1、有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。(慢吞吞造句子二年级)。
2、就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八蚂蚁当助手。
3、句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。
4、这里的传说，指的是“后羿射日”这个神话传说。课文以神话传说开头，一是为了吸引读者，二是针对这个传说，很自然地引入对太阳的有关知识的介绍，起到了一箭双雕的作用。
5、快缩句一份收获，成长是一条始终忘不到头的河。
6、食堂的位置，在地下挺深挺深的地方。这里天棚低矮，人流涌动，嘈杂喧闹，买午饭的长龙慢吞吞地往前移。
7、“听着，马，”那人慢吞吞地发起火来，缓缓说道，“我今天早上是来看你的，懂吗？
8、晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。
9、2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。
10、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
11、这是一个设问句，利用一问一答的形式，充满童趣的语言，介绍了青蛙过冬的方式。
12、这句话讲小女孩想从许多火柴里抽出一根来，擦燃了暖暖手，但她没有卖掉一根火柴，自己却燃掉一根火柴，她爸爸会打她的。难忍的寒冷逼得她顾不得挨打，终于抽出了一根。
13、运用排比句式一方面写出这条狗的独特之处，另一方面写出了不同动物的叫声。
14、“不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。
15、“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。
16、这一关联词,表现了梅兰芳先生崇高的民族气节。
17、碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的__________
18、太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了。自己也一起滚进大海中。
19、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如，对于这个城市，他并不陌生。
20、虽然我有时候会慢慢吞吞地写作业，但是写的质量很好。
21、我十分沮丧，但却仍慢吞吞的拿起书本，慢慢叨念着…
22、她带走了落叶纸屑尘土和果皮留下了清新的空气与洁净的大地啊这不是王阿姨吗她是我原来的邻居
23、“各种各样”说明珊瑚的种类很多。绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角，这是一个比喻句。形象的写出了珊瑚的特点是：颜色鲜艳，样子奇特。
24、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
25、太阳公公像没有睡醒似的，慢吞吞地从地平线上探出个脑袋。
26、"火"：先写上面两笔，即点和撇，再写人字。
27、一只游船 一条波纹 一面镜子 一根树枝 一片树林一(颗)珍珠
28、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如，他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”
29、闻了闻 瞧了瞧 说了说 看了看 听了听 想了想 画了画
30、你拍我拍雄鹰飞翔云彩间。你拍我拍天空雁群会写字。
31、下面是老师整理的低年级学生常用的词语搭配，希望对大家有所帮助。
32、第毛线球是圆形的物品，并且易移动，猫咪对这类可移动的物品都具有强烈的好奇心和捕猎心理；
33、老师提了一道奥数题，大家都不会，过了好久有一只小手才慢慢吞吞的举起来。
34、绿毯似的草坪 美丽的花坛 风景优美的公园 欢乐的海洋 欢庆的锣鼓声
35、这句话写出了小兴安岭秋天的丰收景象，从中看到其丰富的物产资源。