1、(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！(关于老师的四字词语)。
2、桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
3、中:①zhōnɡ(中间) ②zhònɡ(打中)
4、德才兼备春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方
5、师：你养成了自学的好习惯，祝贺你！你最喜欢吃哪些蔬菜？
6、老师那张笑着的嘴张得格外大，一边流着口水，仿佛要把手里拎着的一只白条鸡一下子吞下去。
7、一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
8、黄老师眼睛不大，却特别的亮，一眼就能看出我们心里想些什么。她总是把马尾辫束得高高的，走起路来一甩一甩的，显得特别精神。
9、良师益友：使人得到教益和帮助的好老师、好朋友。
10、能者为师(néngzhěwéishī)会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
11、谁愿意上来写在黑板上？(师指名三位学生上来听写)你们每人听写一组词语，其他同学三组词语都要默写。每组老师只念一遍，所以要仔细听，用心记，认真写。
12、老师，是我们一生中都会遇见的人。不论是启蒙时谆谆教导，还是长大后的苦口婆心，或是成年之后的醍醐灌顶，老师永远都像灯塔，为我们的世界亮起一盏灯。
13、春雨，春天的精华，不言回报的默默付出着。春雨明白四月已在梦中呼唤她好多次了，于是她来了，这一来就把春意盎然勃勃生机留在了四月的大地，这种默默无闻的精神植得我们学习!
14、卷:①juàn(卷子) ②juǎn(卷尺)
15、师：第一组：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱。再写一个和刚才四个词是同一类的词语，想一想，应该写哪一类事物呢？
16、师：文中有三处写到月的美景，黑板上有五个描写月光的四字词语，我请同学来读一下：
17、难:①nán(困难) ②nàn(难民)
18、教:①jiāo(教书) ②jiào(教学)
19、 释义：比喻穷思苦索、费尽心血。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
20、我爱小草，那野火烧不尽，春风吹又生，顽强拼搏的精神;我爱小草，那红花还须绿叶扶，默默无闻的品质。
21、无影无踪 一本正经 二话不说 三心二意 四面八方
22、成长的第一要素是进步，第二要素是目标。在大时代面前，青年教师要顺应潮流，不能让自己落后于这个世界上的大部分人。每一位青年教师都在不断成长，每一位青年教师的成长都有着自己的个性特点和所处的环境紧紧相连的特有途径。青年教师的成长之路是人生的一条学习之路、追求之路和奋斗之路。
23、(出自)：中国南朝宋时期的历史学家范晔编《后汉书·鲁丕传》：“性沉深好学，孳孳不倦。”
24、词语和我们的日常生活息息相关。当词语不能和学生的生活产生联系，只是读读认认，这样的词语教学是冷冰的，没有温度的，学生是记不住的。因此，在词语教学中，如果能让冰冷的词语和学生的生活，与学生自身产生联系，赋予词语生活气息，词语便是生活，语文便是生活。
25、老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。
26、桃李争妍后继有人默默无闻孜孜不倦德才兼备春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至
27、师：二泉映月的美景，用五个词语来描绘，就是——
28、青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
29、良师益友：使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
30、公开课上，很少见到老师教词语。公开课，教词语，容易“没有亮点”。家常课，老师容易教一大堆词语，读一读，认一认，写一写。有些难理解的词语，老师会讲讲意思。如此，便完成了词语教学。
31、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
32、后羿射日 精卫填海 嫦娥奔月 女娲补天 人造卫星
33、 译文：老师善于一步一步地引导我，用各种典籍来丰富我的知识，又用各种礼节来约束我的言行，使我想停止学习都不可能。
34、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
35、弹:①tán(弹琴) ②dàn(子弹)
36、 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严
37、(出处)：南北朝·张成《造像题字》：“为亡父母敬造观音像一区；合家大小八口人等供奉；吉祥如意。”解释：为死去的父母亲制造观音佛像；一家人大小八口人都去供奉；一家人都如意称心。
38、(翻译)：船挂满帆，顺风行驶。比喻非常顺利，没有阻碍。
39、(出处)：宋·陆游《删定官供职谢启》：“拔茅以征，冒处清流之末；及瓜雨往，曾无累月之淹。恩重如山，感深至骨。”
40、(拼音)： dǎ chéng yī piàn
41、(解释)： 良：好；益：有 帮 助。使 人 得 到 教 益 和 帮 助 的 好 老 师 和 好 朋 友。
42、她是慈母,把满腔的爱无私地献给同学;她是园丁,用心血和智慧在祖国的花园里耕耘;她是人类灵魂的工程师,教学子如何做人。
43、(出处)：宋·曾巩《寄欧阳舍人书》：“其感与报，宜若何而图之。”
44、(举例造句)：每言不能不叹，既情爱发中，又宜率马以骥。三国·魏·曹操《下州郡》
45、默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。
46、师：无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳，山脚下一泓清泉，人称——
47、(出处)：《三国志·魏志·文帝纪》：“昔仲尼大圣之才，怀帝王之器，……可谓命世之大圣，亿载之师表者也。”
48、诲人不倦 ( huì rén bù juàn )
49、化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。
50、B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
51、还是在剑波十八岁的时候，要到战斗部队去，姐姐对这将要离开自己的弟弟，照顾得无微不至。曲波《林海雪原》
52、例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
53、眉清目秀：眉毛;清：清新;目：眼睛;秀：秀丽。形容人容貌清秀俊美。
54、唐·韩愈《归彭城》诗：“刳肝以为纸；沥血以书辞。”
55、芳兰竟体：芳兰：兰草的香气;竟体：满身。香气满身。比喻举止闲雅，风采极佳。
56、润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲无微不至勤勤恳恳桃李芬芳良师益友诲人不倦废寝忘食埋头苦干
57、德高望重(dégāowàngzhòng)德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。
58、学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
59、(反义词)： 一 丘 之 貉、狐 群 狗 d
60、雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
61、呕心沥血：多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。
62、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)