1、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。(既然就造句简单)。
2、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
3、家长和学校无疑在向孩子释放一个信号：“造句不必用心思考，造句不必用心设计，造句不必心怀感情，造句只要造对就行！”
4、如果你因为学习成绩好而骄傲自大，成绩就会一落千丈。
5、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
6、 从远处村庄的方向，传来我急切渴望听到的声音。
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8、 造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
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10、只要……就……只要付出汗水，就一定会有收获。只要你肯开口，我就一定会帮助你。只有……才……只有我们去奋斗拼搏，才能收获自己想要的。只有上课认真听讲，学习才能更好。
11、B、每天上学，要么茵苗来找我，要么我去找她，我俩总是结伴去学校。
12、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
13、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
14、(只要)把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙(就)跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。
15、A、凡卡宁可在城里受罪，也不回到乡下爷爷那里去。
16、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
17、大渡河(不但)水流湍急，(而且)两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。
18、那么，造句和作文之间，到底哪个在前，哪个在后？其两者之间到底有怎样的内在关联？墨墨老师的造句训练标准又是什么？请听下回分解！
19、不允许犯错从而压抑儿童造句的创作冲动和创作内容
20、水稻之父袁隆平为祖国的农业发展做出了杰出的贡献。
21、很多同学在实践中体会到，(只要)多读多写，作文(就)会有进步。
22、步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
23、既然婴儿能听到了，一些妈妈便喜欢读书或放音乐给宝贝听。
24、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
25、 找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。(顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。)
26、B、我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。
27、愁眉苦脸：_______________________________________。
28、既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。
29、既然这次考试的成绩不好，就应该努力冲刺，争取下一次考好成绩。
30、如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
31、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
32、(如果)不珍惜水资源，地球(就)会变成一片荒漠。
33、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。
34、_______________________________________________。
35、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
36、A、尽管今天下雨了，我们还是要去探望李老师。
37、二年级下册语文 二年级下册数学
38、我们应该呼吁全社会一起参与节约用水的行动。
39、 例如：沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
40、A、陈老师不但关心我们的学习，而且关心我们的身体。
41、实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
42、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
43、如果祖国是的一片森林，我就是其中的一颗树木。
44、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
45、从另一个角度来看，学校、家长，对于孩子造句内容的要求是明显偏低的。这就形成了一种对立：要求简单的造句内容训练和要求丰富的写作内容训练，其两者之间的冲突。对于家长和学校来说，在造句上的要求过于简单粗暴：写对即可。那么对于儿童来说，能够在造句这个题型上达到“写对即可”的目标，无非就是“写简单就能保证写对”。孩子在造句上面不思进取的直接原因，在于家长对于拿分的过度重视：孩子，造句你只要造对，这个分你别给丢了就行。当然，部分学校老师也心怀这种态度：同学，造句你就背背某个句式下的例句吧，考试的时候能把例句默写下来，别给扣分就行。
46、_______________________________________________。
47、既然你喜欢这支笔，那我就成*之美把它送给你。
48、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
49、你既然已经和丁力结婚了，就不能再朝秦暮楚，想着方刚。
50、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
51、如果没有伟大的太阳，就没有美丽可爱的世界。
52、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。
53、步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？
54、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
55、曹操率领着30万大军,浩浩荡荡地向南进发。
56、一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
57、(要么 )你去，(要么)他去，总得有一个人去。
58、(即使)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。
59、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
60、
61、我们(与其)把轮船停在港口，(不如)冒着狂风暴雨。
62、既然……就……既然你认识到自己错了，就应该立即改正！既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
63、(与其)坐在那里说空话，(不如)实实在在地去干。
64、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
65、B、诚实是美德，无论做什么，都要讲老实话，办老实事。
66、李志华(虽然)刻苦学习，(但是)不注意锻炼身体。
67、虽不至于三月不知肉味，可常是谢幕半天才想起鼓掌。
68、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
69、A、因为长城是那样雄伟壮丽，所以吸引了很多游客。
70、不管你什么时候来到植物园，都能看到一片郁郁葱葱、生机盎然的绿色植物。
71、他在第一轮比赛中猛击一拳就把对手打倒在地。
72、小李在学习上(之所以)有这么好的成绩，是(因为)她平时刻苦学习。
73、(3)它在干什么？步骤三：进一步提示步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
74、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
75、A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。