1、它脱下旧外套，开始了新的生活；它贪婪地吮吸着春天清新甜美的露珠，慢慢地长出可爱的小树枝和绿叶。
2、 微诗写作的基本要求是三行三十字之内，每行不能超出十三个字。因为微诗字数较少，因此通常会对诗作的内容做一些限定，主要有：诗题通常不能出现在诗文中，而且诗文中除叠词外一般不能有重复的字。微诗中通常很少出现标点符号和成语，一般用空格来断词断句，成语的使用一般要按诗文的需要断开使用；大多数诗文里都会出现“的”字，但“的”字的出现一般不能超过三次。微诗的写作通常采用暗喻、借喻、拟人等修辞手法，但诗文中通常不能出现比喻词。在一首微诗中，通常前两行写景或描述事物的特点，最后一行扣住主题，阐述自己的观点，这也就是写这首诗的目的。
3、文中画虚线的句子，直接写草原景色的用“ ”标出，写作者感受的句子用“ ”，在写景中融入感受这样写的好处是( )。
4、(2)“等闲”就是平平常常不怕困难的意思。 ( )
5、爷爷的手像绳子一样粗。爷爷的手粗得像火腿。
6、 “冲、揪、吼”这是对老汉的( )描写。从中可以体会到老汉动作( )。
7、 微诗的描写手法通常有暗喻、借喻、拟人等修辞手法。
8、当四周像睡着一样安静的时候，蟋蟀就开始唱起歌来。
9、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
10、刚开始让学生创作微诗，对诗题不加限制，让学生联系身边熟悉的事物自由写诗。学生写到一定的时候，兴趣容易减退，此后，可以通过变换诗题和内容的方法，调动学生创作的积极性。
11、水鸟站在柳树上歌唱，流水为她伴奏，一起演奏着动人的歌曲。
12、平常——平时 温和——温顺
13、指导学生联系生活从多角度观察事物，打开思路
14、(不可和童话弄混。例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这并非拟人句。)
15、可雨点要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。雨点玛瑙
16、ABAB式词语：很多很多 很高很高 很冷很冷 极少极少 火红火红
17、春天来了，伶俐的小燕子翘着剪刀似的尾巴从南方飞来了，好像在向我们炫耀春天的美丽。
18、58风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活的喊叫着，在田野里拼命的奔跑。59橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
19、__________________________________________________________
20、 今天我为大家带来的内容是《巧用微诗润童心——通过微诗创作提高小学生的语文素养》,待会儿我将与大家聊一聊以下几个话题：什么是微诗？微诗写作的基本要求。微诗写作的简单技巧和方法。我在教学中怎样带着学生们玩微诗的，以及通过一段时间的实践，我班学生在语文素养中得到了哪些方面的提高等。
21、站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。(《口耳目》)
22、弄巧成拙：________________________________________________________________
23、迎春花一片一片，整齐地排着队，好像在欢迎春姑娘的到来呢!
24、 读完选段，在你的心中老汉是个( )的人。
25、可爱的的小蝌蚪在水里开开心心自由自在的游来游去。
26、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是瞌睡人的眼。
27、秋风多温柔啊!它像母亲温暖的手，轻轻地抚摸的我们，它送来了树叶的飒飒欢笑，吹来了阵阵芳香。
28、第增加人的称呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改为“柳枝姐姐”。
29、 正因为微诗微，除题目外1-3行的诗、字数不超过30个的要求，所以我才想到了让孩子们学习写微诗的尝试呢？ 首先，通过微诗创作能够提高小学生的语文素养。
30、一阵微风吹来，辣椒们就像顽皮的孩子都在玩秋千呢！