地呼吁全社会都要爱护动物，保护动物。关爱优秀作文3星期天早上，我美美地吃上了一顿丰富的早餐，然后我就去体育场打网球，临走时妈妈对我说：“你回家之后，我会给你准备好多好多美味的食物。”随后，我换好鞋，拿上了我的网球拍和自行车上的钥匙就跑到楼下，然后打开锁，我就飞快的骑着自行车往体育场的方向骑去。
60、老爷爷说：“小朋友，现在有了这么多座位，咱们一起坐吧。”我高兴的扶着他先坐好才自己坐下来，心里感到特别自豪。
61、总结：爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。我们都在爱中孕育生长，再把爱的种子撒播到四方、我们要在爱心中大声的歌唱，再把爱的幸福带到每个人身上，我们都是爱心的传递者！
62、师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。
63、游戏《音乐动车》(1)师：“除了上杭，还有很多地方可以去郊游，比较远的地方有哪里呢？”(2)教师示范游戏,第一遍游戏。(3)第二遍游戏
64、一般只有一个的东西，孩子自愿分享比较难。但有同款玩具，就比较容易。像我女儿愿意与朋友分享食物，因为食物可以一起吃。若拥有有多张多款的贴纸，这些她也可以主动分享。但如果像滑板车、单车，她就只有一辆，一般她都不愿意与别人共享。
65、杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。
66、本节课学习了什么是关爱他人，为什么要关爱他人，以及怎样关爱他人，教材中的事例通俗易懂，蕴意明显，贴近学生生活，所以在设计时就地取材，适当改编，通过小鸣同学的五个故事贯穿整节课，条理清晰，层层推进，很好地处理了本节课重难点。不足的是留给学生的思考时间有限，应该多给学生一些思考的空间，以后要多加注意时间的把控。
67、我国教育界的老前辈叶圣陶先生说：“教是为了不教。”主要体现在学法指导要“有效度。”因此，教完古诗后，引导学生就“我们是怎样读懂这首诗的？”反省自己的认知过程。教师从中点拨，让学生产生顿悟，找到文与诗的联系，“读懂诗先读懂文，读懂文即读懂诗”。这样的教学设计，意在让学生初步体验从“学会”转向“会学”的乐趣。学会了学习方法，提高了学习效率，也能促进学生课外阅读古诗的兴趣。
68、小鸣接着对妈妈说：“多亏了那个老爷爷，如果没有他，我可就惨了。以后遇到这事我该怎么办呢？”
69、不知不觉新华书店到了，我急忙下了车，抬头望了望天空，觉得天依旧是那么蓝，云依旧是那么白。走在大街上，呼吸着新鲜空气，浑身上下一阵轻松，好一个晴朗的天气。关爱他人作文12在这个世界里关爱有很多种，比如妈妈在生活上的照顾是一种；考试不好，妈妈严厉的眼神是一种；摔倒了同学扶你起来是一种；老师上课批评同学也是一种关爱与关心是无处不在的，人与人互相关爱是我们每天都有发生的事，也是我们必不可少的精神慰藉。然而常常却让我们不理解或认为理所当然。
70、观看图片，说一说图片上的内容并结合自己的生活实际说说你曾经得到过别人什么帮助又帮助过别人什么？
71、这就是我们的榜样，一席话能让受伤的人感到立刻不疼的榜样。关爱他人作文3关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！
72、朗读课文后，让学生说一说课文讲了一件什么事，然后帮助学生理清文章的思路。课文可以分为实验的准备、实验的经过、实验的成功的原因三个部分。
73、我的姑姑近来正在给一个初中的姐姐补习英语，效果虽不能说是很完美，但也是很有效果的。看着姑姑每周来回奔波，如此辛苦，我不禁对姑姑说：“姑姑您为什么不收点儿学费呢？”听了我的话，姑姑立刻变得严肃起来，地对我说：“别人求我办事，说明别人对我十分信认，我应当尽我所能。人与人之间不能只讲钱，应当多一些互相的关爱。仅有你多关心、帮忙别人，才会得到别人给予你的关心和帮忙。”听了姑姑的话，我深感羞愧不已。同时也由衷地敬佩着我的姑姑。
74、学会关心：公共汽车上，有的老人没有座位，我们让一让座；一起坐车的同学呕了，我们上前帮忙，帮他(她)搞干净呕物，问问舒服些了没有……那一次，我也学会了如何关心别人。
75、在游戏情境中自然结束。(评析)：活动把郊游游戏贯穿始终，在活动最后教师扮演动车长，以“点兵点将”的形式，边唱边邀请幼儿乘坐她的音乐动车去郊游，同时要求唱得好的幼儿才能乘坐她的音乐动车，大大激发了幼儿参与活动与演唱的兴趣，最后让部分幼儿扮演动车长再次进行演唱与游戏，将活动氛围推向高潮。活动反思：创设郊游游戏情境，激发幼儿活动的兴趣苏霍姆林斯基曾经说过：“孩子们所有的活动都依赖于兴趣。”诸多幼儿教育实例证明。
76、有一次放学回家路过小区的车棚，发现一辆自行车倒在地上，他忙上前去扶。就在这时，一个阿姨喊住了他：“你怎么把我的车子弄倒了？”小鸣急忙解释。可那位阿姨不依不饶：“我明明看见你碰了自行车。”这让小鸣有口难辩。幸亏一个老爷爷走来澄清了事实：“确实不是他弄倒的，是他好心把车扶起来的。”阿姨才不好意思地向他道了歉。