1、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。
2、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
3、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
4、少年强，则中国强。不从小和简单抓起，“大道”难至简。
5、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
6、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
7、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
8、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
9、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
10、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基教育家名言名句(3)学为人师，行为世范。
11、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
12、 北宋学者欧阳修：教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。
13、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
14、1劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
15、——赫伯特.斯宾塞(英国著名教育家、哲学家和心理学家)
16、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。
17、让我们教师受益最多的指导，就是现场聆听老教师或同事们授课。我发现，原来一样的教学内容，竟然有那么多创新性极强，自己想都没有想过的教学方式；原来，还有如此多样而又有效的课堂管理模式......作为教师，若能学会以欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，坚持经常去品悟他们的课，就有可能独具慧眼地变被动听课为主动“品”课。
18、兴趣是学习的良师益友，很好地撇杨学生的学习的兴趣，能起到事半功倍的效果。一个人在学习兴趣的引导下学习，自觉性和创造性便会得到最大限度的激发，学习效率也会有大幅度的提高，进而就会更加热爱学习，形成一个良性循环。
19、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。在艺术创作中，我们应该充分相信学生，不要轻易否定学生的创作成果，应最大限度为学生提供宽松的环境，释放出学生的“第三只手”，创造一个又一个生命奇迹。
20、2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 ——夸美纽斯
21、如果一位教师具备优秀的讲演能力，他必定是一位受学生欢迎的好教师，他会用他的激情去感染学生，用他的热情去追求教育，用他的思想去实践探索。
22、教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性平均发达的。
23、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特
24、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
25、一个教师能娴熟地运用幽默的语言，可以使叙事更加具体、生动；说理更加深刻、透明；抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况，既加深了学生的印象，又达到寓教于乐的境界。
26、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯
27、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。