1、我原以为这本书只不过跟《安徒生童话》一样，没什么意思。可是和我想象的不一样。这是一本存有寓意的书。其中一篇《快乐王子》让我深受感触。快乐王子为了帮助国民，竟然不惜一切代价。把什么红宝石呀蓝宝石呀金片呀等各种贵重物品都捐给了他们，使他们过上了较好的`生活。自己却变成了一个废雕。而另一篇《自私的巨人》和《快乐王子》恰恰相反。巨人不懂春天为什么总是不来，并且还把正在花园里玩耍的孩子们赶出来。日复一日，年复一年，经过一位小男孩的举动，他才懂得了：“原来没有孩子的地方就没有春天。”
2、这篇故事讲的是：城市中央站着快乐王子，他是一座雄伟的塑像。有一天，一只可爱的小燕子经过了这里，和王子成为了好朋友。小燕子帮助善良的快乐王子把他身上的宝石和金片送给贫穷的人们。小燕子为了帮王子传递爱心，没来得及去埃及，在寒冷的冬天里冻死在王子脚下，王子也变得破烂不堪，不像以前那么漂亮。就这样，快乐王子被放在熔炉里，熔化了，但是他的心铅没有熔化。最后，上帝叫一位天使把小燕子的尸体和快乐王子的心铅带上来，让这两个好朋友快乐的生活。
3、《王尔德童话》这本书包含了八个故事分别是《快乐王子》，《不同凡响的火箭炮》，《少年王国》，《忠实的朋友》，《西班牙公主的生日》，《自私的巨人》，《星孩》，《夜莺与玫瑰》，这些故事都让我明白了许多道理。(王尔德童话故事整本书阅读教学设计)。
4、童话里还有的文章揭露，有的描写人物美好品质，有的表现友谊的纯真……
5、《自私的巨人》故事中，巨人原本是一个很自私的人，他认为花园是他的，不能让孩子们进来玩。就因为他那么冷酷无情，冬天请来西北风和大雪来作客，于是他的花园里再也没有过春天的气息。但是后来巨人意识到了自己的错误，他变得越来越友好，他让孩子们在花园里奔跑、歌唱。于是原本还是寒冬的花园立刻变得春暖花开、生机勃勃。看完这个故事我明白了一个道理：赠人玫瑰，手有余香！当我们帮助了别人，自己也会收获快乐。虽然巨人曾经令人讨厌，但是他知错就改也正是值得我们学习的！
6、我原以为这本书只不过跟《安徒生童话》一样，没什么意思。可是和我想象的不一样。这是一本存有寓意的书。其中一篇《快乐王子》让我深受感触。快乐王子为了帮助国民，竟然不惜一切代价。把什么红宝石呀蓝宝石呀金片呀等各种贵重物品都捐给了他们，使他们过上了较好的生活。自己却变成了一个废雕。而另一篇《自私的巨人》和《快乐王子》恰恰相反。巨人不懂春天为什么总是不来，并且还把正在花园里玩耍的孩子们赶出来。日复一日，年复一年，经过一位小男孩的举动，他才懂得了：“原来没有孩子的地方就没有春天。”
7、鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
8、总之格林童话里有趣的故事传说太多了，也让我学到了更多的做人的道理。它也丰富了我的暑假生活，让我的这个假期更加充实有意义。
9、听到这个名字你们一定感到很无趣，因为这是我们小时候看的童话书，现在看这本书觉得很幼稚，但这是我们小时候百看不厌的书，所以，在今天，我又一次看了这本书。
10、可以围绕阅读内容涉及的某一话题，对整本书进行推广交流；也可以前后章节联系起来，让学生自行对比其中的精彩片段；还可以搜集有关书中内容的电影视频，或者制作动画，组织学生播放观看，或在学生中选一些阅读认真的，兴趣浓厚的，表达能力强的，为其他学生讲解故事的前因与后果等形式，或者在班级中开展读书比赛，进一步激发学生的阅读兴趣，试图再次调动学生阅读热情，推进学生持续进行整本书阅读。
11、从此以后，他把围墙拆除，他还说这个花园永远为孩子们开放。巨人虽然前面冷漠无情，但后面他发现自己太自私了，应该懂得分享。于是，巨人有知错就改，把花园拿出来和大家一起分享。这样的巨人才是大家喜欢的巨人。《夜莺和玫瑰》在这个故事里，我喜欢那一只可爱的小夜莺，他不惜任何代价，哪怕付出生命，也要为那个学子，搞到一朵玫瑰花。可是那个小姐，他却贪图钱财，不知道小夜莺为这朵玫瑰付出了生命，学子找玫瑰找的有所辛苦。
12、狼和七只小羊的故事传说告诉我们一定不要轻信别人，不然可能会受到伤害，就像暑假万一一个人在家，陌生人来敲门，不管他怎么哄骗，都不要开门，我们要有自我保护的意识。
13、根据本组课文的特点，针对《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》三篇不同类型的童话故事，我们设计了三种富有创意的课型“篇本联读课”、“组文和读课”、“文影对读课” ，建构了延展式学习模型。主要的设计思路：以篇链本——篇本联读；以一链组——组文和读；以文链影——文影对读。采用“猜读、比读、互读”的方法。
14、有了量之后，阅读速度才会提升，策略才会运用。
15、你从头到尾读了一遍之后的了解——就算只有50%或更少——能帮助你在后来的第一时间总结。
16、亲爱的同学们，努力吧！加油吧！奋斗吧！从小时起，从现在起，努力学习，报效祖国，因为“少壮不努力，老大徒伤悲”！
17、(设计意图：本文教学的难点就在于体会对比的表达方法，为了突破这一教学难点，组织学生进行第一次对比学习，把鲜花盛开、绿树成阴的花园与狂风大作、雪花飞舞的花园相对比，把孩子们前后截然不同的心情相对比，让学生触景生情，情景交融，感受文本。)
18、《安徒生童话》这本书把我引入梦幻般的世界，让我收获很多。
19、其中，让我感受最深的是《丑小鸭》这个故事，讲了鸭妈妈浮出了几只小鸭，而最后浮出的是一只又大又丑的小鸭子。因此，它的哥哥姐姐还有其它的小动物都不喜欢它，大家都叫它“丑小鸭”，经常欺负它，只有妈妈疼爱它。丑小鸭感到孤单，来到森林里也没有朋友。寒冷的冬天，丑小鸭在森林里受尽了折磨，后来它靠自己的努力终于飞起来了，它变成了一只美丽的天鹅在蓝天自由的飞翔！丑小鸭变成了天鹅是靠自己的努力，所以我明白了一个道理，无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就能成功。
20、其中，我最喜欢读的是《忠实的朋友》《快乐王子》《巨人的花园》和《夜莺和玫瑰》。
21、其实，我最大的感触就是：帮助别人的同时，也要保护自己。
22、有一天，天已经黑了。农夫忙了一天，正准备回家，突然发现一个小魔鬼走在燃烧的煤堆上，手里还拿着许多财宝。农夫对魔鬼说：“财宝在我的田里，就是我的。”魔鬼说：“就归你吧！只要你肯将两年内一半收成给我就行。钱，我有的是，但我更喜欢地上的果实。”农夫答应了这桩交易，并对魔鬼说：“为了避免在我们分配时出现纠纷，凡是泥土上面的东西归你，泥土下面的东西归我。”魔鬼觉得这提议不错，便答应了。聪明的农夫种下了萝卜，收成的时候到了，农夫开心地挖着地下的萝卜，地上却只剩一些枯黄的叶子。魔鬼说：“你耍赖。以后泥土下面的归我，地上的归你。”农夫再次答应了。第二年农夫种了小麦，又到了收成的时候，除了麦秆的残茬外，魔鬼又是一无所获，气得转身就走，钻进了石缝里。最后农夫获得了所有的财宝，他高兴地拿回家去了。
23、《夜莺与玫瑰》是王尔德的童话集《快乐王子与其他故事》中的最著名的童话之一。这个忧伤的童话显然不是如我们想象当中的那么美好。
24、看了这本书后，我明白了这些道理，我们做人要勤劳，要学会尊重，爱护他人，也要有坚持不懈的精神，用爱心去帮助人。
25、让学生回顾自己读过的童话故事，再次阅读自己感兴趣的童话故事。
26、《王尔德童话》这本书中包含了九个故事，下面我要讲的是一篇能让人充满感悟的故事，叫《快乐王子》。
27、其中使我感触最深的一篇童话是《快乐王子》。这篇童话讲述了这样一个故事：从前在城市上空耸立着快乐王子——一座雄伟漂亮的雕像，一只可爱的小燕子成了他的好朋友，帮助快乐王子把他身上的珍宝都送给了穷苦的人们。因为帮助别人，小燕子没有迁徒，在寒冷的冬天死了，快乐王子也变得破旧不堪，不再像以前那么漂亮，而被放在熔炉里化掉，但他的那颗铅心却永远也不会熔解。最后，上帝让天使把小燕子和快乐王子的铅心带回了天堂，让这对好朋友幸福地生活。
28、教学预设：学生可能会说：在花园里捉蝴蝶，看蜜蜂采蜜，听小鸟鸣叫等。心情无比舒畅。
29、 1)这本书里有意思的故事还有很多呢！看看题目，你对哪个故事也感兴趣？
30、引发交流：同学们，你们喜欢读童话故事吗？最近读了什么童话书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
31、师：刚才我们听了示范朗读，下面就请大家自己用你喜欢的方式读一读课文。(默读、自己读、小组合作读)读的时候一定要看清生字的读音，读不熟的地方多读几遍。
32、头脑风暴：生活中除了理智和情感会发生两难，还有哪些两难呢？(理想与现实、理智与爱情、面包与爱情、情感与道德、正确与善良、学习与玩耍……)