1、空山不见人，但闻人语响。 (王维：《鹿柴》)
2、描写荷花的词语：千姿百态、翩翩起舞、亭亭玉立、争奇斗艳、洁白无暇、含苞欲放、冰清玉洁。
3、(美妙)的声音 (雄伟)的乐曲 (热烈)的掌声 (好奇)地问
4、(认真)地写 (鲜艳)的服装 (敬爱)的老师 (欢唱)的小鸟
5、比如作文素材、故事、小说等，扩大阅读面，多背一些好句好段。语文字词及基础知识在于积累，短时间成绩没有提高不要急，坚持下去就会有豁然开朗的一天。想要把语文学好，阅读量也是至关重要的一个环节，只有阅读量达到了，我们在做许多理解题的时候才能轻而易举。
6、作者采用第一人称的把我们带进了一个纯真的世界。第一人称(我)，第二人称(你)，第三人称(他)。
7、修辞方法：这首是采用拟人的手法生动描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱，愉快地进行各种活动情景，表达了作者向往大自然的愿望和热爱大自然的感情。
8、具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是中国通用语言文字(即汉语文)。
9、语文这门学科，无论是幼儿时期还是进入大学的时候，都是注定要学的一门学科，所以学好语文就非常重要。学语文最基本的四种能力就是听说读写，而要想把语文学好，听和读是突破口。语文能力差的同学可以多读一些语文相关材料。
10、(高大)的树 (激动)地流泪 (自由)地呼吸 (飞快)地爬
11、白日依山尽，黄河入海流。 (王之涣：《登鹳雀楼》)
12、这是一篇小学三年级上册的精读课文(1)作者是黄奕波(3)课文描写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。课文中以吐泡泡的形式对“终于”一词的理解作了提示，目的是让学生读到这里，能联系上文理解“终于”的意思，体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。课文中的许多儿童语言，内涵丰富，细细咀嚼，令人回味。课文中运用了大量的对话，反映了人物思想感情的变化，从这些对话中我们可以看出“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞、坚定信心，再到战胜困难，登上天都峰的心理变化的过程。
13、中心思想：本文通过写“我”仰卧在草坪上所看到、听到及想到的美好境界，展现了人与自然的和谐美，抒发了作者对大自然的热爱之情。
14、说学情 对于刚升上三年级的孩子来说，文章篇幅较长，把握重点、体会文章内涵的思想情感都有一定的困难。
15、(香甜)的气味 (美丽)的菊花 (棕红)的雨靴 (小心)地走
16、阅读课本是培养自学能力的开始。对那些能读懂的例题，就先读课本自学，再作练习题，老师通过检查练习发现问题再讲。
17、(高兴)地歌唱 (金黄)的叶子(紧紧地)粘着(潮湿)的地面
18、会当凌绝顶，一览众山小。 (杜甫：《望岳》)
19、中心思想：这篇散文为我们描绘了一幅鲜活动人的荷花图，以及由此生发出来的想象和联系表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
20、(明朗)的天空 (彩色)的地毯 (红红)的枫叶 (金色)的海洋
21、教学目标：根据课标要求、学生年龄特点及本组课文的训练重点，我确定本节课的教学目标如下：有感情地朗读课文，体会人物的心理活动。了解课文内容，感受高尔基对少年儿童的关怀爱护和小男孩儿对高尔基的崇敬和热爱。
22、中心思想：本文通过写作者对蒲公英的了解不断加深的过程，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情。
23、写作方法：这篇课文是按时间顺序写的，采用了首尾呼应的方法。
24、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
25、(美味)的午餐 (鲜嫩)的青草 (仔细)地观察 (翠绿)的羽毛
26、中心思想：本文描绘了晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中的颜色和形状的变化，表达作者对火烧云的喜爱和赞叹之情。
27、这篇课文的目的，一是使学生从对课文内容的理解中体会到在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量；二是继续学习联系上下文理解词句的方法，体会一些句子在表情达意上的作用。
28、(宝贵)的肥料 (金色)的沙滩 (名贵)的药材 (巨大)的宝库
29、明月出天山，苍茫云海间。 (李白：《关山月》)
30、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
31、国破山河在，城春草木深。 (杜甫：《春望》)
32、教科书是学生获得知识的主要来源，很多学生认为只要把教师上课讲的内容听懂就可以学好了。其实真正理解，单凭教师的讲授是不够的，还必须充分利用有关的课外书籍，加深扩展和融会贯通所学的知识。
33、 悠然自得、风卷残云、我行我素、旁若无人、
34、(寒冷) 的冬天 (诚实)的男孩 (好闻)的气味 (茂密)的树林