1、剑，等于是种权利，属于皇帝的权杖。在各国，剑柄的样子也不一样。如中国的剑有护手挡在上面，西方的剑把处有一个环。印度的剑柄底部有一个圆球。
2、正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。
3、 (1)看啊！春天的公园多姿多彩， 、 、 ，让人心旷神怡，流连忘返。(仿照第一组，填写四字词语) (2)看啊！春天的公园繁花似锦， 、 、 ，都在争先恐后地展示自己的美。(仿照第二组，填写偏正短语)
4、☞回复(500)免费领|(暑假预习)最新人教版小学数学1-6年级上册电子课本打印)(山崩地裂造句100字)。
5、全书的缩写正在进行，希望把117万字的大部头浓缩成五万字的小册子，以后每个周末都可以抽出两三个小时再看一遍。
6、________________________________________________________________________________________________________________(山崩地裂造句100字)。
7、②ABAC式词语:人山人海 若隐若现 半明半昧
8、(2)参与小队管理：这期在小队担任了复盘副队，每周都认真的构思复盘题目，并从中获取了队员的一些状态、问题，及时跟其他队委沟通；另外，负责的金句筛选工作，也都有条不紊进行中，自己每天做的金句卡片，大家好像都挺喜欢的。
9、(3)哥哥羞愧地红着脸，眼皮也不敢抬。( )
10、这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。
11、写完了所见所闻后，文章就此结尾会显得意犹未尽、不够完整，因此同学们还要写出踏春的真实感受，抒发最真挚的情感，切忌矫揉造作、毫无新意。
12、阅读方法这篇文章运用方位顺序，采用“总—分—总”结构。在阅读时，注意表示方位的词语，增加对文章的理解。
13、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
14、(4)洞庭湖的秀丽风光让人们(赞扬 赞叹)不已。
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16、 顾名思义，指记述游览经历的文章。游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。
17、可以提升的地方可太多了。第一就是持续力。在参加读书活动的这两个半月以来，刚开始读的半个月算入门。虽然面对一些问题，但还可以坚持下去，不过到了中后期，特别是9月底10月初一直到目前放完国庆假期回来，感觉状态都不是很好，没有了持续学习的状态和劲头，时间安排略显不合理。前面在合理安排下用来读书的时间现在都被自己悄悄换成了休闲娱乐的时间。读书作业时间非常不足，作业略显敷衍质量不高。所以到目前可以看到，持续行动的能力，还有很大的提升空间。第二是复盘。在完成三个全面的过程当中接触和学习到了复盘这一“理念”吧。看到有的小伙伴的复盘，非常的成功，有力的指导了自己和其他小伙伴的下一次行动。而我自己的复盘，感觉没有太多的效果，特别是没有太多的实践指导意义，不知道该复盘写什么，也不知道怎么样去复盘才能够更有助于后续的下一次的行动。第三是深层理解能力。就是从谋篇布局、字里行间去看到背后作者的更多意图。比如作者对某些人某些事的抑扬褒贬。在我看来这是作者客观公正的在表述一些事情，但是在小伙伴们看来，作者是有明显的好恶的，体现了作者的取舍与立场，目前我还没有理解到这一层上去，可能需要继续练习。
18、(暑假预习)2019部编版四年级上册语文课本高清电子版下载打印
19、(词语辨析)从括号中选择恰当的词语，打“√”。(2分)
20、对于相关论点观点的分析及减少一些个人的情绪以及个人的好恶。像佛家大忽悠，道家大骗子呀，儒家也是是乱臣贼子，这种事情都属于个人偏见，不能戴着这种有色眼镜来去看。
21、拓展阅读，上一次读教育学，相对比较通俗，遇到一些不理解的也没有过多的拓展，这次思想史与整个中国历史高度相关，逼着我不得不去看各种历史书籍，先把家里孩子的几套通史看完，又买了一些描述更加详细的书来当做资料查阅，如《国史大纲》《万古江河》《中国历代政治得失》《传习录》《晚清最后十八年》等。这是很奇妙的体验，知识的拼图一块块连接在一起，让内容变得清晰起来，这似乎就是阅读本来的样子，而我以前从未意识到。由于时间的缘故，还有很多朝代的内容没有去拓展，准备在读书活动结束后继续把拼图填上。
22、猛兽 消息 屈服 狠心 获得 愤愤不平 奔流不息 欢歌笑语 零零星星
23、2020年部编版小学语文1-6年级上册每课生字组词大汇总
24、这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。
25、(2)认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
26、(1)山上怪石嶙峋，有的像hóuzi( )，有的像jìyú( )。
27、孩子不知道如何下笔？我们不妨先问孩子几个问题：
28、(1)这一期基本上不再是“常驻”的“夜宵族”了，即便是在紧迫的阅读情况下，提早安排作业，把思路理出来，也能够帮助当天的作业早点完成，减轻当天的任务与“思想负担”。毕竟几期阅读活动下来，无论是从思路的清晰度、还是效率而言，发现越往后提交的作业，效率与质量会有较大的影响。
29、②提前读书保持进度坚持了一个月，中后期开始乏力，没有持续下来，总想着用大块的、精力充沛、情绪良好的时间进行阅读，忽视了每天的积累，低估了意外事件的发生频次，没意识到S近期文章说的“读书作为行动的一种，也能改变状态”，真正等到有大块时间时又有想娱乐的念头，或有其它突发事件，或是自己难以长时间保持专注，然后两头都没抓住，这样在子弹打光后就很被动，每天疲于应付，形成“恶性循环”。后续计划：有时间就存储，重视每天的积累，打破“各种条件准备好才能读书”的认知。
30、首先是精神追求的世俗化。七世纪以前，思想精英们有钱有闲，所以追求思辨的乐趣和超脱的精神生活。而七世纪以后，思想文化与知识和世俗地位挂钩，思想文化知识变成空洞的理论说教和用来追求外在之物的手段。
31、“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
32、(举例造句)： 只听得海外一个大炮如天崩地坼的一连响了百余响。 ★清·陈忱《水浒后传》第三十三回�
33、 “我”：天哪……(捂住眼睛，全身发抖)
34、你们去了哪里？路上你看到了什么？到了目的地你先看到了什么？然后呢？最后呢？
35、 游玩时，孩子只是在游在玩，没有留意去观察，即使“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，如此走马观花的一遭，也难以留下什么心灵的影像，坐下来回忆的时候，可叹大脑一片空白。这是孩子的一个通病。但是有时候，孩子用心观察了，回来坐下，还是茶壶里煮饺子——有货倒不出来。原因在哪里呢？是孩子的思维需要整理。
36、 虽然学生的补充很简单，只有几句语言、神态、和动作描写，但却锻炼了学生根据情境合理想象的能力，还让学生学会了用更加灵动的语言说故事，同时也体会到了作者叙述语言的玄妙精练。
37、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
38、2)读书笔记：没能写读书笔记，没有形成自己的素材库；是接下来要重点关注提升的地方。
39、(造句)抬头看见北墙上挂着四幅大屏，草书如龙飞凤舞，出色惊人
40、(2)解锁了语音输入的新方法，好处是速度快，要求是真的有自己的理解来表达(否则就变成阅读选摘书中内容了)。
41、这是我目前做得很不足的。我自己也在读书，能迁移的是每天持续读15分钟，好处是一本书慢慢能够读完，迁移不了的是如何给自己出题目，也尝试出了几次，一是水平不够，二是没有监督，很快就自我放弃了。S老师出的题目是很好的范例，这个宝藏要挖一挖。
42、(看图秘笈)小学三年级看图说话看图写话全解
43、对于高密度信息的处理能力比之前有所提升。这是我参加的第五期读书活动，跟之前的读书活动相比，这期的阅读难度对于我这种理科生来说确实非常之大。文字内容生涩且很短的一句话中包含了大量的信息，但是经过四期的训练，我基本上能够在一个合理的时间理解文本，并完成作业。大脑处理此类高密度信息的效率较之前是有大幅提升。证明人脑经过训练还是可以不断升级的，大家遇到难读的书不要退却，虽然跟的时候很痛苦，跟下来之后，还是会收获一个更优秀的大闹。
44、卵石间有多少 的小水塘,每个小水塘,都 着一个 。
45、飞机在空中爆炸的时候，传来山崩地裂的巨响。
46、本期读书活动到目前是74天，平均每天投入到读书(包括攒余粮)、写作业的时间大约在2-3小时，如果再算上小队管理工作，每天3-5小时是最低标配。
47、小河的水绿绿的，一年四季都静静流淌着，好像一个文静的小姑娘。一阵春风吹过，不时泛起一阵阵细小的波纹。几只野鸭一会儿浮出水面，一会儿钻进水里，一会儿又使劲扇动翅膀拍打着水面。使水面上的波纹，一会儿扩散，一会儿聚拢，一会儿又散开。
48、 (1)狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……(四字词语，简洁形象)