1、初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严①供帐，大为具待②。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫喻其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”
2、(蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到)在路上你看到了成群的蚂蚁搬家，看到大白天的蛇出洞在路上游走，那么可能过不来多久就要下雨了。
3、2本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
4、遵守诺言，恪守信用，诚实是一切价值的根基，国无诚信不兴，家无诚信不荣，诚实是最大的财富。
5、通过朗读例句，发现句子的构成规律：句子是围绕开头的小句来写的，后面部分把这个意思写得更加明白清楚。
6、★这篇演讲作者的观点是什么?他是怎样阐明自己的观点的?(学习作者用具体事例阐明观点的写作方法。)
7、1自觉地把道德理论知识与自身实际行动行为统一起来，并将其内化为个人的道德品质，外化为个人实际的道德行为的道德修养方法是：知行统一。
8、子路①见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。”子曰：以子之能加之以学岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策②，操弓不反檠③，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”子路曰：“南山有竹，不揉④自直，斩而用之，达于犀革，何学之为？”子曰：“括⑤而羽⑥之，镞⑦而厉之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。”
9、语文1-6年级下册第1-4单元语文园地练习
10、20“见闻者无不流涕”描绘了观者的反应，这运用了什么手法？塑造了怎样的文天祥形象？
11、2002年d的十六大把“三个代表”重要思想写入d章
12、结合“故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也”可以看出，吴起做事守信用、讲诚信。启发我们要学习他的诚实守信。
13、1此题考查的是对文章内容的理解。作者在文段三中阐明了“小人无朋”的原因，“小人所好者利禄也，所贪者财货”说明小人贪图的是利禄货财；“当其同利之时，暂相d引以为朋者”说明他们当他们利益一致的时候只是暂时勾结在一起；“及其见利而争先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能相保”说明他们见利忘义或到了无利可图而交情日益疏远的时候就会互相残害，不讲道义。据此作答即可。
14、30多次 每天 总共 从
15、2示例：这个故事告诉我们做事必须要有持之以恒的精神。
16、(2)①陈仲举的言谈是读书人的准则，行为是世间的规范；②他为官上任，就有革新政治的志向；③敬贤礼士。
17、因此可断为：吾半年在狱/身不由己/极其怨苦。
18、30本题考查翻译语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
19、第61-70题:请选出与试题内容一致的一项
20、◇“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这么称呼他们？
21、从“乃遗布二端，令改过之”可知，陈寔对梁上君子不加惩罚，反而赠送给他两匹布，从中看出他宽宏大量；
22、犯罪故意分为：A.直接故意；B.间接故意。
23、道旁李 道路 溺而不返 返回
24、(注)①文侯即魏文候，名斯，是魏国的建立者。②虞人管理山林的小官员。③焉之：到什么地方去。
25、题目二：北京是一座古老而现代的都市，具有许多能代表文化特征并具有传承价值的事物，如故宫、四合院，又如天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝，再如琉璃厂的书画、老舍的作品……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新生事物。这些新旧事物都
26、2(1)教授，传授 (2)路过，经过 (3)喜爱，喜好 (4)于是，就
27、1(1)小子听着，做事情各有它适宜的分寸。岂只是火呢？
28、李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》等。与杜甫合称为“大李杜”。
29、 攻 (克 ) (殃 ) ( 刻) 中( 央)
30、(1)吾：代词，我；欲：想要；之：动词，到；
31、2安 本 能 为 洛 下 书 生 咏/有 鼻 疾/故 其 音 浊
32、⑵阮后闻之 闻：________________
33、荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池，荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？”
34、课文讲述了小时候教国文的田老师口才文笔皆好，他每讲一课都要演绎一个引人入胜的故事，培养了“我”丰富的想象力，引导“我”走上了文学创作的道路，表达了“我”对启蒙老师的崇敬、感激和怀念之情。
35、《林中》让我看到了刚刚经过雨水洗过的松林,各种蘑菇蓬勃地挤出地面，孩子们笑着闹着成群结队地采蘑菇，尽情地享受着大自然赐予的欢乐。
36、“新妇”是主语，“新妇少遭家难”是介绍“新妇”的家庭情况，句意完整不能分开，“一生所寄”是说孩子是她“一生的寄托”，句意完整不能分开。
37、D．世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人
38、坚守诚信，就是坚守气节和操守；坚守诚信，就是坚守做人的根本。在中国传统文化中，诚信首先是一个伦理范畴，所谓诚者信也、信者诚也，《说文解字》对“诚”、“信”二字的互释，验证了诚实守信的内在联系。重诚守信，历来是中华民族的优良传统。并且中国是一个有着悠久文明历史的国家，中国应该有充分自信把这一优良传统一代一代传承下去。中国诚信走过了历史，走进了现代，也必定要走向未来！然而在我正视中国诚信的时候，我的视线在一个个令人咤异的新闻中逐渐模糊，心境在一组组令人震惊的个案中逐渐沉重。从假烟假酒，到假账假证假报告；从普通百姓的恶意消费透支，到政府官员的虚假政绩工程，从从关系百姓民生的毒米、毒酒、毒奶粉，到影响产业财经的基金黑幕、股市造假、证券骗局，我们还可以听到假球、黑哨、，听到论文抄袭、学术失范……凡此种种，不一而足。诚信的缺失如同瘟疫蔓延，泱泱中国似乎成了一个充满虚假、欺诈、伪造的染缸！
39、英国维多利亚女王在白金汉官举行盛大的招待会，欢迎杰出的德国作曲家门德尔松来访。署名门德尔松的《伊塔尔兹》曲子演奏以后，女王对他称赞道：“单凭这一个曲子，就可证明你是天才。”
40、(2)句意：一会儿，屋梁上的小偷跳下来。俄：一会儿。
41、哲学的基本问题：思维和存在的关系问题(物质和意识的关系问题)
42、(1)4P + 5O2 2P2O5 (2分)
43、有一次，曾子的妻子要去赶集，孩子哭闹着也要去。
44、1陈元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既表达了对袁公的尊重，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。
45、 中国共产d的地位：是执政d，是中国特色社会主义事业的领导核心。
46、以下哪些内容不是法律的本质A.法律是一种特殊的社会规范；B.法律是由国家强制力保证实施的社会行为规范；D.法律以权利和义务为内容。
47、如，把＂一张画像”改为＂一幅画像＂。把“书皮”改成“课本的包书纸”。“我递给同桌小强看，还不停地给他讲着”这句话，叶圣陶先生将“不停”改为“悄悄＂，这就更符合当时正在上课的实际情況。“一只手把画给拿走了”“原来拿画的正是王老师”“忽然他又把画放下”这三句话，叶圣陶
48、默读课文，为每个部分分列出小标题。再和同学交流印象最深的内容。
49、解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
50、(3)《老鼠应该有个好收成》和《笼中鹦鹉》两文都写到动物的“慧”，结合两文有关“慧”的内容，谈谈你的阅读发现。
51、官渡之战：东汉末年，袁绍据有冀、青、幽、并四州，自恃兵多粮足，于建安四年(199)率兵十余万南下。曹操兵少粮缺，以劣势在官渡(今河南中牟东北)相拒。第二年，曹操乘袁军轻敌，内部不和，两次偷袭袁军后方，焚烧其粮车和粮囤。袁军军心动摇，纷纷溃散投降。曹操乘机全线出击，歼灭袁军主力，奠定了统一北方的基础。
52、 南极，洁白的“皮肤”，神秘的“内心”勾起了人们探险的欲望。善变的“脸色”，冰凉的“体温”使人们望而生畏。而我们有强大的好奇心，促使我们去南极探险。
53、D．尊君在不 羲之笑而不答
54、(点睛)参考译文：管宁和华歆一起在园中锄草，看见地上有一片金子。管宁仍依旧挥动着锄头和看到瓦片石头一样没有区别，华歆拿起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却丢下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。“
55、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
56、⑦无心插柳柳成荫：事情成功与否，与刻意的谋划无关。文中指田老师不是刻意培养作者。
57、阮后闻之，叹曰：“吾有车而使人不敢借，何以车为③？”遂焚之。
58、东汉时，山阳人范式同相隔几千里的汝南人张劭读书时有深交。学成后话别，范式说：“两年后的今天，我将来府上看望你，并拜见伯父伯母。”到了约定之日，张劭催母亲做饭准备迎接范式。
59、中国特色社会主义文化建设的根本任务：培育和弘扬民族精神，培养有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义公民，提高整个中华民族的思想道德素养和科学文化素质。