1、人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵(měnɡ)。(语无伦次可以形容文章吗)。
2、(4)灌输字面解释为水流注输，也可表示通过引导，注入某种积极的思想。在这里老师通过引导，希望学生对未来充满希望，有自己伟大的梦想。
3、 “小朋友，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中。这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”
4、没有人对一个语无伦次的民主d的热心的支持。
5、(出处)： 宋·胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷七引《诗眼》：“古人律诗，亦是一片文章，语或似无伦次，而意若贯珠。”
6、我一生气就会语无伦次，对着惹我生气的同学说个不停。
7、如果你面对领导说话都是语无伦次的话谁会让你继续留下工作。
8、突破藏于细微处：深挖个案细节差异，明晰法律适用规则
9、(解释)：抄词：言词；意：意思。指词句不能确切地表达出意思和感情。(语无伦次可以形容文章吗)。
10、胡说八道 ( hú shuō bā dào )
11、老板常说，诉讼律师说话最好的状态是“温柔且坚定”，换成大白话即：我好委屈，但我还讲道理。有条不紊、有理有据，不做祥玲嫂、不讲废话是诉讼律师说话的四句箴言。换言之，口若悬河、侃侃而谈于诉讼律师而言并非褒义词。以开庭陈述为例，如何检验自己说话“温柔且坚定”？下述方法可谓卓有成效：
12、如何与客户沟通——决定律师工作质量的重要因素
13、(4)灌输字面解释为水流注输，也可表示通过引导，注入某种积极的思想。在这里老师通过引导，希望学生对未来充满希望，有自己伟大的梦想。
14、中国人的个性总体来说，是比较保守的，总是爱在心口难开，特别是夫妻双方缺少爱的表达。这个句式模型可以解决家庭中很多的矛盾，不信的话，你试试就知道。
15、如果在写文章前不解决——“我想表达什么意思，我要选什么来写，以体现我要表达的意思”——这个问题，那文章肯定是流水账。没有重点也不分主次。
16、虽然这位小朋友讲得语无伦次，但是老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把故事记录了下来。
17、由于性格、气质、体质、语言习惯等多方面的差异，每个教师在日常生活中说话的高、低、强、弱各不相同。有的爱粗喉咙大嗓门儿，有的总是柔声细语。各种语言习惯，在生活中一般并不妨碍思想交流。
18、(解释)：伦次：条理。话讲得乱七八糟，毫无次序。
19、经过一个星期的思想斗争，终于想明白了，平台只是个载体，只要是有价值的内容，只要我能给更多人带来启发和收益就是有意义的。
20、每当新学期开始的时候，我第一盼望的就是新语文书。我一拿到，就迫不及待地一页一页地看下去。
21、(1)为什么看完电视以后，老王一整晚都没睡好？
22、公司范畴大，生产秩序井然，制作工人跟管理干部都语无伦次的工作。
23、根据明尼苏达大学的同一份研究，孕激素(黄体酮)会干扰口头表达能力，让你语无伦次，思路混乱。
24、(解释)： 四：表示杂乱。形容说话做事错杂紊乱。
25、如春风沐雨般，你的到来，让我不知所措，想挽留，却不知用什么理由，变得语无伦次。
26、本以为再次见到你会说话语无伦次，没想到我的心里居然没有一丝波澜。
27、“办案手记”栏目由杨骏啸律师主持，战斗在办案一线的天同律师们将在此和大家分享一些日常工作中点滴形成的思考。如您对“办案手记”栏目有任何想法、意见、建议，欢迎留言告诉我们。
28、生于天地，造福天地；死于自然，反哺自然。有尊严的生命，生当似鹏起，殒当如鲸落。让我们赋予生命这样的尊严，为己，为他！
29、现在你你我一定要保持冷静，不然你就会讲一些语无伦次的话。
30、你总是说一些语无伦次的话让大家都感到很伤心。
31、他最近精神状态不太好，说话语无伦次，做事也颠三倒四的。
32、在此，我要感谢今天进入直播课堂听我课的57位朋友们，谢谢你们的聆听，谢谢你们的支持和鼓励！我会继续加油！
33、宋·胡仔《苕溪渔隐丛话前集》卷七引《诗眼》：“古人律诗，亦是一片文章，语或似无伦次，而意若贯珠。”
34、没有人对一个语无伦次的民主d的热心的支持。
35、(1)即果壳网的生物类科普文章中，常用的行文“伪”架构：能吃吗，好吃吗，怎么吃。
36、老母亲急了：“已经感冒了是不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”②絮絮叨叨，从他七岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样？”老人答：“雪还在下呢。”他不由自主地愣住了。
37、器宇轩昂：意思是指风度气概高敞豁达，形容精神饱满、气度不凡的样子；最早出自于明代·罗贯中《三国演义》。
38、(出处)：宋胡仔《苕溪渔隐丛话》卷七引《诗眼》：古人律诗亦是一片文章，语或似无伦次，而意若贯珠。
39、而关于这篇文章语言方面的诗意美，则大致来自于下面两个方面：
40、他踉踉跄跄走进来，语无伦次地讲述着刚才路上遭劫的事。
41、迫不及待：
42、比如，在一次项目推进会上，本来没有安排你发言，但领导突然想听听你的意见。这时就可以用这个模型。
43、讲课的语速太快了。上一句尚未听清，下一句又叽里咕噜出来了，学生们总是处于高度紧张状态来听课，久而久之就疲惫不堪了。这正是因为发送信息的频率太高，使听课人的大脑对收取的信息处理不迭，势必形成信息的脱漏、积压，导致信息传收活动的障碍甚至中止。反之，假使教学语言速度过慢，远远跟不上学生大脑处理信息的速度，弊病同样很大。因为，那不仅会浪费了许多宝贵的教学时间，更坏的结果是将导致教学对象精力涣散。例如，老师说话的速度太过缓慢，慢悠悠说完了上句，沉吟片刻又说出了下句，时常有的学生听着听着就睡着了。这是因为学生大脑对所收到的信息已经完成了选择，进行了反馈或储存的处理，如果这时仍然没有新的语言信息传送过来，一再地脱节、等待，持续时间一长，感官和大脑皮层细胞就会引起倦怠，从兴奋转入半抑制状态。在心理上也会呈现出厌倦疲乏的反应，降低听课的兴致与效果。
44、想同你做好朋友，可我却不善言辞，总会语无伦次！但这也是我的一种真诚！这是我的缺点亦是我的优点
45、(语法)：主谓式；作谓语、定语、状语；含贬义
46、他平时见了稍有些阔点的人，已经坐立不安，语无伦次。清·李宝嘉·《官场现形记》二回
47、在我看起来，极大多数在毕业典礼上致辞的人，都是胡说八道，不知所云。
48、自从她患病后，每天就胡思乱想，说话语无伦次，还经常乱发脾气。
49、再看看第二篇，红色部分是我的简单批语，因为是给成年人看，会说得比较直接哈，写给孩子的话，评语会换一个角度来写。
50、这篇《鲸落》饱含着对自然的深情，对文学经典的敬意，以及对古往圣贤以及平民英雄的敬爱。多层次情感的交叉混合，错综震荡，汇成脉流，而后就如同百川归海般不可阻遏。我们几乎可以感觉到这股于汇集后蓬勃强大的真情洪流，在簇拥着作者的笔汩汩滔滔地往下书写。这种情感的丰沛程度，完全不亚于一首抒情诗。
51、◎茨威格《伟大的悲剧》：从他语无伦次的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。
52、录音及计时：记录自己能否在3分钟内以正常语速和停顿完成开庭陈述。复听录音时注意核查所述与所想是否一样，用词能否达意，观点是否重复。
53、一般说到和逻辑相关，大家总会想到枯燥而复杂的训练，不管对于孩子还是父母，都是一种折磨，其实也有让孩子和父母一起边愉快度过时光边提升语言逻辑能力的，那就是——故事。
54、总而言之，如今，最好的法官可以依据他们的经验以及观察到的情况做出判断，同时，他们也会考虑到，讯问过程会让那些老实巴交的人因为紧张而语无伦次。
55、他今天是不是哪里不对啊，怎么说起话来语无伦次的。
56、老师从小朋友们写的一本本“书”中，随意抽出了一本，高高地举着，说：“小朋友，瞧，这是你们写的第一本书。可见，写书并不难。因为你们还小，所以只能写这种小书；我相信，你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的作家。”
57、他今天说话语无伦次的，我感到有点儿莫名其妙。
58、一相遇就面红耳赤心跳加速语无伦次，你以为这就是爱情，其实是没见过世面。
59、每当清早霞光四射的时候，我就坐窗前，放声朗读着课文，一遍、二遍、三遍……毫不厌倦。
60、重磅||新一轮审核评估试点工作将于今年适时启动
61、◎徐迟《歌德巴赫猜想》：“他～，不知道怎样对师傅们解说才能解释清楚。”
62、(语法)：主谓式;作谓语、定语、状语;含贬义
63、他今天是不是哪里不对啊，怎么说起话来语无伦次的。
64、教学语言的速度“快些慢些”，是不是合理，是不是科学，对于教学效果的好坏有直接的影响。并且，这“快些慢些”之间有不少值得研究的学问。日常生活中，每位教师各有自己的语言习惯，彼此说话的速度总是有差别的。比如，年轻教师说话比较快，连珠炮式；老年教师说话往往缓慢，“挂慢档”；女教师讲话，常常比男教师快；这些都是指“生活语言”来说。至于“教学语言”则属于一种专门的工作语言，它在许多方面与生活语言不同。就拿速度来讲，不论是什么年龄、性格、籍贯、性别的教师，一旦进了课堂，上了讲台，就不应该用日常的生活语言习惯速度去讲课，而必须受课堂教学自身规律的制约，受与教学有关的诸多因素的支配，不得有随意性。凡有事业心、责任感的教师，都应该对自己的教学语言速度进行一番科学的分析与检验，都应该认真地探索和把握最科学、最合理的教学语言速度。教师上课时说话的速度过快，看起来滔滔不绝、口若悬河，而其实学生听课的效果并不好。
65、(5)选择：短文中最后一自然段朗读时语气应是()。