1、老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。
2、请一班长当“交警”站在路口，请五组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组配合最默契。(交通安全标志教案)。
3、你觉得为什么会发生车祸的呢？(幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。)(交通安全标志教案)。
4、幼儿交通安全宣传片《上学路上》；交通安全标志图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。
5、我店的位置是靠近街道旁边小巷的巷口，为了照顾客户的隐私所以比较隐蔽。有次去补货，补到一半一个大叔正巧进来买东西。这样的情况还是挺尴尬的。没想到大叔主动找我聊天，问我开店可挣钱啊，小姑凉怎么想起来做这个的等等。秉着客户是上帝的原则，我就随口唠了两句。大叔买完东西就走了，我又把店里的卫生打扫完之后才离开。
6、 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。
7、不做爬窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。
8、“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”
9、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。
10、师：想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗?
11、这三个标志都是禁止人们做一些事情，仔细看看这三个标志有什么共同的地方？
12、、认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?
13、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。
14、⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
15、养成在公共场所观察标志的良好习惯。具有初步的安全意识。
16、(1)向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们生活的关系。
17、同学们：我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。在
18、我们现在一个个来认识。(逐一认识并解释其作用)
19、 对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
20、兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
21、“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高兴吧，那经过这个游戏小朋友一定能对交通规则更加遵守了，现在我们把这些交通规则去告诉小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞离开活动室。
22、通过前面的调查和采访，同学们有哪些感触？把自己的想法和大家进行交流。
23、培养学生的搜集整理信息的能力，做一个生活的有心人。 教学过程：
24、事项三：在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替代路线，留意各种车辆。教师利用课件出示相关的交通标志，让幼儿认识。
25、物质准备：课件，儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全小卫士的贴纸。
26、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。
27、小朋友们真聪明，我们顺利的通过马路了，一起跟红绿灯说再见吧！
28、①同学们在外出活动时，遇到过哪些安全问题？大家的安全意识如何？让我们进行一次调查吧。
29、能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
30、按标志的颜色和外形的不同可以分为三类(分好标志牌)。
31、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。
32、动前请家长带幼儿到马路寻找各种交通标志，并收集有关交通知识的资料。
33、观看情景表演，引起幼儿思考(注意提醒：又发生了一件事情)
34、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规则，做安全的小使者。
35、大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。
36、(2)要大声呼救，让救护人员知道自己在哪里。