1、和相爱的人一起度过世界杯盛宴是我从大学时就萌生的念头，我在每一届世界杯的尾巴畅想，又在每届世界杯的伊始感慨唏嘘。我曾经执着又迫切地想要圆梦，但此刻却愿意继续将这个梦做下去。
2、毕业是同学间的一场告别，而朋友永远不会告别。突然想到王勃一句话很有深度，海内存知己，天涯若比邻。(依依不舍的意思)。
3、为别莫辞金盏酒。入朝须近玉炉烟。不知重会是何年。
4、我才猛然间意识到世界杯已经如火如荼的召开了。这个似乎几乎是全世界的人都关注的盛事，也让我不由得激动起来，这波热度我得蹭啊！
5、清 吴敬梓 《儒林外史》第一五回：匡超人依依不舍，又急于要家去看父亲，只得洒泪告辞。(5)
6、每过一个环节，孩子们都对自己的情绪与感受做一个记录。
7、第一次看球是2010年世界杯那时候老爸喜欢足球半夜拉我起来看。终于决赛那天我拗不过他也是拗不过我的好奇心爬起来看了一场。
8、凯紫老师:我有个很难抉择的烦恼想和你倾述。希望你能给我一点意见或建议。我和我男朋友在一起四年了，一开始和他在一起我父母和亲人都反对，都觉得我和他在一起会很辛苦，不现实，他们舍不得我受苦。
9、红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。
10、(出自)：明冯梦龙《醒世恒言卢太学诗酒傲王候》：那卢楠直送五百余里，两下依依不舍。
11、想起离别的泪珠，安抚我心中的痛处，你留给我最美的祝福，变成我日夜思念的梦。
12、你可以欺人，但就是没有办法欺心。欺人的后果就是内心的不安，心安只有真诚的面对自己，这就是诚心、正意，只有诚心了，力量由内而发，而这种力量是无限的。这样你就会做出正确的抉择，所谓的“择善固执”。这就是选择成为你自己。我们周围的万物，它们只是在那儿，它们是存而不在的。只有人不同，你是自由的，你可以诚心、正意，选择成为自己。这就是人生的意义——做自己。按照克尔凯郭尔的说法，人有三个境界：不知道有自我；不愿意有自我；不能够有自我。这是人生绝望的原因，而绝望又是致死之疾。
13、流年易逝，时光容易把人抛，挂牵着的你有我千万种祝福伴你同行，一路走好。
14、有的人与人之间的相遇就像是流星，瞬间迸发出令人羡慕的火花，却注定只是匆匆而过。
15、其实，有几个地方是可以说话的，如果憋不住想说话，或是需要解决问题，老师就会带孩子们去，把想说的话说完，再回来继续。有些孩子禁不住大声说话了，但老师说陪他们去时，孩子们是拒绝的，拉锁说：“我不去，我觉得不好。”
16、30班老师们还表演了默剧《盲人乘车记》，孩子们一个个看的入了神。
17、在和大家分别后，我越发察觉原来聚散的快乐和悲伤总是这样的旗鼓相当，我想起了那句话，“所谓快乐，就是明知那黎明将至的黑夜中的酒吧已经离我很远了很远了，我却还是回头看了一眼。"我想这可能也未必是快乐，只是人生中那些灵光一闪的时刻向我投来命运般的一瞥，而我没有闪躲。
18、(语法)：偏正式;作定语、宾语、状语;含褒义
19、治平班的确很安静，有了这个止语过关牌，也会让孩子从稀松的自我控制，变为更可见，更急促的自我控制，从而提升意志力。
20、小明就要起程去千里之外上大学，他父母依依不舍地送他上了火车。
21、留连不舍：依恋着不愿去。形容依依惜别的情貌。同“留恋不舍”。
22、青春是我唯一的女儿，她明媚如阳，美丽若芳。我把她嫁给了岁月。她哭花了妆容，依依不舍地随着岁月走了。从此，就像泼出去的水，再也回不来了。
23、每次拿起电话，似乎有千言万语想说，可千头万绪，有如一团乱麻，不知从何说起；每次要挂电话时，总是依依不舍，恋恋不舍，觉得好多话没有说，可又想不起什么话没有说。想来想去，最终归结成一句话：你知道吗？我好想你追忆相识，虽然带着一些不和谐的节拍，而且非常突兀，可是我们就此相识，为此我很感激，由此得到了一个让我一往情深的爱人。后来的发展节奏，自然中带着和谐，都相信对方就是自己的唯一。这些场景常在梦中重现，即使在梦中，我依然觉得盘根错节，心乱如麻，往往茫然不知所措，语无伦次，可是始终记得那句一直萦绕在脑海里最想要对你说的话：你知道吗？我好想你我尽管依依不舍还是留下了破旧的帽子像风一样离开了----灵遁者《愿来日再续》夕阳争辉依依不舍飞鸟展翅只为追随化作暗影随阳而去人与人相处久了自然会有依依不舍的情感，而我很珍惜那种淡淡的如流水般的长情，乍见之欢不如久处不厌。
24、“戒慎乎其所不睹，恐惧乎其所不闻，莫现乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也！”
25、我们曾经在一起欣赏过美丽的花；我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。
26、甚至是对于像我这样一个对足球几乎零接触的人来说，足球也有着巨大的魅力。在对足球的规则有了一定了解，深入挖掘一下这几十年拔尖的球星的发展历程，以及受到各种社交媒体平台、朋友圈的信息情绪铺天盖地的轰炸之下，已经很难不为世界杯所动容了。
27、依依不舍通常可作定语、宾语、状语；含褒义。
28、这场简朴又隆重的座谈会，既是对老教师工作的充分肯定，也是对青年教师的一种激励，更是淳安二中传承和弘扬尊师重教优良传统的具体表现。今后，淳安二中将进一步加强教师队伍建设，继续努力营造和谐温馨的教育教学氛围，让淳安二中全体师生更深切地感受到学校大家庭的温暖。