1、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。
2、 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
3、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
4、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。(关于叶圣陶的名言名句)。
5、他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。----《稻草人》(关于叶圣陶的名言名句)。
6、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
7、为了纪念这位教育大家，在叶圣陶任教的小学原址上，坐落着叶圣陶纪念馆。今天是他32周年忌辰，就用他这10句关于教育的名言来纪念他！
8、1894年，叶圣陶出生于江苏苏州，起初他并非叫叶圣陶，经过多次改名后才叫如今这个名字。在叶圣陶13岁的时候，他就开始文言小说的创作，17岁开始从事教育工作，在乡镇小学任教，一生从事教育和教学工作有70多个春秋。
9、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
10、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
11、 教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
12、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。—— 叶圣陶
13、阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成了习惯才行。
14、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
15、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
16、他仿佛急流里的一滴水滴，没有回旋转侧的余地，只有顺着大众的势，脚不点地地走。----《潘先生在难中》
17、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。
18、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。——叶圣陶
19、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
20、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧！——契坷夫(俄)
21、教育心理学工作者观察一般语言活动的使用频率，得到的结果是：听占45%，说占30%，读占16%，写占9%。
22、新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
23、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。
24、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。
25、教育是什么?往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
26、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
27、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。——叶圣陶
28、阅读必须认真，先求认真，次求迅速。认真阅读的结果，不但随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。
29、“逐句讲解”的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是“老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄”，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。
30、学生在课内“精读”的基础上，课外要进行大量的“略读”和“自读”。“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是运用。
31、 小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的`忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。——叶圣陶
32、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。
33、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
34、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
35、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。类别：教育
36、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。
37、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。----《稻草人》
38、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
39、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
40、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
41、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。
42、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
43、1 . 新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。
44、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
45、读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生
46、所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎(一般个别)，归纳(个别一般)，涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。
47、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
48、 教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。