1、 在话语内容建设上，要坚持以问题为导向，增强马克思主义话语对现实问题的解释力。马克思主义话语来源于现实社会，产生和发展离不开社会实践，生动的社会实践是马克思主义话语创新的根基，但同时马克思主义话语只有回归社会实践，指导破解和解决社会现实问题，才能彰显马克思主义话语的价值和生命力。列宁曾说：“离开工作，离开斗争，那么从共产主义小册子和著作中得来的关于共产主义的书本知识，可以说是一文不值。”因此，马克思主义大众话语既要强调传承文本话语和理论话语，但也要注重文本话语和理论话语同实践话语的对接和融合。大众话语主导权建设绝非是“造词”运动，不是求“新”追“奇”。马克思主义大众话语主导权建设背后是马克思主义文本话语和理论话语的支撑。马克思主义大众话语主导权建设不仅需要马克思主义文本话语和理论话语的支撑，而且还需要扎根于中国特色社会主义现代化建设的伟大实践之中，在实践中展示马克思主义话语的生命力。当然，马克思主义大众话语也绝非将文本话语和理论话语照单全收，而是根据实际情况，有选择地吸收、融合，否则会削弱马克思主义大众话语的现实感召力和吸引力。20世纪五六十年代，在推进马克思主义文本话语和理论话语同大众话语融合的过程中，曾片面地把马克思主义文本的个别话语生搬硬套到社会实践之中，并没有做到真正的融合，其实际效果不尽如人意。因此，要做到打通这些话语之间的壁垒，达到水乳交融的程度，从马克思文本话语方面说，不能拘泥于马克思恩格斯的个别具体结论，而是要从中国实际出发，整体性地理解和把握马克思主义文本话语和理论话语，自觉地将马克思主义与中国正在进行的中国特色社会主义现代化建设的伟大实践相结合，与时俱进地发展马克思主义大众话语。正如列宁所说：“只有当概念成为在实践意义上的‘自为存在’的时候，人的概念才能‘最终地’抓住、把握、通晓认识的这个客观真理。”改革开放30多年的伟大实践，创新发展了反映马克思主义新理念、新理论和新思想的大众话语，诸如“社会主义本质”“社会主义初级阶段”“小康社会”“和谐社会”“三个代表”“科学发展观”“中国梦”等具有中国元素的马克思主义大众话语。因此，马克思主义的文本话语必须与社会实践相结合，与人民群众相结合，采取人民群众喜闻乐见的大众话语方式，来宣传群众，掌握群众，才能真正为人民群众所认同和接受，从而确立马克思主义在大众话语领域的主导权。正如恩格斯所说：“每一个时代的理论思维，包括我们这个时代的理论思维，都是一种历史的产物，它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容。”
2、(举例造句)：刚才婢子费了唇舌，说了许多书名，原是抛砖引玉，以为借此长长见识，不意竟是如此！★清·李汝珍《镜花缘》第十八回
3、本文从电子代理人的涵义入手，运用民商法原理对其中的若干法律问题进行了探讨。通过探讨，笔者提出了一些自己的看法，以期能起到抛砖引玉的效果。
4、所谓抛砖引玉，指的是用相类似的事物去迷惑对方，使其懵懂上当，中己圈套，进而达到目的的一种计谋。“砖”和“玉”，是一种形象的比喻，众所周知，钓鱼需用钓饵，先让鱼儿尝到一点甜头，它才会上钩。(抛砖引玉造句子)。
5、他的一番话原盼抛砖引玉，结果却造成大家各说各话，徒增纷扰。
6、复旦大学中文系教授邵毅平化名“胡言”、在复旦大学语言文字工作委员会刊物《雅言》上发表的一系列阐述语言学现象专栏文章的合集。
7、要不是你适时发言，产生抛砖引玉的效果，我看今天的讨论会可能十分冷场。扩展资料抛砖引玉的近义词：
8、很冷吧，很尬吧，肉麻吧，没错，“土味情话”对战(battle)要的就是这种出其不意的不适感。
9、唐代高僧从谂掸师，主持赵郡观音院多年。相传他对僧徒参禅要求极严，必需人人静坐敛心，集中专注，绝不理会外界的任何干扰，达到凝思息妄、身心不动的入定境界。有一天，众僧晚参，从谂禅师故意说：“今夜答话，有闻法解悟者出来。”
10、现在人们常常用“抛砖引玉”来表示谦虚，比喻自己的看法和文字十分粗浅，希望能引出别人的高见或佳作。抛砖引玉的成语故事4(拼音)抛砖引玉pāozhuānyǐnyù
11、如果没有这场疫情，那么会有校园的天高海阔任我翱翔，而所遇的学习磨难又有何妨，自当问心无愧且轻狂，只为浮生心之所向，纵然学习结果只剩一片苍茫，亦无畏其薄凉，四年磨砺定要那最后出鞘的寒芒。
12、也许我将抛砖引玉，以这份名单来鼓舞其他小学教育工作者创建他们自己的名单并在他们各自的博客上公布。
13、桌上的茶水热气腾腾，叮铃，门铃响了，“是妈妈回来了！”男孩兴奋地奔向门口，打开门，一张许久不见的熟悉面孔出现，男孩迫不及待地想拥抱住自己的妈妈，“先让妈妈进去换身衣服洗个手！”女人笑眯眯道。昏黄的天空，在他们看来，像一扇窗户，一盏灯火，灯火的背后是家人的一次次等待。
14、 马克思主义大众话语主导权建设面临的现实困境
15、★用抛砖引玉造句|字词解析|近义词|反义词
16、有人说，常建的这个方法，真可谓“抛砖引玉”了。
17、比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。费孝通《访美掠影》：“我所做到的是畅所欲言而已，能起些抛砖引玉的作用，于愿足矣。”
18、(押韵词)真凭实据、凿凿有据、物以类聚、溘然而去、麾之即去、进退失踞、来者不拒、创深痛巨、深识远虑、绝裙而去、......
19、 今天看到币生源的群里在交流，银元的涨跌。有泉友特别用一枚广东省造的龙洋举例子说明了跌的有多惨。
20、如果没有这场疫情，那么我们过年的时候可以和亲戚一起坐在桌子上吃年夜饭，而我会在桌子底下偷偷的数着压岁钱！
21、桌上的茶水热气腾腾，叮铃，门铃响了
22、 盘盘从入坑一年多来，买的钱币还算不少，价格从几百到四五万的，最贵的就是四五万左右。但是，总结下来，发现凡是过3万的，基本没有涨多少。因为在评级币背景下的中端币，基本上是有一个固定的市场价了，特别是像三鸟，基本上都是白白的，如果分数一致，价格上基本不会差多少。但是，反而是以前四五千买的，七八千买的，有时候都能涨到一万五六。甚至一千买的，也涨到过五千。
23、有孩子说“杀狼很精彩。因为一个屠户面对两只狼，力量悬殊很大，我一直为屠户捏一把汗。读到他‘以刀劈狼首，又数刀毙之”，我感觉很痛快。”我适时帮他提升：这在小说里叫矛盾双方斗争激烈。”有孩子说：“我感觉屠户这个人很精彩。他最先很害怕狼，后来变得无比勇敢，一个人和狼周旋并杀死了它们。”我赞美并提示孩子“你的‘周旋’一词用得很好，和狼打交道，不是只有勇气就够了的。”孩子马上悟出来“还需要智慧。因为那两只狼太狡猾了！”有孩子接下去：“那两只狼很精彩。它们太聪明了！‘少时，一狼径去，其一犬坐于前’。居然可以不用说话，只靠眼神就传递计谋。”心有灵犀的两只狼，该是一对恋人或是一对夫妻或是兄弟姊妹。我想起了沈石溪的《狼王梦》，禁不住笑起来。孩子们太有想象力了。该小结和提升了，我说：“屠户和狼是这篇小说塑造的一对矛盾冲突的双方，都具有自己鲜明的特点。好的小说，就是要利用尖锐的矛盾冲突写出鲜明独特的让人难以忘记的形象。当读者深深地记住了这些形象，小说就成功了！好好想想，我们为什么记住了孙悟空，记住了林冲……还有谁比他们与这个世界的矛盾冲突更激烈？相信你们以后也会记得蒲松龄笔下勇敢智慧的屠户和贪婪但是同样智慧的两只狼。你们还会记住孔乙己祥林嫂杨志贾宝玉林黛玉。”我看到孩子们的眼神里闪动着渴望的亮光。
24、依萍：以前尓豪说过我，他说我是有毒的！说不定我真的有毒呢！
25、以小致大，谓之抛砖引玉;不知所贵，谓之买椟还珠。
26、 (原创图解)甘肃版袁大头(三剑客)版别、详细特征及行情(之一)
27、他在人代会上先提出几点见解,抛砖引玉,希望大家发表更好的建议。
28、天蒙蒙亮，我望向那飘逸的五星红旗的方向，战争胜利了！新中国成立了！新冠疫情结束了！
29、后来赵嘏真的来到了灵岩寺，在他看见墙上的那半首诗后，便提笔在后面补上了两句。常建的目的也就达到了。他用自己不是很好的诗，换来了赵嘏的精彩的诗。
30、 关注不同利益群体的合理诉求是实现马克思主义大众话语主导权建设的关键因素。中国30多年的改革发展推动了社会结构发生了显著变化，出现了不同的利益群体和阶层。这些利益群体和阶层的根本利益是一致的，但在具体利益诉求、政治态度、价值观念和认知水平上存在着明显差异，同一话语在不同利益群体和阶层的理解和认同未必完全是一致的。因而，马克思主义大众话语主导权建设必须正视不同利益群体的合理诉求，注重大众话语的层次性和针对性。马克思曾深刻指出：“在不同的财产形式上，在社会生存条件上，耸立着由各种不同的，表现独特的情感、幻想、思想方式和人生观构成的整个上层建筑。”这就需要马克思主义大众话语在确保其内容一致性的基础上，话语表述方式要做到有的放矢。毛泽东曾说：“共产d员如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字是给什么人看、给什么人听的。”如对于知识分子而言，他们有着较高文化和理论素养，对于社会重大的理论和现实问题，可以采用学术性话语来讲深、讲透;对于普通群众而言，他们主要关注与其切身利益相关的社会民生问题，就不能运用学术话语，而应运用通俗性、生活性的大众话语来说明社会民生问题。唯有这样，普通民众才愿意聆听，才听得懂、说得明、讲得透。
31、感谢各位的阅读，抛砖引玉，此文也是之前所写，今天加了原创重新推送。感谢大家的关注，也感谢大家转发。
32、我刚才是抛砖引玉，希望大家发表自己的高见。
33、《胡言词典：关于外来语与流行语的另类解读》
34、本文就民事公益诉讼作了初步探讨，望起抛砖引玉之效果。
35、 当前，马克思主义大众话语主导权建设滞后于我国全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国和全面从严治d的社会发展现实需要，未能很好地用马克思主义话语解答社会发展中的重大理论问题和民众关心的重大现实问题，在社会改革发展的各个领域中不同程度上出现了马克思主义话语“失语”的困境。
36、(英文)：throwoutabricktoattractajade
37、 所以，未来，收藏的潜力品种，一定是受众基础非常大的知名版别。比如说甘肃的曲笔民，三年的燕子版，八年的开口贝，九年的缺口造，十年的竖点年。每一年份的第一大版，都值得收藏。这样想法的人很多，所以，这些版别就只能越来越升值。而不知名的版别，甚至是非常小众的版别，就不易被认可，或者不易找到同类爱好的泉友，那么，价格就不太容易上得去。(曲笔民，甘肃版年年说，日日说，上涨的速度导致了很多人不敢买，越不敢买越上涨，就和房子一样。下面这枚55的，去年买的才一万三多，现在2万也很容易卖出去。)
38、如果没有这场疫情，那么我们一定会在地图上展开了一朵又一朵美丽的鲜花，让你过目不忘，也不用相隔那么久，没有那么多人置身雨苦难之中了，我们也不会被偷走青春了。
39、以上史事，形成成语“北辕适楚”，后来在流传过程中，人们习惯说作“南辕北辙”，并引申出另一个成语“背道而驰”，意义和“南辕北辙”相同。抛砖引玉的成语故事7(出处)
40、我只有在做一件事的时候会想起你。那就是，呼吸。
41、主席谦虚地说：“这个问题我不太懂，只谈点个人粗浅的想法，以便抛砖引玉。”
42、抛出砖去，引回玉来。比喻自己先发表粗浅的意见或简陋的文字，目的在于引出别人的高论或佳作，是自谦的说法。抛：扔、投。
43、抛砖引玉——一个十分诱人的价值主张，用户非常愿意为此掏腰包来换取更加翔实的数据信息汇总。
44、从一件事物的情况、道理类推而知道许多事物的情况、道理。形容善于类推，能由此及彼。《论语·述而》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”宋朱熹《答胡伯逢书》：“夫告往知来，举一反闻一知十者皆适。”反：类推。
45、我脱离地心引力了。为什么？因为我的重心变成了你。
46、(设计只是一半，落实到实际教学中时常常险象环生。因为，你永远不知道学生会给出怎样的故事。)比如，第一个孩子站起来，就照着注释波澜不兴地翻译起来。我思考是他们熟悉故事的时间还不够，就再给了五分钟让孩子们在小组内部一人讲一段。没有了站在全班面前的紧张感，孩子们神采飞扬起来。我赶快调整引导模式：背着书讲，能讲多少不重要，可以只讲一部分，但要讲出故事的味道来。
47、桌上的茶水热气腾腾，叮铃，门铃响了。我打开门，看到门口那张熟悉的脸庞，眼泪再也不能控制。“妈，我回来了！儿子想你了。”门外正是我那为了参加疫情防控志愿者工作而半年没回家的小儿子，他的脸上还都是因为长期戴口罩而留下的深深印痕。“妈，别哭，我这次可是为了人民为了国家，上前线去了呢！应该骄傲才对！”他搂着我的肩膀说到，我不由得想到小时候你对我说妈妈是你的英雄，现在，我看到了英雄最本真的样子，平凡而又伟大，这就是英雄。
48、第土味情话不表达感情，单纯为了好玩，没有意义感，创作和传播土味情话只会给自己带来快感。传统情话虽然会令人感动，但是不够好玩，它可能会很戳心，还会让人想起一些不好的过往，传播力自然会低于带来单纯快乐的“土味情话”。
49、本文针对住宅小区绿化景观设计提出一些观点，旨在抛砖引玉。
50、有人说，常建的这个办法，真可谓“抛砖引玉”了。“抛砖引玉”这句成语，比喻自己先发表粗浅的意见或简陋的文字，目的在于引出别人的高论或佳作。抛砖引玉的成语故事10唐朝有一位诗人，名叫赵嘏(gu)，诗才很高，他的“长笛一声人倚楼”的诗句，曾得到诗人杜牧的赞赏，因此人们称他为“赵倚楼”。当时还有一位诗人，名叫常建，他的诗写得也不错，但是他自己并不满意，而对于赵嘏的诗，却非常佩服。
51、本书的介绍旨在抛砖引玉，以促使中国的企业并购能够健康、快速的发展。
52、希望抛砖引玉，以期对我国“精品课程”建设这项以育人为本的高等教育质量工程起到一些积极的作用。
53、座谈会引言人抛砖引玉的说辞很巧妙，使得在座各位纷纷发表高见。
54、类似的环境刻画还有没有呢？有啊！“顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。”女孩说“麦场多关键啊！没有麦场，这故事就发展不起走了。”对，即使发展，也不是现在这个模式了。环境描写，有时会推巧妙动情节向前发展。原来，好小说还要营造好的天时地利。
55、◎我们通过多年的理论和实践探索，发现可称之为＂串换式＂或＂对调式＂的移民思路对于中国现代化建设具有一定普遍意义，特在此加以介绍、讨论，以期抛砖引玉。
56、我这篇文章果然发生抛砖引玉的作用，引起各界对这问题热烈的讨论。
57、希冀本论文起到抛砖引玉之功效，引起更多业界人士的关注，促进陶瓷娃娃行业的发展。
58、(解释)抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
59、桌上的茶水热气腾腾，叮铃，门铃响了，那个熟悉的声音再次在耳边响起，是我们许久未归家的抗疫志愿者，即使她/他的身影因为忙碌而消瘦了，即使他/她们带着疲惫归来，但是他/她身上是散不去的无私奉献。
60、于是，常建就在灵岩寺的墙上写了两句诗。赵嘏果然来到灵岩寺游览，看到墙上的诗只有两句，便提笔在后面添了两句，成了完整的一首。常建的计策成功了，他用自己不太高明的两句诗，换来了赵嘏续成的精彩的整首诗！
61、怎么趣味化简单化？让孩子们讲故事吧。为了讲好故事，就必须去看注释的意思去猜字句的意思。
62、(请描写一段因疫情而许久未见的抗疫志愿者家人回家时的场景)
63、(请描写一段没有疫情的大学生活，你会变得如何)
64、各位同学不愿先发表意见,我就来个抛砖引玉,先说几句吧!