1、没有钱是悲哀的事。但是金钱过剩则倍过悲哀。--托尔斯泰
2、 他认为人是环境的产物，人们知识水平的差异是后天政治法律制度和社会教育逐渐形成的。要消除社会上的邪恶就必须改变不完善的政治法律制度。(爱尔维修)。
3、宇宙就是一幅最大的春画。——〔中〕郭沫若《塔·喀尔美萝姑娘》
4、永远不要夸耀无知，无知就是无力。--车尔尼雪夫斯基
5、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。--维克多·雨果
6、在我所讲的一切中，我只是探求真理，这并不是仅仅为了博得说出真理的荣誉，而是因为真理于人有益。
7、你怎么这样，都是假的，如果侵犯到自己的利益，无论是谁，你都可以翻脸不认人。
8、贸易最能促进文明的发展。人们在交换商品的同时也交换了思想。--英格索尔
9、宇宙中的万事万物，越是优秀越是高等，他们达致成熟的时间就来得越迟。--〔德〕叔本华：《论文集·论女人》
10、一切有利于农业的事，也有利于国家和国民。——魁奈
11、亚里士多德说他是论辩法即辩证法的创始人。他的论证方法及辩论技巧，是后来智者们的思想渊源，促进了逻辑和理论思维的发展。
12、宇宙间万事万物都是迂回曲折，从来不走直线。--〔美〕爱默生：《社会和孤独工作与时日》
13、 在理论方面，他继承和发展了洛克的经验主义，认为一切知识都是由外部经验引起的;经验首先是通过感官产生的感觉，所以感觉是一切知识最根本的源泉。不仅如此，一切精神能力均应归结于感觉能力，这就把唯物主义经验论推到了极端。
14、夸美纽斯具有强烈的民主主义、爱国主义、人文主义及唯物主义感觉论思想。他肩负历史重任，力图打破旧传统的闸门，让适应新时代的新教育思潮汹涌奔流。但他并未能完全摆脱宗教神学的束缚，常常采用旧瓶装新酒的形式发表其教育观点。
15、因此我们应当把感情和性格的千差万别归之于自爱这种情感的各种不同的变相，这些变相是依人们所受的教育、支配人们的政治、以及人们所处的不同地位为转移的。
16、黑格尔建立起令人叹为观止的客观唯心主义体系，主要讲述绝对精神自我发展的三个阶段：逻辑学、自然哲学、精神哲学。
17、最好是创作出真实情景，而不是照搬。--威尔弟
18、这一命题开创了人类认识的一个新时代，拉开了从哲学的角度审视世界的大幕。
19、孟德斯鸠——自由是做法律所许可的一切事情的权利
20、司各脱意识到了理性对信仰的威胁，并力图通过放弃理性对信仰的证明，限制认识，为信仰保留地盘。但这种作法，在客观上却为哲学摆脱神学束缚创造了条件。
21、所谓资本，是指为要得到更多的财富而提供的部分财产。--马歇尔关于利益的说说利益面前见人心的说说(我讨厌任何以金钱利益为主要目地的爱情亲情友情)
22、(2)形而上学性：用孤立、静止、片面的观点看待世界。把事物的本质看作是永恒不变的。
23、后来人们把德国的职业技术教育看作德国工业发展的两大支柱之不能说和凯兴斯泰纳的努力没有关系。凯兴斯泰纳的教育思想对后来的职业技术教育的发展有重要影响。
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25、民间音乐是在人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它演奏着它总是有感而发，所表现的感情是真挚的质朴的。--马可
26、这句话出自二十世纪英国哲学家、数理逻辑学家、历史学家，无神论或者不可知论者，也是上世纪西方最著名、影响最大的学者和和平主义社会活动家之一伯特兰·罗素。
27、在西方哲学史上，他开创了用事物量的变化来说明事物在性质上的区别的历史。
28、我们爱名誉并不是为名誉，可以说完全是为了它所带来的利益。
29、德谟克利特被马克思和恩格斯称为“经验的自然科学家和希腊人中第一个百科全书式的学者”。
30、教育是永恒的，也是复杂的。教育中的任何难题都离不开理论的指导。教育理论是高度抽象思维的产物，反映了教育活动的本质，具有普遍性，是解决教育问题的根基。
31、爱尔维修早年跟随舅父学习金融财政，但他似乎更喜爱文学，在闲暇时间常常习练诗歌。二十三岁时，依王后指派，爱尔维修出任地方收税官。
32、在西方哲学史上，爱尔维修的独特之处，就是以利益为核心的功利主义伦理学思想。
33、商业合作必须有三大前提：一是双方必须有可以合作的利益，二是必须有可以合作的意愿，三是双方必须有共享共荣的打算。此三者缺一不可。--李嘉诚
34、池中游着的大鲤鱼，不如桌子上的小鲫鱼。--保加利亚
35、商业将整个人类联系成互相依赖休戚相关的同胞兄弟。--加菲尔德
36、“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，懂得我的价值的！”
37、音乐应当使人类的精神爆发出火花。--(德)贝多芬
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39、这位对古老的中国充满敬仰和好奇的学者，就是18世纪之交德国最重要的数学家、物理学家和哲学家莱布尼茨。
40、知识上的“聋”，会导致精神上的哑。--丹麦
41、柏拉图——物质世界的背后存在一个理念的实体世界
42、这年头粉丝靠不住为自己谋取利益要你互粉才关注你更没有无条件爱你的除非你是仰慕者众多的大人物
43、“最优秀的人则献身于发现生活本身的意义和目的。他设法揭示自然的奥秘，热爱知识，这种人就是哲学家。”
44、在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。--恩格斯
45、向往虚构的利益往往丧失现存的幸福。--希腊
46、如果不懂得耕地和写诗同样高尚，一个民族是不会兴旺的。--勃·华盛顿
47、不爱音乐不配作人，虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。--黑格尔
48、其《论人的理智能力和教育》写成于1767年，因怕受迫害而未发表。1773年一俄国人为其发表该书，但被禁止在俄发售。爱尔维修认为人的天赋智慧平等，入的理性和知识来自后天的教育，天才是教育的创造物，人人都应该有接受中等和高等教育的权利。
49、科学与艺术是人民的光荣，并给人民增添幸福。()
50、作为一个启蒙思想家，爱尔维修非常重视公众利益，认为它是法律的基础。或说所谓启蒙运动，它的核心动力就是从人身依附的封建专制社会向以公民权利和义务为准则的现代市民社会过渡，而孟德斯鸠、卢梭、爱尔维修等人，则从制度、法、利益原则等方面对社会变革作了理论上的充分准备。由人民制定符合自己利益的法律，再由人民服从这样的法律，这样的原则现在已经深入人心，并且是建立近现代政治国家的普遍原则。它也就是孟德斯鸠所谓“法的精神”，也是爱尔维修所说的公共和社会的精神。
51、克洛德·阿德里安·爱尔维修(1715—1771)，18世纪法国著名作家、哲学家、启蒙思想家。他的哲学名著《论精神》一经出版立刻在主流社会中声名狼藉，因为这部著作攻击了一切以宗教为基础的道德，该著主要论旨即：人类不过有五种感官，其唯一的动机就是求乐、避苦：所有人类的行为(包括自我牺牲)都可以自此解释。他认为：人最根本的利益就是肉体的快乐；利益决定一切，实际上就是快乐与痛苦决定一切。
52、我们相信，当人们走出我们的星球时，他们会把民族间的分歧抛在脑后。——〔美〕肯尼迪：《1962年2月21日的演讲》
53、金钱和时间是人生两种最沉重的负担，最不快乐的就是那些拥有这两种东西太多，我得不知怎样使用的人。--约翰生
54、只有一块耕耘过的土地才是贵重美好的东西。--汉姆生
55、逻辑-数理智力指运算和推理的能力，表现为对事物间各种关系如类比、对比、因果和逻辑等关系的敏感以及通过数理运算和逻辑推理等进行思维的能力。这种智力在侦探、律师、工程师、科学家和数学家身上有比较突出的表现。
56、我们可以象对行为进行分类一样，把观念分为三个不同的类。
57、撒谎不是因为那符合他的利益，他撒谎是因为那是他的天性。--史蒂夫·乔布斯
58、爱尔维修又认为，公众只尊重真正能给他们带来利益的东西。 “如果说公众更尊重洛克，而不很尊重马勒伯朗士，那是因为公众以自己的利益为标准来决定是否重视……每一个个人都是根据自己得到的印象快意不快意来评价人和物的”。
59、艾克哈特关于神和灵魂的思辨无疑深刻地影响了后世德国哲学的思辨精神。
60、今年上半年，维修工在和去年人员数量基本相同的情况下维保量曾加了近xxx台，且增加了三包电梯的应急修理及服务的工作。目前除xxxx站刚确定了新的站长外，其他各站站长的管理积极性很高，维修人员工作情绪稳定，绝大多数人员工作积极性较高，对自己的本职工作有一定的责任感。
61、理智会促使每一个人去追求大众的幸福，作为获取和确立个人幸福的手段。--葛罗夫
62、 “自然的状态”在卢梭关于人类不平等和国家的起源学说中固然是指人类的史前时代，但在教育上更侧重指人性中的原始倾向和天生的能力。它与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的：善良的人性存在于纯洁的自然状态之中。只因社会的文明特别是城市的文明才使人性扭曲、罪恶丛生。
63、坚强要从少年开始。即使困难重重，也绝不灰心丧气一蹶不振。--佚名
64、爱尔维修以公共利益是个人利益的集合为由，要求人们为了自己的个人利益而服从追求公共利益。这是典型的功利主义思想。
65、微博：爱哲学考研 | 知乎：爱哲学phil
66、音乐-节奏智力指感受、辨别、记忆、改变和表达音乐的能力，表现为个人对音乐包括节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力。这种智力在作曲家、指挥家、歌唱家、演奏家、乐器制造者和乐器调音师身上有比较突出的表现。
67、把金钱奉为神明，它就会象魔鬼一样降祸于你。--菲尔丁
68、无知和富有在一起，就更加身份大跌了。——叔本华
69、宇宙是一个每分钟旋转一万次的巨大飞轮。人只是叮在它上面的一只头晕目眩的小虫。——〔美〕门肯《偏见集》
70、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。--门德尔松
71、其余参考：《西方教育学名著提要》，单中惠、杨汉麟主编，江西人民出版社出版