1、随遇而安是一种心境，行至水穷处，坐看云起时，心若澄净，处处皆希望。世事难料，人生莫测。也许你的理想丰满现实骨感，也许你的人生正经历一场考验，但请接受现实的无奈，抱有随遇而安的坚毅心态。
2、上个世纪，人类最爱说的话就是“征服自然”。人类从过去仰视自然的力量，到盲目自大地俯视自然。其实，自然怎么可能被“征服”呢？十几个人，准备一年半载，背着沉重的物资，惴惴不安地躲过风暴和雪崩，侥幸爬到山顶，插个旗子，这就是征服自然了吗？
3、尽量(多用、巧用)“新鲜、时代素材”，在作文内容上体现出你的非凡视野和深厚底蕴。
4、朱顶红，十八世纪早期，一种来自南美的球根花卉漂洋过海，在欧洲的苗圃落脚，它有鲜艳夺目的朱红色花冠，令人一见难忘。朱顶红的生长没有特别的要求，它拥有随遇而安的坚毅，在任何环境中，都能安之若素。朱顶红一旦拥有了自己的地盘，它就能热烈地生长，热情地绽放，直到生命的最后一刻。朱顶红的拉丁学名意为“骑士之星”，显示着它美丽飒爽的气质。
5、作为新时代的法典，民法典草案紧扣时代脉搏，回应时代需求，体现时代特征。例如，总则中提出“民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境”的“绿色原则”；将数据、网络虚拟财产纳入保护范围，完善电子合同订立、履行规则，细化网络侵权责任，适应现代科技特别是信息科技、互联网高速发展；创造性地单设人格权编，对人格权的内容、边界和保护方式作出详细规定，体现新时代对人格尊严和价值的尊重；等等。我们相信，作为中国法治现代化的标志之民法典必将成为新时代制度文明的重要基石。
6、学生可以从“命脉是什么”谈出自己的独特理解，并引经据典加以阐明；再联系现实从“个人、社会、国家、历史”等维度探究“我们为什么要重视命脉”；最后谈出自己对于“怎么样发展命脉”的认识，从核心竞争力、勇气、创新、匠心等角度展开说明。
7、(3)既要重视外因(环境)，更要重视内因(自身)。
8、新时代青年都应有“功成必定有我”的担当和“咬定青山不放松”的毅力，将个人选择与国家发展相统一。时代的进步与发展给了我们更多职业选择，我们的奋斗与收获也能为国家建设添砖加瓦，为人类的幸福增色。“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”，今日吾辈之青年，时逢大好时代，拥有更多的机遇，但也面临着更多的挑战与诱惑，不必艳羡他人，要相信“梅花香自苦寒来”，只有脚踏实地、坚持到底，才能成就一番事业。“生逢盛世负重任，矢志奋斗奏华章”，将个人选择与国家发展相统融小我于大我。则涓滴可汇聚成汪洋，个人与时代共成长。
9、它可是着一行的专家了。它们可从来没有叛徒，为蜂后和他们的幼蜂提供食物。如果有侵略者来犯，他们会用尾部的针去刺它来保护蜂穴和蜂后。
10、三国时期，曹操手下的张辽，乐进共守合肥。一次孙权发兵十万来攻，二人是五子良将之同等功绩，素有矛盾，但面对强敌，仍能互补互助，共进共退，终于大破敌军。
11、课程以绪论形式介绍了天然产物化学基本概念、天然产物与药物开发意义；第二章单独介绍了天然产物提取分离精制技术理论原理；继而分别按章系统介绍糖苷、生物碱、黄酮类、萜类、甾体类、醌类、香豆素等7类经典的天然产物的结构特征、理化性质、生物活性及其在医药、食品、农业等领域的应用，同时介绍了海洋天然产物及其应用。实现有机化学基础知识的延伸和应用，实现化学与生物、医学、农学和药学等学科知识交叉贯通，拓展知识视野。为学生下一步开展专业理论知识、实验和实践技能学习奠定必要而坚实的基础，同时通过课程学习让学生充分认识天然产物在当前大健康产业发展中的作用和意义。有助于学生增强专业认同感，找准专业学习和职业规划方向，树立正确的社会价值观。
12、他们一起合作，亲密无间，《资本论》这部经典著作的写作及出版，就是他们团结合作一起努力地结晶。
13、(20湖北·高三期中)阅读下面的材料，根据要求写作。
14、国民d和共产d是不共戴天之仇，国民d一直都在逮捕共产d员，但是面对日本侵略中国，共产d领袖毛泽东和国民d领袖蒋介石选择先放下仇恨联合抗日。
15、材料是汪曾祺的创作观，由三句话构成。第一句为是综述作家对作品中人物的三种态度：仰视、俯视、平等看待(平视)。第二句和第三句话是汪曾祺自己的创作观，要平等看待(平视)，不要用仰视与俯视的眼光来看待。只有理解他，才能把笔下的人物写活，才能创作出优秀的作品。
16、(20福建泉州·高三阶段练习)阅读下面的材料，根据要求写作。
17、比如写“坚持与放弃都是智慧”：可以写坚持者能够看到自己的选择是否正确，这是眼光，更是智慧。而放弃错误是人的最高尚行为，要懂得放弃局部或某个小利益，会得到整体或更大的利益，有放弃，才会有收获。最后合二为阐明坚持与放弃是人生的智慧，需要青年用心体会，提高选择的正确率。
18、有知足常乐的简明心境，就会随遇而安，如果不能做你所爱的，那就爱你所做的，全身心地去适应它。屡遭贬谪的苏轼，能以“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的心态，乘逐流小舟，畅游天下，写下了或豪放、或绚烂的诗句。以为官一任造福一方诠释了东坡居士的释然洒脱。
19、④“一分钱都不要，我不能发‘国难财’。”听说疫情紧急、口罩紧缺，90后小伙郝进捐出了8万个口罩。这价值2万元的口罩是他用在口罩厂打工的工资买的。“听说医疗队住在这里，我送些新鲜的蔬菜来。”菜农秦师傅骑了40公里的电动三轮车，一路问路找到酒店。他们是以平凡的爱心诠释一方有难、八方支援的“患难真情者”。(他们是以平凡的爱心诠释一方有难、八方支援的“患难真情者”。)
20、实现中华民族之伟大复兴，是当代中华儿女对未来的美好期许，为此国强民富缺一不可。
21、国民d和共产d是不共戴天之仇，国民d一直都在逮捕共产d员，但是面对日本侵略中国，共产d领袖毛泽东和国民d领袖蒋介石选择先放下仇恨联合抗日。
22、选择的本质是舍与得。正确的选择会让你在追求成功的路上一帆风顺。学习不能死板，同样在对文化遗产的继承上也要正确的取舍。老祖宗们曾经给我们后代留下了很多宝贵的财富。有些东西传承至今，我们也要取其精华，去其糟粕，进行正确的选择性传承。
23、在暴雨中，100多个孩子站成两排，手举雨伞，相向而立，搭起了一座近200米长的遮雨“彩虹桥”。没带伞的孩子，可以通过这座“桥”到食堂就餐。近日，这组拍摄于某中学校园内的温馨照片，在网络中引发热议。部分网友的留言如下：
24、其中人生观的考查主题也可以往教育观引申，如“人生挫折”主题可以写渴望成为一名教师路上的挫折，也可以写针对学生的挫折教育；总之，综合素质写作主题与教育观密不可分，要懂得灵活地把教育理论的内容运用到写作中，找准写作材料的意图，抓住材料表达的核心观点，明确立意。
25、行文构思时，我们可以写环境影响成长。首先列举秦伯的例子论证恶劣的环境往往造就英才；紧接着列举赵括的例子论证优越的环境，却可能培养庸才；再次列举比尔盖茨的例子论证环境恶劣，其实也未必决定人的命运，真正主宰命运的是人自身的心理和意志；最后结合现实总结升华主题，打造强势的心理环境，污浊环境不受影响，优越环境懂得珍惜，人才造就之道也。倘若我们能借鉴一必能有所裨益，塑造自我，拾级而上，走向成才。
26、因此，要懂得将自己背诵过的教育理论灵活运用。但是，切忌大段抄写，不要把作文写成主观问答题。
27、唐玄宗时，郭子仪和李光弼曾同是朔方节度使安思顺的属下部将。两人之间有矛盾，平时互不讲话。后来安禄山叛乱，郭子仪升任朔方节度使，统兵抵御。
28、而若单关注“杂草”这个称呼，我们不难发现人们对它的刻板印象和偏见。杂草是什么？是杂乱的、不符合正统的野草。在潜意识中，我们已经忽略了它的长处，而仅仅以根据以自我为中心的需求轻率地给它冠以无用之名。可是，在大自然面前，人和杂草不都是一样的渺小吗？又有什么生命价值上的区别呢？
29、 “今年罗田文史资料要紧扣建d100周年的主题，把老d员的红色记忆抢救挖掘出来！”
30、◆ 全文不要一大段下来，不可过多或过少，4—6段为佳。开头结尾尽量写得好一点！
31、“疫情没有国界，世界各国是休戚与共的命运共同体。”在经济全球化势不可当的今天，没有哪个国家能够独善其身。自新冠肺炎疫情发生以来，中国政府实施了最全面、最严格、最彻底的管控措施，有效阻遏了疫情向世界其他国家蔓延。同时，本着公开、透明和负责任的态度，及时准确发布信息，积极回应各方关切，加强与世卫组织和国际社会合作。为维护中国人民和世界人民的生命安全和身体健康，推动构建人类命运共同体贡献了智慧和力量，展现了大国担当。
32、李子柒的海外走红，与其说是一种文化输出，不如说是一种文化现象。(观点句。)文化输出似乎带有一种预设的目的和动机，带有不同文明竞逐高下的“文明冲突论”况味。李子柒只是一个普通的农村女孩，她没有可能承担起“文化输出”的重任，事实上，她只是抓住了短视频发展历史机遇的一个内容创业者，用自己的勤奋和纤巧展示山村生活的美好部分，以期获得观众的认可和关注。当然，从结果上看，李子柒的作品很好地让中华优秀传统文化落地不同文化语境，传递出精致的、文明的、可亲的、具有烟火气和人情味的中国形象，这是一个全媒体时代传承与传播中华文化的生动案例，其中具有值得总结的文化传播规律。(剖析李子柒海外走红，指出它是一种文化现象。)
33、(20江苏镇江·高三期中)阅读下面的材料，根据要求写作。
34、在行文思路上，开篇阐明“取与不取”“师与不师”的辩证关系，然后鲜明地提出观点，运用层进式结构，设计几个分论点，可以写有选择地取舍对学习成才的重要性，也可写在文化传承方面进行批判扬弃，去粗取精，辩证取舍，也可写国际间的交流与发展应该互通有无，更要把握原则和标准，进行正确的选择，以利国利民，为世界和谐发展而贡献力量。最后归结全篇，重申论点，突出取舍的辩证关系和意义。
35、(20湖南·高三期中)阅读下面的材料，根据要求写作。
36、课程教学中注重挖掘教学内容中的思政元素，构建园林材料思政元素典型案例，并与课程内容有机结合。思政教育与专业知识有机融合，做到文化根基线、生态文明线、工匠精神线“三线合一”。并辅以学生线上微课学习和实验实践，培养学生的自主学习能力与应用创新能力。以造园天然石材花岗岩为例，主要教学内容和思政教育融合要点见下图。
37、他们对无机化学和有机化学做出了贡献，是有机化学的奠基人。”我最幸运的是有一个志同道合的朋友，”利比在自传中写道。多年来，我和我的朋友真诚合作，没有隔阂，手拉手。这一个行动起来，另一个就准备好了。”由于他们的真诚合作，他们在科学研究方面创造了辉煌的成就。
38、马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的团结与友谊，是世界上的任何的团结与友谊都没法比 的。马克思对恩格斯的才能十分敬佩，说自己总是踏着恩格斯的脚印走。而恩格斯总是认为马克思的才能要超过自己，在他们的共同事业中，马克思是第一提琴手而自己是第二提琴手。他们一起合作，亲密无间，《资本论》这部经典著作的写作及出版，就是他们团结合作一起努力地结晶。
39、精美的玉器从璞玉开始雕琢，千里良驹需要日拱一卒式的驯导，人的塑造和养成也要不断地磨砺意志，精进不休，修缮自身。
40、爱全人类容易，爱一个人难。去帮助一个人，比宣称我爱人类要困难的多。
41、抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。——习近平
42、同时，我们也必须看到，作为全球最高峰，对珠峰高度的重新定义，是中国人不畏艰险勇于攀登的象征，是中国力量、中国精神的生动写照。
43、在《曾国藩家书》中，曾国藩针对四弟“找馆出外”，谓“出外较净耳”的读书习惯，说出“何必择地，何必择时，但自问立志之真不真耳”的论断。的确，学习与环境并无绝对关系，而在于自己的心境、心态。人是有专注力和意志力的，如果过分依赖环境，反而容易让自己迷失在内心浮躁的密林。苟志存高远、一心向学，哪怕是闹市也能心有定力。毛泽东在求学期间，常拿着书在嘈杂喧闹的大街边看书，以此作为考验，培养自己随时随地都能专心专注的能力。这种“闹中取静”的定力，无疑有助于我们涵养“每临大事有静气”品质，同时这也是面对变化环境的灵丹妙药。
44、◆ 千万不要全篇都是理论，太空泛；也不要全篇都是事例，不丰满。要理论加事例，还能凑字数。
45、 罗田县政协文史工作取得的成绩受到与会者赞同。县政协历届d组对文史工作都十分重视，近几年每年要出一辑文史资料，连续三年举办“大学生暑期文史考察行”活动，今年还要编辑出版《罗田政协志》、《天完志略》、《蕲黄四十八寨》、《法务前沿工程纪实》、《罗田文史资料(第十九辑)》等文史专著。
46、以往，很多综艺节目盲目学习甚至抄袭他国节目内容，现在越来越多的综艺节目开始涉猎国学、儒学、传统艺术，且颇受观众追捧;以往，很多洋节在我国备受青睐，现在人们越来越喜欢过传统节日;以往，我们热衷学英语，现在汉语却深入人心并走向世界，成了外国人的香饽饽……
47、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。——列夫·托尔斯泰
48、一个好标题太重要了！若意识想不起来，可以在写作文前，草拟一个标题，在写完作文后再细细打磨。注意，要先确定立意，再去写，立意+标题+内容三位一体，万不可跑题！
49、辩证看待道理对人生的影响，理性面对人生的得失，我辈青年需理清思绪，睿智头脑，笃定心智，擘画未来，规划人生。秋水迢迢诗思清，秋阳杲杲道心明。谁人得似秋光巧，画出山斋杖屦行。苍穹一望人生美，不骛虚无辨精明。
50、因此，传统文化应该在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，把握好文化继承和发展的关系，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。七十年前，鲁迅先生的一篇《拿来主义》教育了国人该如何批判地继承文化遗产。七十年后的今天，我们依旧面临文化传承的问题。取什么精华，去什么糟粕，以什么为标准都值得我们去思考。美味的河豚往往有剧毒，腐朽的枯木下藏着鲜美的菌子，要炖好文化这一锅汤，找到它们不容易。
51、从“感悟与思考”可知，文体主要是议论文。考生可以运用层进式结构，在文中回答平等“是什么”“为什么”“怎么做”的问题。也可以运用并列式结构，就其中一个点来谈，或者结合当前的国际国内形势，谈国与国之间应该如何在平等的基础上交流和沟通，达到双赢的结局。“平等”是社会主义核心价值的重要内容，无论选择哪一种方式来阐述自己的观点，考生都有话可说，但切忌大而空，可以选择一个方面作为切入点，则更具说服力和感染力。
52、关于坚持与放弃，材料给出了看似矛盾的选择，第一句是常规看法，第二句则提示我们如果是错误的选择就不能再坚持。
53、“没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。”命运与共，大道不孤！携手战“疫”，人类必胜！
54、阅卷老师并不会逐字逐句读，在开篇处点明论点，让老师一眼看到比较好。其后可以根据论点展开写，再加上论据(可以是名人名事、名言警句等等)论证即可。段落结尾处最好再加上总结性的语句，点名论点(时刻点题，别让老师觉得你跑题、偏题)。
55、团结合作，首先要准确理解世界卫生组织宣布将疫情列为“国际关注的突发公共卫生事件”的含义。近年来，世卫组织曾多次宣布有关疫情构成“国际关注的突发公共卫生事件”，这种认定旨在动员更多国际资源应对疫情。同时，世卫组织通过发布临时建议，协调各国行动，避免有的国家采取不必要的过激措施。世卫组织认为，一些国家采取的贸易或旅行限制措施可能会增加恐惧感，对公共卫生几乎没有好处，将对有关国家采取限制措施的理由寻求澄清。国际社会应尊重世卫组织专业权威建议，致力于合作抗击疫情。
56、林清玄曾言：“中国人需要一点古典的，温柔的心情。”而“共鸣”恰恰给我们提供了这样一个机会。最动人的是，人们在灵魂奔赴的大道上绽放绚丽的烟火，而共鸣维系着人们心灵深处的温存，谱写出慷慨万千的诗。秦怡在痛失爱子、罹患癌症的情况下仍“将最好的一面留给大家”，激励着我们勇敢向前；篮球少年石学念在家门口摊位前穿着围裙练球，鼓舞着我们不畏艰难，勇敢向前。人作为萨特笔下的“自为存在”，理解与共情可以让我们重新为自己赋能，而不必缧绁于“信息茧房”中踽踽独行。共情不仅为个人发展提供契机，更为社会的进步，人类文明的互鉴提供了良好的平台。从“一路驼铃一路歌”的悠悠丝路，到“各美其美，美美与共”的“一带一路”，“共情”为世界文明创造了灿烂辉煌。当新冠疫情肆虐全球时，驰援物资上飘扬着的“岂曰无衣，与子同袍”便是中国与世界的共情，是构建人类命运共同体的生动诠释。