1、密( ) 象( ) 旁( ) 埋( ) 扬( ) 玉( ) 鸟( ) 部( ) 撒( )
2、③班马身上的花纹真还看！( ) ④他的作业本不见了，正在到处巡找。( )(农谚的意思及造句)。
3、( )布 ( )语 ( )隙 收( )
4、一(条)小河一(座)石桥一(条)鱼儿一(片)朝霞
5、次( ) 烈( ) 蛙( ) 峰( ) 竖( ) 伟( ) 错( ) 成( )
6、人人生并不会按照辛苦的程度来分配相应的回报。如果说只要经历过艰辛就能够成长，那么，所有年长的人不论从人品，还是从能力上都应该是相当优秀的，但显而易见，我们周围有太多的中年人还不够成熟。人生重要的不是怎样感受苦难，而是怎样赶快脱离苦难，并从中得到教训。千万要记得，艰辛的生活是成长中必须经历的过程，但却并不是应该做的事。有些人不论怎么努力，日子还是那个样子；有些人不论往哪个方向走，前途都是一片平坦。”努力生活并不意味着让双手变得粗糙，而是意味着用双脚努力地四处奔跑。你的双手要保护得像公主的手一样细嫩，但是双脚却要像侍女一样勤快。“用手工作”表示你是在原地被动地完成任务，而“用脚工作”却表示你在不断地适应环境变化，主动寻找新的出路。
7、扩词(能组出至少3个词语) 密 景 育 战 茂 刻 季 湿 吉 祥 幸
8、部编语文六年级上册教材点津 《语文园地三》
9、笔顺 导 巡 弹 猴 鹿 斑 窝 裙 福 胸 雁 雕
10、 (缓缓)地流着 (开心)地说着 (认真)地读着
11、人物形象：(孝顺父母，懂得感恩)的孟郊 (默默奉献关爱孩子)的母亲
12、 美丽的 手术台 思考 结论 科学 移动 一支 黑板
13、《夏天里的成长》一课,引用的谚语较多,考试时常以课文内容填空或选择的形式考查。
14、 国庆节 扫墓
15、《麻雀》课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了“母爱”这种强大的力量。
16、 lěi xiǎn yāng zhè
17、苔藓：植物界的一大类，植株矮小，有假根。分为苔和藓两类，有很多种，多生长在阴湿的地方。
18、 初一凌晨，少长早起，争先到寺庙烧头香，祈求富足。古时以烧头香。祈求人丁兴旺。早晨全家洗漱一毕首先向天地、灶君及列祖牌位敬献供品，烧香磕拜，后于宅院内外，鸣放鞭炮，喜迎新春，尔后，长辈上座堂中，子孙列拜，欢饮岁酒，老者以糖果、红包之礼，全家人围坐吃饺子。中午时分，主人牵赶牲畜于户外打碾场中心，全家人面朝当年的吉利方向，放爆竹，焚香纸，求个六畜兴旺，来年五谷丰登，谓之“出行”。
19、默读课文，找出全文的中心句，说说课文是怎样围绕中心句来写的。
20、③密蜜 ( )蜜 ( )林 ( )码 甜( ) 秘( )
21、①按课文内容填空包括本册书中要求背诵的篇目(也包括背诵自己喜欢的部分，这部分的背诵建议学生背优美片段，不要只背最短的内容。)
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23、这句农谚的意思是说在一年中如果出现了两个立春，即年头和年尾都分布有立春节气，那当年过年期间的天气就会比较的寒冷。而今年就正好是一年中有两个立春，年初的时候有一个，而在大年三十的时候还有一个立春。如此一来在明年的时候就没有立春了，因此也被成为“无春年”、“寡妇年”，民间认为这样的年份不宜结婚。那为什么一年会出现两个立春呢？今年过年天气是不是很冷？
24、 清明节 升国旗
25、夏天里，生物的长是飞快的长， 的长， 的看得见的长。
26、送你一份礼物，表我一曲心声。年年长新知，岁岁更进步。祝你生日快乐。
27、老师在讲评试卷时一定要对每一题的问题、这些问题出在哪些学生身上都要做到心中有数，在讲评试卷时才更有针对性。在讲评试卷时老师应该注重方法的指导，课上以学生为主体，让学生对试卷中的知识和试题进行评价，在学生的评价过程中让学生学会了拿上一张试卷先干什么以及如何审题、如何做题。
28、⑤标点符号：常用的标点符号(以本年级段应该掌握的标点符号为重点，还有一些重点课文中的标点符号的使用)
29、缝：裂缝门缝 你别门缝里瞧人把人给瞧匾了。
30、(出处)：曲波《桥隆飙》：“俗语说：‘瑞雪兆丰年’，明年的小麦一定收成好。”
31、例1：野生动物园里的动物真多呀！有(开屏)的(孔雀)，有( )的( )，有( )的( )，还有( )的( )。
32、《谁的本领大》和《蜗牛的奖杯》分别告诉我们 的道理。
33、邵半截(shaobanjie)：年少轻狂，不明事理。例句：咋这么个邵半截，再不咧胡说，人笑话哩。
34、 fèng(缝隙) yìng(回应) mèn(闷闷不乐)
35、《月令七十二候集》中说：“四月中，小满者，物至于此小得盈满。”诠释了小满的具体含义。意思是说，夏熟作物开始灌浆，直至饱满成熟。
36、“大雪满天扬，来年谷满仓”：冬天下了很大的雪的话，第二年谷物就会有好收成。
37、 二月初，为一年二十四节气的惊蛰前后，春回大地，万物复苏，蛰伏在棘突或洞穴中的昆虫从冬眠中醒来，故称龙抬头，农家小孩这天都去理发，意喻龙抬头。这家农家大都炒豆食，祈虫豸之类有眼有珠，不危害人类。插桃枝于门外，小孩们佩戴用桃枝削成德棒槌会木刀，意在避邪。此日，食荞面搅团，庆城地区村民朝拜药王洞。
38、举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者更容易理解，从而使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。
39、 苞( ) 苔( ) 插( ) 甘( )
40、早瘟迟冻，不瘟不冻，霜降立冬，是指油菜播种和毒素病、冻害的关系的，省去油菜播种四字。
41、这句话运用生动形象的描写,表达了“我”对雨衣的极度喜爱之情。
42、1---6年级语文(上册)生字笔顺字帖(可下载)
43、“清明麻，谷雨花，立夏栽稻点芝麻”。这是一句关于四季农耕种植的农家谚语(因地理气候的差距，有些地方性俗语和谚语的意思也有不同之处)
44、易错字是考试中一个常考的考点,常见的考查形式有:(1)比一比再组词语。(2)选择句中正确的生字。
45、《太阳》一课常以问答的形式考查课文从哪些方面来向我们介绍太阳的,分析某些句子运用了什么说明方法。
46、二十四节气是古人智慧的结晶，饱含中国传统美学和生活智慧，指导人们按农时播种和收获。虽然，现在的气候和古时候不太一样了，但还是具有参考价值的。
47、《春雨》的作者是唐代的杜甫。其中“时节”的意思是季节，“当”的意思是正值，“乃”的意思是就，“潜”的意思是悄悄地，“润”的意思是滋润。
48、 复习内容的整体性 复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，让学生从整体上把握所学内容。因此，要把复习课与新授课区别开来，切忌逐课逐段地把字词句像回放电影镜头似的重复一遍，这就要求教师指导学生从整体上把握整册教材。 知识之间的互融性 在复习过程中，还应还注意基础知识、阅读、作文等各部分内容之间的内在联系，使之互相渗透，融为一体。一般情况下，以复习课文段落的阅读为载体，把基础知识和写作的复习融入其中，三者兼顾，能收到事半功倍的效果。教师就一定要深入钻研教材，发掘课文中蕴含的训练因素，是复习“牵一发而动全身”，以阅读为核心，融“双基”于一体，这样才能大大提高课堂复习的效率。 以生为本，营造宽松的复习氛围 要摆正师生的角色，充分调动学生学习的积极性，激发学生兴趣，创造宽松的复习氛围，增进与学生间的交流。在复习过程中，家庭作业一定要少而精，因为学生在学校已经复习了一天的知识很疲惫了，如果得不到良好的休息，第二天的复习效果可想而知。 更关心重视基础薄弱的同学 复习内容都是学习过的做过的，对于好学生而言，复习期间轻松而愉快，练习完成得也很快，所以我们应把关心重点放在为学困生身上，耐心帮助他们，使每个同学通过复习都有较大的进步。老师对于学习困生一定要有足够的耐心，以鼓励表扬为主，树立他们的自信心。 优化复习资源，避免题海战术 布置给学生的试卷老师一定先自己做，对试题进行精选。 加强考前指导，充分发挥潜能 学会考试也是一种素质，考前的心理调整及考试的其他各项准备工作也尤为重要。 以上内容只是复习中最基本的一些做法，老师和家长们在孩子实际复习中可以有自己的创新和特点，摸索出一套适合自己、适合孩子的复习方法。
49、狡猾的 光线 自由地 喊叫 ( )的海洋 ( )的外衣
50、乃发生 伴随 潜入 湿润 细无声 知晓 冬眠 蚕姑娘 桑叶 破旧 交换 肥胖 盖房
51、牙齿 绝望 尖叫 身躯 掩护 幼儿 搏斗
52、沉重——繁重 勉强——将就 茂密——茂盛 寻找——寻觅使劲——用力 希望——期望 狡猾——狡诈 正巧——恰巧 纳闷——奇怪 唯恐——生怕 违抗——违背 往常——平常遥遥领先——一马当先 得意洋洋——沾沾自喜
53、写话 练习6说说写写——水果(书上第100页)
54、 近义词 想念( ) 著名( ) 焦急( ) 忘怀( )