1、(3)比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
2、有的形词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。
3、一片片洁白的雪花似一个个舞者在空中翩翩起舞。(什么得像什么二年级)。
4、构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，(共同处和相似处)。(什么得像什么二年级)。
5、天上的白云在风的作用下，有时月亮像细眉，有时月亮像小船，有时月亮像银盘。
6、圆圆的太阳像姑娘娇羞的脸庞，红彤彤的，惹人爱。
7、、我急得像热锅上的蚂蚁，来回走动，心中是十五个吊桶大水七上八下，不知如何是好
8、天上的白云有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树枝。
9、满山遍野的雪，就像那仙女头上的白头巾，盖在了大地上。
10、动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
11、秋天，就是看得见的果实，摸得到的真实，难得看到的真实，回归自然，感知户外，在朋友的果园里寻找秋的感觉。
12、进行说明或讲道理时，不叫“比喻”，而叫“打比方”。用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。
13、选词填空主要考察的是孩子对于生字词的理解与运用，这里有两种比较实用的方法：
14、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
15、用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
16、走进果园，感受秋天的喜悦；孩子们的天性、灵性在这里绽放…！
17、雪花摆动着轻盈的舞姿，纷纷扬扬地飘落下来。
18、天上的白云在不停地变化，有时像把镰刀，有时像条小船，有时像圆圆的镜子。
19、雪花像金莹的小一精一灵一样，飘飘扬扬的从天空落下来。
20、一座温泉度假小镇，安静，人很少，空气醉人。旁边的果园，红彤彤的大苹果缀满枝头，一个个，就像小精灵，看看这个，瞅瞅那个，秋天最美的画就在这里，怎么忍心下手。。。。心有万语千言，却又说不出来。爬爬山，泡泡温泉，去田间地头摘摘苹果。
21、二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。
22、作名词，指人物等做成的形象，如“画像”、“佛像”，“人像”等。
23、春风像一支彩笔一样，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
24、小雪花姑娘飞呀飞，飞过了高山，送给高山爷爷一顶大帽子，雪帽会变成无数小溪，流向四面八方。土壤妈妈喝了雪水，心儿清凉。大树公公喝了雪水，绿叶葱葱。
25、玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白皑皑的。冬天全没有离开大地的意思，好象要长久赖下去似的。
26、春姑娘穿着彩衣，身批彩带，带着明媚的阳光、艳丽的花朵，翩翩舞到了人间。
27、片片雪花犹如一个个高雅的舞者，从空中缓缓落下。
28、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
29、入夜，雪花漫着轻盈的舞步飘下来，轻轻的拍打着大地。
30、如＂来、去、说、走、跑、吼、叫、学习、起飞、审查、认识＂等。
31、飞驰的汽车像一阵风似一样，从我们身边掠过。
32、引证：老舍《茶馆》第三幕：“天晚了，高兴住下，您就住下。”
33、雪花从天上飘落下来，好像舞蹈家从空中舞动一般，那姿态优美动人。
34、、正当我们急得像热锅上的蚂蚁团团转的时候，突然，外婆出现了，只见她一边举着照相机，一边东张西望，寻找能拍照的地方