1、⑵描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。
2、①这首诗营造了一种怎样的意境(氛围)？(或：分析这首诗的意境)
3、有借历史来表达自己自己英雄无用武之地的抑郁(如杜牧的大部分咏史抒怀诗)；
4、(4)慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。
5、今天豆姐给大家整理了古诗词鉴赏的技巧和答题步骤：
6、(1)这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
7、再如：无可奈何花落去，似曾相识燕归来(晏殊《浣溪沙》)
8、(步骤二)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
9、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。(《渔家傲》范仲淹)
10、(4)动静结合，如“明月松间照，清泉石上流”。
11、写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：第一种：描写景物的方法：⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;⒉运用修辞手法：(比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈，白描。从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动;(高考常考)从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合;空间的上下结合，高低结合。⒍从调动感觉的角度来写：视觉(形和色)，听觉(声)，嗅觉(气味)，味觉，触觉;或通感。第二种：描写人物的方法⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写;运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语;⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。第三种：抒情方式直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考常考)第四种：结构(构篇)方式对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，(高考常考)过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑第五种类型：语言炼字类常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？变式问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语(自，孤，独，冷等)。化动为静或化静为动。
12、再如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(文天祥《过零丁洋》)
13、(步骤三)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。
14、又如：兴，百姓苦；亡，百姓苦。(张养浩《山坡羊 潼关怀古》)
15、(6)诗中某字用得好，你同意这种说法吗？为什么？
16、①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
17、⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
18、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
19、举例：万籁此都寂，但余钟磬音。(常建《题后山寺破产预案》)
20、诗人触景生情，由眼前的春景，引发对往昔的回忆，抒发了诗人伤春惜时之感。
21、(步骤二)“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。
22、(8)不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》
23、(1)清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”。
24、词又称长短句(句子字数不等、长短不一)、诗余(由诗歌发展而来)。根据词的长短，词又分单调(也叫小令，一般认为58字以内)、中调(一般分上下阙，58-96字)、长调(96字以上，三阙以上)。
25、②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
26、注意分析各种表达技巧：选材方面的虚实结合(实景是诗人描写的现实客观景物，也即眼前之景、可观之景；虚景是诗人通过感觉、联想或想象而虚拟出的景物，也即心中之景、可想之景)，虚实结合往往是古诗词意境的基本方法。