1、只有……才……除非……才……只要……就……无论……都……不管……都……它们在使用时是不同的。
2、小明既是我们班的学习委员，也是语文课代表。(也是造句一年级)。
3、例子：小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。
4、自然是一门渊深的学问，在自然中会明悟许多，这也是人生的课堂。
5、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。(也是造句一年级)。
6、爱是我们所有人的名词，也是我们与父母之间的动词。
7、小兴安岭既是一座美丽的花园，也是一座巨大的宝库。
8、阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达(包括口头表达、书面表达，当然也包括造句)的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
9、站在星空的旁侧，静下心来聆听，原来流星一闪便是一首歌，甚至曾经过往的失败，也是一首歌，听……
10、(14)就像“黄杨厄闰”一样，今年我也是流年不利，没有一件事不碰钉子、不出差错的！
11、(太阳)刚(出来),(小鸟就开始唱歌了)。
12、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
13、电脑既是妈妈的购物中心，也是我的百科全书。
14、尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
15、圆圆的月亮像______________。
16、作为社会的一员而又想遗大投艰，这只不过是一种幻想而已。
17、一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
18、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。
19、钱是一个人成功的标志之也是一个人堕落的原因之一。
20、白衣天使，是对护士的雅称。在危难时刻，医护人员也是奔赴最前线的，给患者疗伤治病，带给别人生的希望，是最值得赞扬的人，也是最美丽的人!
21、你要是今天要来，就告诉我一声，不过就算你不说，我今天也是要出去买菜的。
22、学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
23、他的脸是古铜色的，这也是岁月留给他的印记。
24、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
25、(7)“五四”运动不仅是反帝反封建的政治运动，也是新文化的启蒙运动。
26、太平天国起义的原因是由于，这也是封建统治腐败的结果。
27、(下课铃)刚(响),(小明就跑出了教室)。
28、(33)光有卷土重来的决心，但是却不付诸行动，那也是枉然。
29、他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
30、春天，是百花齐放的日子，也是百鸟争鸣的时间。奶奶说我是聪明的孩子，也是乖巧的孩子，更是孝顺的孩子。
31、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
32、老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
33、热爱(祖国) 热爱(人民) 热爱(老师) 热爱(学习)
34、要充分抓住句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。
35、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)
36、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
37、之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
38、这些都是我平时所疏忽掉的，也是几乎每个人轻而易举就拥有的。
39、 她是我们的好老师，同时也是我们的好朋友。
40、孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
41、 广州是一个现代化的大都市，也是一座美丽的花城。
42、作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
43、你好啊，小朋友，从一年级开始，我们要学会怎样说对一句话，说好一句话，也就是一年级课堂上常见的练习——造句。如何说一句完整的话，如何把话说精彩呢？今天，我们来分享造句的得分小技巧。