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2、国学经典能够走进校园，我们感到非常高兴，诵读经典活动
3、No穷则独善其身，达则兼济天下。——《孟子尽心上》
4、初一的作品色彩艳丽，协调，构思独特，内容丰富，通过自己精心的设计绘制，尽情体验着阅读带来的快乐与收获，充分展现着阅读带来的智慧和才气。
5、黄俊雄除了早晚读经典，还静心写撇捺，用书法这种独特的艺术形式，反映阅读经典的心得和收获。读经典，让书法有内容可练；练书法，让读经典感受更深。(经典诵读手抄报文字内容)。
6、1纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。(宋陆游冬夜读书示子聿)
7、安全生产必须依靠安全科学技术，安全科学技术也是第一生产力。
8、 不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜；故长；夫唯不争，故天下莫能与之争。
9、有一座高山叫“书山”，有一条捷径叫“勤奋”，愿你走着捷径勇攀山顶。有一片大海叫“学海”，有一条轮船叫“刻苦”，愿你坐着轮船遨游大海。世界读书日，祝你读出成功，读出辉煌！
10、观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛辣峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
11、那时，因为阅览室在四楼，所以我每次都跑得气喘吁吁，同学们等老师打开阅览室门的时候，都一窝蜂地挤进去，我非常幸运每次都抢到了第一的位置。记得我第一次来的时候十分紧张，手一直在发抖，但在老师的鼓励下，我慢慢地不再紧张了，甚至还喜欢上了这里。
12、 ——语文老师 李洋洋
13、1由俭入奢易，由奢入俭难。(宋司马光训俭示康)
14、手抄报标语是制作手抄报的重要内容，下面是我搜集整理的手抄报活动标语大全，欢迎阅读和参考！
15、书是良师，淳淳善诱，引导你走向光明；书是益友，相扶相助，患难共度不离弃；书是情人，一生守护，幸福快乐无极限。世界读书日，与书共舞，足矣，乐也。
16、经典诗文历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文。让孩子们在记忆的黄金时期就诵读这些经典，会对孩子人格的养成和情操的陶冶，对民族精神的养育，都有着任何其他手段所无法代替的作用。如果我们能利用儿童这一段黄金时
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18、老师对同学们说：“去小操场上排两排队，女生排一排，男生排一排。
19、Q：谁帮我找点关于保护洱海，爱我家园，手抄报有关的材料。谢，给好评。20xx-09-26
20、未尽事宜，另行通知，希望各班要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。
21、 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。
22、据科学研究发现，世界上但凡成功之人,80%-90%的人靠的是情商，(即高尚的人格，优秀的道德品质)只有10%-20%的人靠的是智商。因此，要想使孩子成为有用之才，首先就得培养其高尚的品质，而诵读经典则是培养其高尚品质的一条最好的捷径。我班的孩子大多来自农村，又绝大多数是留守儿童，孩子的各种习惯都很差，我觉得《弟子规》是一本很好的育人教材。它告诉我们从小就要做到“首孝悌、次谨性、泛爱众、而亲仁、有余力、才学文。”这些基本人做人处事的道理，同时说明学知识之前，首先要学会做人。我利用课余时间让我班的学生诵读，并按其中的道理严格要求自己的言行：比如，我班有个杨超文的孩子，年龄不大，特别聪明，就是不爱护书本，一本新书在手里几天就变得又脏又乱，究其原因是他经常、乱拿乱放，于是我让他背“列典籍、有定位，读看毕、还原处。”不光要能背，还要能讲出这句话告诉他的意思，从此他就“照章”行事，每当有学生出现乱丢乱扔现象时，我就让全班孩子将上面那一句背给他们听，这方面的坏习惯就渐渐改掉了。当我们的孩子坐姿站姿不正确时，我就让他们背诵“步从容、立端正．．．．．．，”；当我们的孩子过分讲究吃穿时，我会让他们时时以“以贵洁、不贵华，上循分、下称家；对饮食、勿拣择，食适可、勿过则。”提醒自己。经过两年的诵读实践，我发现，我班的孩子学习习惯和行为习惯与同年级孩子确实有不同之处，得到学校一些老师的认可，还得到家长们的支持和赞同。不同的读物里面有不同的知识，能懂得许多课本上或家长老师讲到的之外的道理。
23、盛年不重来，一日难再晨。(东晋陶渊明杂诗)
24、 举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。
25、 火红的五月，难得的阴凉好天气，我们金华小学分校彩灯高挂，靓丽大气的舞台引人注目。我又要当演员啦！我特别开心！为了准时参加精彩的表演，我们都早早地化完妆。
26、 课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。
27、6)书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。—赫尔岑
28、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。
29、Q：中国传统文化手抄报有哪些内容，如剪纸等20xx-01-17
30、黄俊雄静心写撇捺，用书法这种独特的艺术反映阅读经典的心得。
31、No善恶随人作，祸福自己招。——《增广贤文》
32、 师生们欢聚一堂，经典诗文诵读比赛在同学们的期待中如期举行。诵读比赛由预备年级刘佳宁和舒缘同学主持。在一曲《水调歌头》的精彩演绎和语文组闭艳青老师的宣读比赛规则中，诵读比赛拉开了序幕。
33、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。(战国策荆轲刺秦王)
34、腹有诗书气自华，读书万卷始通神。 -- 苏轼
35、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
36、安全知识要知道，劳保用品要戴好；上班工作多留神，平平安安最开心。
37、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。——袁牧
38、任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思
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40、1人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。(宋苏轼水调歌头)
41、活动流程：、主持人致词、诵读展示、现场评奖、领导讲话、现场颁奖
42、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹
43、1鉴前世之兴衰，考当今之得失。(宋司马光资治通鉴)
44、 读一本好书，能使人走进绚丽神奇的世界。在这个世界里，我们可以和李白一起望庐山瀑布，和巴金一起观海上日出，和冰心一起感悟人生，和鲁滨逊一起讨论荒岛生活，和汤姆·索亚一起去冒险探索，和尼尔斯一起骑鹅旅行……
45、同学们与书相伴的人生才刚刚开始。通过本次活动，孩子们不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。
46、新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。(唐杜甫将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首)
47、1荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。(宋苏轼冬景)
48、今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。(唐王建十五夜望月)
49、9)书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。
50、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(论语子罕)
51、 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。阅读一本经典，感悟一段人生，学习一种精神，锻炼一下自我。让我们一起走进书本，与小说中的人物交谈，体会文本的魅力。
52、那是初次尝试故事书--《安徒生童话》。在这本书中，我结识了为了理想而不懈努力的“丑小鸭”，我为它最终变成了一只美丽的白天鹅而深感欣慰；我认识了“卖火柴的小女孩”，我为她的悲惨经历而黯然伤神……一个又一个引人入胜，娓娓动听的故事进入了我的心里，让我明白什么是“真、善、美”，什么是“社会的黑暗与光明”。我感到快乐。
53、Q：办手抄报的感想要自己写的怎么找也要有二三百字吧喂,我知道手抄报很幼稚,但是作业有...20xx-06-13
54、 中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。
55、中华五千年的文化艺术长廊，在这一刻延伸；文化殿堂的瑰宝在这一刻生辉；诗词歌赋的内涵在这一刻诠释；传承文明的学子在这一刻绽放。
56、经典诵读，不仅有其独特的精神魄力，更给学生和教师提供了知识拓展的广阔空间，
57、No默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？——《论语》
58、每个星期四的中午12点，我总要和几个同学去少年宫参加经典诵读。
59、1庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。(唐李商隐锦瑟)
60、A：像保护眼睛一样保护洱海云南大理，一个令人向往的神奇之地，苍山银装素裹，洱海碧波荡漾，蝴蝶泉美景让人流连忘返，五朵金花的故事在记忆中不时闪现……12月初，记者随中国环境记协组织的“中国环境城乡行——云南行”新闻采访团来到这片如诗如画、充满美丽传说的
61、1僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。(宋陆游十一月四日风雨大作)
62、 最后，郑跃星校长的经典诵读《雨霖铃》，将经典诗文诵读比赛推向了高潮！随后，孙笑薇老师的《阳关三叠》，让全场观众继续陶醉在经典词曲的魅力中。整场比赛掌声不断，每一位参赛选手都精心准备，为现场观众奉献了一场难忘的精神盛宴。诵读比赛在全场齐唱《送别》的歌声中圆满落幕！
63、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。(唐刘禹锡浪淘沙)