1、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
2、将间接叙述转换为直接叙述，跟将直接叙述转换为间接叙述的思路差不多。
3、阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、无论…总是…无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。无论什么困难，总要积极面对才能克服。
6、练习：____________________________________
7、如果你发现自己曾经问，“难道这就是生活的全部内容吗？”
8、在漫长的等待中，难道就不该仔细想一想将来因该要走的路线吗?难道就不该想一想自己曾经做过事是否正确吗?难道就不曾后悔自己现在这样可鄙的选择?难道就不为此感到耻辱?浪费了时间的同时，也实在浪费自己的生命，还不知悔改吗?
9、恭敬别人的不会侮辱别人，节俭的人不会强掠别人。侮辱强掠别人，唯恐别人不顺从，那么怎么能做到恭敬和节俭，恭敬和节俭难道可以凭声音笑貌。
10、★他很爱学习，周末一整天都在屋里看书，甚至都忘了吃饭睡觉。
11、地理不及格，正常，难道你回家的时候还不记得路么。
12、允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法?
13、( )小白蛇为了报答他，让海力布要她爸爸嘴里含的那颗宝石。
14、四年级 五年级 六年级
15、你离开故乡多少年了，难道不常有白云亲舍之思吗?
16、练习：____________________________________
17、间接叙述是说话人转述别人的话给听话人听。说话人站在第三者的角度，将转述的内容以第三人称的口气说给听话人听。因为是转述别人的话，不是说话人本人的说话内容，所以不能用引号引起来。比如：妈妈笑着说，她今天很高兴。
18、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
19、改换后的句子为：父亲坚决地对母亲说：“我不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
20、当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。
21、●明王衡《郁轮袍》第五摺：「宋：诗怎么是那样论，我就擢这卷为第前卷落第为下卷，填了榜者。赵：慢填慢填，只这卷好哩。宋：难道。」
22、在小学语文的学习中，造句是同学们必须要掌握的知识点。要想学好这类知识点，同学们平时就需要多看例子，多加学习。
23、部编版语文三年级上册必背古诗(含注释+译文)
24、只要…就…只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。只要我一开口，他就会答应我的任何请求。
25、●元顾德辉《青玉案》词：「可恨狂风空自恶。晓来一阵，晚来一阵，难道都吹落?」
26、下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
27、①今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。
28、练习：____________________________________
29、无论你再怎么说(多品小学教育张老师分享)，老师都不会再相信你了。
30、大海是多么的蓝，多么的大，多么的生机勃勃呀!
31、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。