1、本册教材更加注重对学生思维的开启和引导，特别是对事物的判断、分析、甄别、综合能力，以及对信息的选择、加工等一系列思维能力的培养。如第二单元第8课《灯光》后面的阅读链接《毛主席在花山》和《狱中联欢》，阅读链接的主要目的是让学生详细阅读这两篇文章，通过对比阅读理解什么是场面描写，让学生在对比阅读中去发现信息、选择信息、提炼信息、归纳信息，培养学生的综合思维能力。阅读链接的后面两篇：一个是马克思和恩格斯的故事，一个是邓小平的故事。这两篇故事节选给了学生更大的信息冲击，让学生产生强烈的了解这些伟人的愿望，促进学生主动、有针对性地收集信息，培养学生信息处理能力。第四单元习作《笔尖流出的故事》，出示三种环境和人物让学生进行选择，并进行故事创编。在这里，学生要聚焦环境和人物，紧紧围绕环境和人物展开想象，也要不断地在脑海搜索信息、提炼信息，经历一个思维的聚合过程，让思维品质会得到大幅度的提升。
2、志向是回环曲折的小路。常常会走出正确的路线，但只要把持住自己，就不会误入歧途。
3、作为一名小学生，虽然没有他们的勇气和能力，可是我们依然能够视他们为榜样。他们为祖国做出了巨大的贡献，我们应该树立远大的志向，争取用自己的点点滴滴来为祖国做贡献。
4、我选择的主题是“我家来了个机器人”。我会这样搭建框架:叮咚，门铃响了，我打开门一看竟然是之前被托马斯送上火星的机器人。它告诉我，它是回来地球避难的。在火星它们组建了非常有序的家园，也在为人类进入火星做更多的尝试。可是，最近火星上发现了一种β射线，极大损坏了它们的电池设备，于是它来到地球避难。
5、②不患寡而患不均，不患贫而患不安。(《论语》)(有关志向的作文题目有创意)。
6、但即便是想象作文，也要有一定的目的，不论是什么样的能力，都要通过自己的努力去达成，努力去对自己现阶段的生活进行更好的改变。
7、小朱想放下现在的好工作，回家养螃蟹，这在常人看来多么疯狂，而他父亲也阻止他这么干，但我认为，小朱应该勇于实践，年轻应该多闯闯。
8、以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
9、上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
10、材料分两段，第一段直接引用南宋学者吕祖谦《东莱博议》中的话，第二段是对这几句话的解释。吕祖谦的话分三层意思：第一层强调的是“志”，即志向，“志”的作用就是确立目标；第二层强调的是“动”，即行动，“动”的作用就是去实现确立的目标；第三层强调的是“效”，即效果，“效”的作用就是验证确立的目标(是否已经实现、或实现的程度等)。
11、然则，人之辍于中途，岂为末路艰险、明日杳冥之过也?岂不闻志行万里者，不中道而辍足；图四海者，非怀细以害大?(有关志向的作文题目有创意)。
12、然而人有感情，机器人也能有感情吗？机器人有了人的感情，能感受到爱，甚至产生更多复杂的情绪，会发生什么事？或出现故障吗，还是会让他的功能更出色？当我们对高智能的机器人抱有美好期待的时候，我希望能从另一个角度对这个话题做更多的思考。
13、从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
14、.(潍坊二模)一条瀑布，有的水草经不住冲击，被水流裹挟而下；有的水草顺势而倒，仅仅留下一些绿壁；有的水草则用力扎根，在潜流中生长起来。
15、城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。
16、这位爷爷一家11口都感染了新冠病毒，是这些素不相识的白衣战士拼死救回了全家的命！
17、1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
18、树立远大梦想，能够让我们目标清晰。“大志与良谋，大志是个首要条件。”这是著名的军事家与文学家曹操所言。那里的大志也就是我们今日说的远大梦想，不但能够指引我们前进，还会帮我们塑造高尚的人格，甚至构成伟人一般的毅力，就有动力与勇气去完成我们需要完成的事情。有远大梦想的人也会得到别人的尊重与爱戴，因为他们散发出一种光像太阳能够给人正能量。他们胸怀的目标会让他们有一种“争取做个莎士比亚，其余的事由命运决定！”他们会一向努力，无论到达与否，都能使生活有意义。
19、观点：占位与利益；占位与利己；利己与利他；占位与个人利益。
20、(点评)作者开篇由校园场景引出话题，扣题严谨，自然亲切，充满生活气息。文章重点从“厚德”“知行”“搏毅”三个角度展开论述，符合题目的要求。所选的素材包含官场、医学、文学，涵盖古今，具有典型性和代表性，大大增强了说服力。古诗文名句的引用，不但丰富了文章的内容，更增添了文采。举例论证、引言论证、对比论证、比喻论证等手法交错使用，灵动多变，显示出娴熟的论证技巧。拟题言简意赅，行文首尾照应，逻辑严密，结构完整。
21、又比如课外阅读，统编教材在原来教材注重阅读积累的基础上，又有了更加明确的指向性。有的需要老师对整本书的部分章节进行选读，如第二单元的阅读链接里，链接了4个片段：《毛主席在花山》《狱中联欢》、马克思和恩格斯的故事、邓小平的故事，教师应当找来与这些故事相关的书籍，阅读其中相关章节，对故事的来龙去脉、前因后果了解清楚，这样在课堂上面对学生提出的问题才能轻松自如。有的需要教师进行整本书阅读，本册教材在第五单元设计了一个“快乐读书吧”，指导学生阅读三本有关成长的书籍：《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》。要让学生对这三本书产生兴趣，并认真完整地读完，教师应该自己先将这三本书读完，才能给学生进行阅读指导。有的需要教师进行专题阅读，本册教材第八单元是鲁迅专题，在语文园地的“日积月累”中，出示了鲁迅的四部文学作品中不同的语句，这些语句理解起来有一定难度。教师应当去阅读教材中出现的有关鲁迅的文学作品以及评价鲁迅文学作品的文章，自己先将课文的立意以及重点语句的意思弄清楚，才有可能跟学生讲透彻。
22、然而同样是选择，我们可以看到其他不同的情景。软藤选择依赖树木而非自己奋斗，它一味索取着树木的养分，依仗着树木的支撑，然而树木终将枯死，而它也迎来了枯萎的命运。恶贼选择了掠夺和向恶，他们无视法度，强取他人财物，最终被捕入狱，难以善终。有树木选择投入人家的墙缝，它既不愿付出，又不愿经受风雨，最终撑塌了围墙，自己受损也伤害了别人。
23、以上是人教版高中语文课本里的诗句，读了以上句子，你有怎样的感触与思考?请以其中两则为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。
24、是啊，如果船没有了航标就会失去航行的方向，有了船标，即使海面波涛汹涌最终也能到达胜利的彼岸。如果人失去了志向，就没有了前进的方向。
25、看到这个题目《我家来了个机器人》。我的大脑里满是问号，机器人来我家？会干些什么呢？家里的扫地机、会答题的兔宝宝还有小爱这些都会被淘汰了吧。那一定是个更强大有趣的机器人。也许会有更多的惊喜。家里的机器设备是否也会担心自己被淘汰？就像我有了新玩具就忽略了旧玩具一样吗？想到这里。我找到了灵感，那就让原来的机器都活起来。从他们的口中来告诉我们一个强大的智能管家的本领。找到了突破口，就下笔如有神了。
26、其次，本册教材在阅读和习作的编排内容和体例上，不仅仅注重对学生阅读方法和习作方法的指导，还注重开启学生的思维，培养学生的想象力和创造力。
27、还有一个伟人，他虽然出生在一个农民家庭，但是也有很大的志向。他在抗日时，不幸被国民d抓住，国民d用尽办法欺凌他，他仍然不屈服。他在狱中写下了巜可爱的中国》巜清贫》等著作，虽然身在狱中，但是仍为祖国着想。
28、 新时代新征程新伟业。进入新时代，新一轮科技革命和产业变革正在重构国际竞争新格局，新形势、新挑战要求青年具有危机意识和忧患思维，围绕高水平科技自立自强、建设现代产业体系、乡村振兴战略、统筹发展与安全等“国之大者”，聚焦中心和大局，敢想敢为、敢立敢破，扛起青春强国新使命。在全面建成社会主义现代化强国的路上，各领域、各行各业都需要有想法、有闯劲、有能力的青年站出来、顶上去。
29、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
30、司马迁在饱受屈辱后并没有放弃，他苟且偷生，默默地承受着身体和精神上的摧残，这一切都是为了完成《史记》，了却他父亲生前未完成的愿望。是什么支撑他走下去，又是什么带给他身村的勇气？是理想，是志向给了他光明。
31、这种求知的新时尚，引发了你怎样的思考？请你写一篇文章，阐释你的观点，要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
32、有志者。妇则同情达理；孺则朝气蓬勃；少则盛气凌人；壮则气吞斗牛；老则残烛犹明。一个人，只要有志，则可以坚持不懈，不言放弃，倾己之力，力主沉浮！
33、新一轮教材改革，已明确语文教学的重心定位于阅读能力和和写作能力的培养，这是孩子适应未来社会的核心能力。作为一名语文教师，如何进行教学，才能达到教材的编排目的呢？
34、我想，再过10年、20年或者是30年，我就会成为一名动物学家。到那时我要走遍世界各地。我要到南极去研究大海雀灭绝的原因;我要到大洋底去揭开“恶魔魟鱼”的秘密;我还要研究如何保护世界上的珍禽异兽，探索解决自然界不平衡的许多问题，让大自然更好的为人类造福。我要把狼改造成牧羊狼，让它为人类牧羊;改良野牛，让它给人类耕地;把老虎改良成凶猛的看家虎……
35、要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
36、我们的先辈曾告诉我们：志者，则可卧薪尝胆，食人之粪，卑躬屈膝，受尽辱皆空白。为的是那远离虎口，富国强兵，养情绪锐，迷惑异己；为的是那三千越甲可吞吴的壮举！作文
37、 “哪里有急难险重，哪里就有青春身影。”“我们是青年，我们不上谁上！”关键时刻，青年突击队总是冲在最前面的先锋力量。建设武汉火神山、雷神山医院时，达总数60%的青年建设者组建13支青年突击队，勇当先锋、敢打头阵，创造了令世人惊叹的建设奇迹；新冠肺炎疫情发生以来，全国公路、铁路、民航等运输系统动员团员青年成立青年突击队，全力保障物资运输。青年突击队这面鲜亮的旗帜，展示了中国青年在关键时刻、危难关头，扛得住压力、撑得住挑战、经得起考验的精神风貌。
38、 “上课礼”不是一种机械的形式，它承载着尊师重教的优良传统。大学教育应是做文明人和专业知识的全面教育。让其回归课堂既是对教育的反思，又是一种查漏补缺，在潜移默化中让学生注重行为文明的细节，有利于提升大学生的整体素质。
39、孔子说：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”人可以没有物质精神享受，但一定不能没有志向与理想。
40、君子三年不为礼，礼必坏；三年不为乐，乐必崩。
41、要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
42、有大目标，须有大动作；有大追求，须有大改变！
43、古人常以比喻说明对理想的追求，涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻，他说：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。”大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
44、“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”我们生来恰似璞玉，只有不断地磨砺、修正，才能变得圆润、华美。正像古诗所云：“玉藏璞内少人知，识者难逢叹数奇。有日琢磨成大器，惟期卞氏献丹墀。”凡欲成为国之栋梁者，务必谨记：明德以修身，笃志而行知。
45、两个题目中，我觉得穿越古代的题材，可以在依托一定的历史事实基础上，重点围绕带回的这样东西所发生的趣事和生活的改变来写。相比之下，我更喜欢“本领可以移植”，未来有无限可能，作文可以更加天马行空。探索浩瀚宇宙是全人类的梦想，也是我的梦想，作文中的我站在伟大前辈的肩膀上，成长为一名科学家和航天员，在飞往目前最大的神秘恒星盾牌座UY的星际旅途中，我会遇到什么？收获什么？我能否顺利完成终极任务，再一次实现“让五星红旗闪耀宇宙”的梦想？
46、是啊!少年应该眼中有星辰，胸中有天下。不能因为眼前的一点挫折而放弃自己的理想。
47、比如在20期中，《河南青年时报·快乐少年》用“买粮村”和“卖粮村”的故事，讲清楚了疫情下的全球粮食危机。
48、慢慢，我对自己提了更高的要求。我不满足于只画简笔，素描，我要挑战自己。于是，我缠着妈妈学国画。国画也称毛笔画，调出颜色，用毛笔勾勒，涂色。
49、我选择的是“假如可以穿越到500年前，甚至更遥远的古代只准携带一样东西，你准备带什么？”这个话题来写。首先穿越到的时代以及所携带的东西都需要有关联性，这个时代的背景以及文化要提前了解透彻，这样才能使文章更有逻辑性，方便设置有趣合理的情节。其次，作为一个拥有现代文明思想和知识的现代人穿越到古代，更多的是要通过自己的努力，去使当时人的思想变得更加开明、开放。人是一个国家民族兴亡盛衰的根本，通过巧妙的情节设计，使自己带来的这样东西能对当时人的思想产生极大的启迪作用，推动整个国家形成尊重知识、崇尚科学和文明的良好氛围，从而推进国家的科技发展，假如可以实现的话，那么时代将会往前推进了一大步。以此为立意，情节设置合理，一篇作文的框架就大概出来了。
50、准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康，中心明确”。“思想健康”就是要体现时代的正能量，抒发积极健康的感情。
51、假如我是记者，我会弘扬真善美，我会去访问我最佩服的老师——鲁老师。她是个勤奋好学、教学经验丰富的青年老师。在众多的青年老师中，她算是杰出的代表。每天早上，每个夜晚，都在辛勤耕耘。在学生的心中，她不仅是他们的老师，而且还是他们的朋友、母亲。当孩子需要温暖的时候，需要帮助的时候，需要呵护的时候，她一定在孩子们的旁边开导他们，安慰他们。在孩子幼小的心灵中，她简直是神。
52、有着侠客收剑入鞘的骄傲愿你可以创造奇迹未辜负年少志向