1、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
2、“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”——加里宁
3、 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
4、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
5、——法国思想家，文学家 罗曼·罗兰 虚伪的友谊有如你的影子；当你在阳光下时，他会紧紧的跟着，但当你一旦横越阴暗处时，它会立刻就离开你。 ——英国文艺复兴时期作家，哲学家 培根 人和兽的区别：人有理性，兽无理性。(有关于教育的名人名言)。
6、 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
7、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔
8、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基(有关于教育的名人名言)。
9、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
10、、学习如逆水行舟，不进则退；心似平学原放马，易放难收。——《古今对联集锦》
11、 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
12、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推
13、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。 ——茅盾
14、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
15、 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
16、 少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
17、陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。
18、 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
19、选择了教师，就选择了高尚；选择了教师，就选择了理想。
20、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
21、 益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
22、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 (
23、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
24、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”
25、好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。——乌申斯基
26、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
27、阳光在肮脏的地方穿来穿去，可自己却依然纯净如故。——培根
28、 您本身就是一首美丽、动人的诗篇。——丁玲
29、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼
30、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
31、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——叶芝
32、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
33、你对着它笑，跟着它乐，它就是个高兴和善的伴侣；所以年轻人必须在这两条道路里面自己选择。 ——英国作家 萨克雷 长安觉得她是隔了相当的距离看这太阳里的庭院，从高楼上望下来，明晰，亲切，然而没有能力干涉，天井，树，曳着萧条的影子的两个人，没有话不多的一点回忆，将来是要装在水晶瓶里双手捧着看的她的最初也是最后的爱。
34、教育 机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德
35、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
36、 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
37、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
38、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
39、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
40、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
41、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
42、不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。——《荀子》
43、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
44、Education is no trivial matter; teachers have no section.
45、太阳总是在黎明时分升起，这在全世界都是一样的。——赫伯特