1、(3)用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。(用冰雹造句)。
2、山路愈陡愈狭，我们刚到了峡口悬崖之上，周围一下昏暗起来，雹子大的雨点随着狂风猛扑而下。
3、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“好像”造句：“今天冷极了，风刮在脸上好像刀割一样。”
4、(仿写)一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。
5、(例句)没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
6、InsomepartsofZhejiang,residentswillexperienceblizzardconditions.(用冰雹造句)。
7、己——已直——值 拨——拔 反——翻 等等
8、根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”
9、穴：()( ) ()( ) ()( ) ()( )
10、假如我活在汉武帝时代，我会选择骑马征战，却也会羡慕平原人们的安定祥和。
11、要查的字 部首 去掉部首剩几画 读音 组词
12、③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
13、(将已经学习过的生字编成段短文。附：短文给学生。)
14、人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。
15、我从地上捡到一个钱包，发现是前面叔叔掉的，赶忙( )把钱包还给他。
16、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
17、播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥
18、________________________，诗书继世长。
19、2考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。
20、语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，主要从下面三个方面来考查学生：
21、一把() 一支( ) 一根( )
22、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵制定的课文和自己喜欢的课文片段。
23、看 雪仗 铺着 银装
24、(例句)事业说：人生就是建筑历史的一块砖石。
25、(例句)童年是美好的，童年是富于想象的。在童年的目光中，一只蝴蝶就是一只凤凰；
26、(仿写)宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。
27、( ) ( ) ( )
28、(仿写)家是游子歇脚的驿站，家是船员避风的港湾。
29、(例句)你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
30、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结，多用形象、直观的教学手段，让学生在轻松的教学氛围中接受知识。
31、(例句)你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
32、雹灾造句：空间分布方面：平阳路旱灾和蝗灾较为严重，太原路水灾和地震较为严重，大同路雹灾、霜灾和风灾较为严重。
33、1《登鹳雀楼》作者( )代( )。( )( )( )( )( )，( )( )( )( )流。欲穷( )( )( )，更上一层楼。
34、◀二年级常见关联词+造句总结归纳(附练习)
35、2在......在......在......在......
36、教师好比蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。要齐心协力。
37、9雨刷器不停地刷着车床上的雨水，( )( )( )。
38、我们不希求轻易获得，轻易获得品尝不到奋斗的快乐，
39、雹灾造句：空间分布方面：平阳路旱灾和蝗灾较为严重，太原路水灾和地震较为严重，大同路雹灾、霜灾和风灾较为严重。
40、(仿写)大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强；小草破土而出，是在告诉我们要有顽强的品质。长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。
41、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，________；太阳说，__________。
42、1曹操的二字曹冲才七岁。____________________________________________
43、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。
44、(例句)体谅是友情中的一缕春风，微笑是交往中的一份礼物。
45、春季：
46、六月的天突然下起了冰雹，这突如其来的变化让大家无所适从。
47、◀(词语系列)量词分类大全+常见搭配(文字版)
48、(仿写)令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。
49、2上有天堂，______________。
50、(例句)书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
51、《小儿垂钓》作者( )代的( )。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。( )( )( )( )遥招手，怕得( )( )( )( )( )。
52、(仿写)学习，是通往成才路上的桥梁；学习，是渡向成功彼岸的航船。
53、分析：这道题只要明白“农民、军人、科学家、学生”的主要职责和任务是什么，答案就不难拟出。
54、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立的识字能力。
55、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。
56、我背课文。(什么时候，我在什么地方怎样的背什么课文？)
57、第一位天使吹号，就有雹子与火搀着血丢在地上。
58、(例句)人生是什么？有人说，人生是一场赛跑，人人都在追赶着自己的目标。
59、故乡的歌是一条清澈的小溪，总在游子的心头流淌。
60、泼( )展( )瓜( )低( )土( )令( )
61、(仿写)人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。
62、当范围很大的 coldairmass(冷气团)聚集到一定程度，就会大规模向南入侵，形成寒潮天气。
63、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
64、孤舟蓑笠翁，独钓( )( )( )。
65、早上天气还好好的，不料下午竟下起雹子来了。
66、冬季：
67、(仿写)一根竹棍，就是一匹骏马，一朵轻云就是一条飞毯；一棵大树就是一个老人。
68、冰雹有一滴水那么大，摸上去冷冰冰的，十分的冷，而且还会令人发抖，铁皮瓦也被弄得“乒乒乓乓”响。
69、2《望庐山瀑布》作者( )代( )。( )( )( )( )( )紫( )，遥远看瀑布挂前川。( )( )( )( )( )( )( )，疑是银河落( )( )。
70、崭新的() 珍贵的( ) 金光闪闪的( )
71、例句：中央气象台昨天上午发布了强冷空气和暴雪预警，将预警级别提高到了二级橙色预警级别。
72、爱心是一泓清澈的甘泉，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。
73、◀统编二年级语文上册生字卡片(带拼音、组词、造句等)
74、(例句)我喜欢蓝色，蓝色是天空，我愿我的胸怀像天空一样宽广；
75、 第六单元围绕“人物”这个主题，《大禹治水》是一篇古代神话传说，讲的是大禹为了治理洪水，吸取鲧的教训，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于带领人们治服了洪水的故事，表现了大禹治服洪水的顽强意志和无私奉献的精神。《朱德的扁担》讲述朱德同志和红军战士一起挑粮的故事，赞扬了朱德同志以身作则、与战士们同甘共苦的高尚品质，表现了战士们对朱德同志的敬爱之情。《难忘的泼水节》这篇课文写的是1961年周总理和傣族人民一起欢天喜地过泼水节的故事，表现了周总理的平易近人和人民对周总理的爱戴，体现了总理和傣族人民心连心的感情。 第七单元围绕“观察”这个主题，《夜宿山寺》运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求之情。《敕勒歌》是北朝民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。《雾在哪里》这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙，表现了作者对大自然的热爱和留心观察自然的良好习惯。《风》这篇课文描写了风像个小孩子似的调皮捣蛋，字里行间无不流露出小作者对风的喜爱之情。《雪孩子》通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔，却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的精神。
76、分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。
77、什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
78、Hebreathedinthefrostyair.
79、2雪孩子变成了水汽。 雪孩子变成了水汽，____________________________
80、也皮 包 躁 很
81、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。
82、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
83、造句：清晨，我推窗一看，一股寒气迎面扑来，院子里的树从根到梢，挂上了一层霜，就像开了一片白绒绒的梅花似的。
84、尊重学生的个体差异，及时导优辅差，对做作业速度慢的同学应给予辅导，并及时鼓励、表扬，使他们对学习有信心。