1、田沁鑫院长说：“演员不论扮演什么角色应该内心充满喜悦，喜悦能给演员带来光彩，喜悦又舒展的表演能感染人”。我想，作为一名艺术教育者，同样应该内心充满“喜悦”，这份喜悦是热爱，是信仰，是纯粹，是追求，是自律，也是希望。(路漫漫其修远兮吾将上下而求索的意思)。
2、庆祝中国共产d成立95周年大会上，习近平在重提“赶考”之后，引用了屈原的这句话，勉励全d同志“不忘初心、继续前进”。
3、屈原(前340一前278)，名平，楚国人，楚王同姓贵族。早年深得怀王信任，官左徒和三闾大夫。由于贵族保守集团的反对，终遭失败，被怀王疏远，放逐汉北。当楚国首都郢被秦兵攻破时，他在彷徨苦闷、悲愤忧郁的心情中投汨罗江自尽。
4、在《离骚》中，屈原用“美人”代指楚怀王。这几句的意思是：太阳与月亮互相交迭，未尝稍停，新春与金秋相互交替，永无止境。想到树上黄叶纷纷飘零，我害怕美人啊，我害怕您衰老，担心您败亡。
5、二零一六年明前春雨，道路泥泞，湿滑不堪，上坝歪如登蜀道难；而当时面临的问题有两个，一是，坝歪老寨没有满足古域品控管理体系的初制所，二是鲜叶必须在傍晚时分送到可杀青地。于是我们冒着暮色和细雨，必须要上山拉鲜叶，回还两个小时，步步如履薄冰。
6、1949年3月23日上午，d中央从西柏坡动身前往北京时，毛泽东同志说：“今天是进京赶考的日子。”“赶考”，折射着共产d人永远在路上的精神状态。习近平多次重申“赶考”说。2013年7月他在西柏坡提出：d面临的“赶考”远未结束。在中国共产d成立95周年这个时间节点上，习近平再次提出：“这场考试还没有结束，还在继续。今天，我们d团结带领人民所做的一切工作，就是这场考试的继续。”
7、唐国强老师说：“演员要有文化，敏锐的历史发现，人文的发现，人物的发现，生活的发现，细节的发现，人物心理的发现”；褚栓忠老师也建议我们平时多看书多看戏，多思考；应雨宸老师也说：“天赋并不持久，也不可靠”。几乎每个上课的专家老师都在用他们的实际行动和作品告诉我们，要脚踏实地，刻苦学习。
8、前面的道路啊又远又长，我将上上下下追求理想。
9、或曰：“天道无亲，常与善人。”若伯夷、叔齐，可谓善人者非邪？积仁洁行如此而饿死！且七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空，糟糠不厌，而卒蚤夭。天之报施善人，其何如哉？盗跖日杀不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚d数千人横行天下，竟以寿终。是遵何德哉？此其尤大彰明较著者也。若至近世，操行不轨，专犯忌讳，而终身逸乐，富厚累世不绝。或择地而蹈之时然后出言行不由径非公正不发愤而遇祸灾者不可胜数也。余甚感焉，倘所谓天道，是邪非邪？
10、这句话出自屈原的《离骚》。她的意思是说：在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠、不遗余力地去追求和探索。
11、这一切源自于一个明媚的周末午后，那时我在公园里晒太阳，我还记得阳光穿过树梢洒在我身上的温暖感觉，我也记得空气中浮动的淡淡的香气，我更记得无意间看到国话院第一期研修班招生消息时内心的欢喜和激动！我隐隐感觉有什么不一样了，这会是一段全新的经历吧，深藏的种子期待成长，内心学习的渴望呼之欲出！(路漫漫其修远兮吾将上下而求索的意思)。
12、学而不思则罔，思而不学则殆。(论语为政)知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(论语子罕)人谁无过？过而能改，善莫大焉。(论语)知之为知之，不知为不知，是知也。(论语为政)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(论语雍也)
13、——《在庆祝中国共产d成立95周年大会上的讲话》等文中引用
14、D.本文作者借为伯夷、叔齐立传浇自己胸中块垒：对当时好人遭殃、坏人享福的社会提出了愤怒的质问；对所谓“天道”，表示怀疑。
15、D.《史记》：我国第一部纪传体史书，鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
16、公元前278年，秦将白起攻破楚都郢(今湖北江陵)，屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国 。
17、这两句主要是表明自己志行高洁，不与奸佞为伍。
18、作为一名教育者，我由衷希望自己能通过戏剧更好地赋能孩子，滋养生命，帮助他们更好地成长，也希望有能力探寻甚至创造更多的教育戏剧让文化传承与教育功能更好地融合。
19、鸟飞千里最终回到自己的老窝，狐狸死的时候，据说那个头总是朝着它的出生地。《礼记·檀弓上》：“狐死正丘首，仁也。”这两句话表明了屈原对楚国的情怀。我们每一个人对自己的民族和国家都应该有这种情感。
20、B.太公：姜太公，又名品尚，称太公望，辅佐武王伐纣，为西周开国元勋，封于齐。
21、表达了要使楚国强大就必须推行美政的治国思想。表达了推行美政失败被贬后的不满不悔情绪及继续推行美政的坚定信念。表达了无机会再行美政则宁死不叛楚王的忠诚。
22、孔子评价伯夷、叔齐“贤人也”，伯夷、叔齐身上具有孔子所推崇的儒家的哪些品质？
23、帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
24、原文很长，前后相关联的几句是：“朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃；欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮；吾令羲和弭节兮，望崦嵫而匆迫；路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”
25、表达了伟大诗人屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念。
26、玉不琢，不成器；人不学，不知道。(礼记学记)路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚)尺有所短，寸有所长。(楚辞卜居)尽信书，不如无书。(孟子尽心下)生于忧患，死于安乐。(孟子告子下)
27、有人说：“天道是没有偏私的，总是经常帮助好人。”像伯夷、叔齐这样，应该说是好人呢，还是不该说是好人呢？他们如此地积累仁德，保持高洁的品行，却最终饿死！再说，孔子七十名得意的学生里，只有颜渊被推重为好学。然而颜渊总是穷困缠身，连粗劣的食物都吃不饱，终于过早地死去了。天道对好人的报偿又是怎样的呢？盗跖成天杀无辜的人，烤人的心肝当肉吃，凶残放纵，聚集d徒几千人在天下横行，竟然长寿而终。这是遵循的什么天道呢？这是极大而又显著的事啊。至于说到近代，那些不走正路、专门违法犯禁的人，却能终生安逸享乐，富贵几代不绝，而有的人，选好地方才肯迈步，适宜的机会才肯说话，走路不敢经由小路，不是公正的事决不发愤去做，像这样小心审慎而遭祸灾的人，数都数不过来。我深感困惑不解，倘若有所谓天道，那么这是天道呢，还是不是天道呢。
28、C(“时”是动词，与“然后出言”构成顺承关系，中间不能断开，排除AB；“行”是动词，与“言”之间断开，与“不由径”关系紧密，故“行”前断开，排除D。)
29、(1)天下宗周，而伯夷叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。
30、自制茶以来，从未有此，故诗曰：香远益清自深山，万水千山若等闲，旨得纯料山头树，一览倾心入自然。
31、距离我上一次毕业大戏舞台已经有22年了，那时候在上幼儿师范学校，我们上语言课排小品排儿童剧毕业大戏，戏剧的种子就这样在心里悄然种下……在这22年里，虽然我最终成为了音乐教师，但从未放下对戏剧的喜爱，经常观看中外各大剧团演出，收集相关书籍和教学资料进行学习研究，后来带着学生排校史剧、课本剧、音乐剧，也积极学习京剧和昆曲，但输出越多越觉得不够，一直想找机会进一步学习，这时候，也许是冥冥之中的缘分，也许是宇宙感受到了我内心的渴望，将这个难得的机会在一个温暖的午后送到了我的眼前。
32、在古代，姓和氏不是一回事。拿屈原来说，他是芈姓(楚国国姓，屈原是楚国贵族)，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均。
33、最近在读一本叫《参与感》的书，里面有一段话可以很正确的诠释求索精神：
34、我是古帝高阳氏的子孙，我的父亲字伯庸。屈原属于楚国王族，和《芈月传》中的芈月同姓。高阳即是颛顼帝，上古帝王，系黄帝之孙，初国于高阳，故号高阳氏,都于帝丘(今河南濮阳)。楚人是颛顼后代的一支。
35、(14)全诗总结，是全诗的中心所在。186至188共3行。
36、A.六艺：同《张衡传》中“观太学，遂通《五经》，贯六艺”中的“六艺”含义相同。
37、这是一场精神世界的饕餮盛宴，也是对我埋藏心底的戏剧种子的浇灌、滋养与洗礼！除了一场场精彩演出美好的观赏体验之外，专家老师们一场场的讲座给予了我丰富的知识技能以及理念的养分，也更坚定了我对戏剧教育的信念和信心。
38、漫漫：路遥远的样子。其：代指“路”。修远：长远。
39、学者们涉猎的书籍虽然很多，但是还要从《六经》里考察真实可信的记载。《诗经》《尚书》虽然残缺不全，但是还可以从记载虞、夏两代的文字中考察清楚。唐尧将要退位时，把帝位让给虞舜；虞舜把帝位让给夏禹之际，四方诸侯和州牧都来推荐，这才把他放在帝王位子上加以考察试用，主持国政几十年、功绩卓著以后，才把政权交给他。这表示天下是极贵重的宝器，帝王是极重要的统领，所以传授政权是如此地郑重审慎啊。可是诸子杂记里说：唐尧想把天下让给许由，许由不仅不接受，反而以此为耻辱，于是逃走隐居起来。到了夏朝，又出现了(不接受商汤让位的)卞随、务光。这又如何颂扬他们呢？太史公说：我登上箕山，说是山上可能有许由的坟墓。孔子依次论列古代的仁人、圣人、贤人，如吴太伯、伯夷这些人都非常详细。我认为所听到的许由、务光的德行是最高尚的，但是经书里连一点大略的文字记载也见不到，这是为什么呢？
40、《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表达要求革新政治的愿望，和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志；后半篇通过神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。
41、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
42、让我的马在咸池里饮水，把马缰绳拴在扶桑树上。
43、(5)失败后自我反思。54至65共12行；
44、B.或择地而蹈之时/然后出言/行不由径/非公正不发愤/而遇祸灾者/不可胜数也
45、锲而不舍，金石可镂。(荀子劝学)吾生也有涯，而知也无涯。(庄子养生主)君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(庄子)博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。(中庸)临渊羡鱼，不如退而结网。(淮南子说林训)
46、B.作者认为政权是最贵重的东西，帝王是最高的主宰，对于传授政权、选拔天子的大事，万不可疏忽大意。
47、我从2012年开始在中学带着学生做戏剧社团，排校史剧、课本剧、音乐剧、皮影戏等，以上各种都不是单一的艺术门类，而是融合多种姊妹艺术的综合艺术形式，在校园中也实现了多学科融合，比如音乐、美术、舞蹈、文学(语文)、英语、多媒体(计算机技术)等，这就对我的知识技能储备提出了考验，作为指导老师，我需要学习了解的东西很多，也需要学习借助其他学科的力量更好地帮助学生完成戏剧项目。这也是我觉得有趣和有意义的地方，学生在戏剧项目中的收获是多方位的，立体的，这颗种子只要种下了，它的能量是无穷的，甚至影响终生。所以我要求自己必须保持终生学习的决心和态度。
48、意思：在追寻真理(真知)方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地(上天下地)去追求和探索。
49、C.本文简要叙述了伯夷、叔齐的事迹。他们先是让国出逃，国人只得立孤竹君的第三个儿子为王，他们叩马而谏，耻食周粟，最后饿死在首阳山上。
50、雨停了，而你眉头紧锁；想再问，却又无可奈何
51、屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖” 。他是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。他被后人称为“诗魂"。
52、二零一五年春茶时分，我们为了找到大户赛最极致的古茶——大忠山，古域人与大户赛茶农食则同席，寝则同榻，晓行宿露，鸡声茅店，耗时半月，终于找到大雪山脚下，原始森林旁边，一片山坡上的古树，采明前春尖，一芽两叶，古法精制，开汤品时，从开汤到尾水，清甜、甘醇、流韵，如沐春风，娉娉袅袅，舒畅透彻！
53、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
54、在专业教学中，我虚心求教，向每一位老师请教授课之道。办公室的王建秀老师多次鼓舞我创立自己的教学风格，大胆尝试。每当我遇到英语教学上的难题时，办公室的姐妹们就会聚在一起为我想办法。2021年我代表学校参加东营市优质课比赛。面对这场大型比赛，我紧张的好几个晚上睡不着觉，我们的教研组长李善美老师和王玲老师知道这个情况后，迅速给我组建了一个备课团队，从备课到素材的积累，团队的每一个老师都精心为我准备着，邓蕾老师和王一涵老师多次把孩子放在家里，放弃自己周末的休息时间来陪我准备课，因为他们的陪伴与支持，我很快就调整了状态，放下心里的负担，专心投入到备课的过程中，因为我知道只有优异的成绩才是对大家辛劳付出的最好回报。拥有他们的陪伴与支持，我快速成长起来，市二中是我成长的摇篮！
55、鸾乌凤凰为我在前戒备，雷师却说还没安排停当。
56、我长叹一声啊,止不住那眼泪流了下来,我是在哀叹那人民的生活是多么的艰难!
57、折下若木枝来挡住太阳，我可以暂且从容地徜徉。
58、 屈原为了追求自己的政治理想，施展救国救民的抱负，多次遭排挤和奸佞之臣的陷害而不改满腔爱国的初心。公元前278年，秦将白起攻破楚都郢(今湖北江陵)，屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。屈原用投江的方式表达了对自己祖国的热爱和忠贞。可谓是用生命在践行“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的爱国理想。
59、(10)问卜及考虑。130至140共11行；
60、2018年，我有幸参加了东营市全市高中英语教师培训。在培训过程中，我切实感受到了高中英语教学中不同课型的授课方式，学会了挖掘文本中的暗线和情感，这次的培训对我以后的教学提供了很大的指引作用。2019年，教研组给了我一次非常重要且有实战意义的锻炼机会：参加2019年高考一轮复习研讨。在研讨学习中，我把目光投向了经验丰富的老教师，认真聆听他们是如何准备高考，如何带领学生备战高考的教学实践活动中，这些看似平常的细节却让我倍感震惊：高考，不是学生一个人在孤军奋战，他们有提炼出精华的提纲；他们有紧张而又规律的作息；他们更有无私奉献，日夜陪伴的老师们！2020年东营市开始使用新教材，我再次获得参加培训的机会。这次给我们培训的专家大多来自浙江。浙江省一直是走在全国高考的前沿，他们既为我们解答了新教材改版的原因和意义，也为我们解读了新高考新课标下，教师如何引导学生使用新教材，适应新形势的方针政策。这次培训使我在以后的教学生涯中少走了许多弯路，让我在学习中不断成长，不断超越自己。
61、“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原《离骚》第97句。原意是说：路迷糊又窄小兮，我要仔细分辨清。结合上下文则表达了屈原“趁天未全黑探路前行”的积极求进心态。现在一般引申为：不失时机地去寻求正确方法以解决面临问题“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”这句话是什么意思呢？此句出自屈原的长诗《离骚》翻译∶在追寻真理方面,前方的道路还很漫长,但我将百折不挠,不遗余力地去追求和探索.路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。屈原的《离骚》中最有名的一句，讲寻求真理的路虽然漫长，但我要在天地间求取到路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。的意思。在追寻真理上，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"是什么意思“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》。意思是说：人生之路是漫长之路,是不平坦之路.人生是短暂的.人生之路是奋斗和收获,人生应该丰富多彩.应该是:不断的求索,不断的追求,不断的奋斗,尽管前进的路上有汗水,可能还有眼泪,但一定会在成功中获得快乐和享受。(作者)屈原(出自作品)离骚(年代)公元前340年(原文)路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(作者)屈平，字原，通常称为屈原，又字云名正则，号灵均，汉族，战国末期楚国丹阳(今河南淅川)人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。(出处)屈原《离骚》(1)97句(释义)在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索。2原文大全朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃；欲少留此灵琐兮，日忽忽其将暮；吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫；路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。3赏析解读屈原离骚今绎“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》，我们应该很熟悉了。意思是说：在追寻真理(真知)方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地(上天下地)去追求和探索。这里的“修”我认为就应该解释为：(路)长。从文中来看，“修远”应是一个并列词，对应下句的“求索”。《离骚》乃屈原的代表作。屈原疾楚怀王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。《离骚》是一首巨集伟壮丽的政治抒情诗,在中国文学史上有崇高的地位.它作于屈原放逐江南之时,是诗人充满爱国***的抒忧发愤之作。(2)(四库全书)版本“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的原意解读对于在屈原《离骚》(3)中的这第97句诗，已经成为很多人用以自励的千古名句了。一般人的理解多数为：“在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地去追求和探索”。愚却以为，这已经不是此句在原诗中的本来意思了，它只是一些不识古文、没有诗词修养的后人在未看懂全诗时仅对这一句的一种望词生义、自行发挥的理解而已。虽然很豪气，很给力，很能启发人的上进之心，但却失去了原有的艺术魅力，显得苍白、单调、教条。而且听来会令人感觉到有一股“但求目的，不择手段”的冰冷邪气暗暗袭来。若把本句放回到原诗中，与前后文一起贯通理解，不作断章取义、语录式的随意发挥，便可接触到屈原要向后人表达的完美的艺术内涵，见到一个丰满生动、合情合理的艺术形象。其得益将远远大于仅把它当做一句标语口号来叫喊，也可除去主流理解上的暴戾、固执之气。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(原诗)(四库全书)版本从句子的文言文结构可知：漫漫：不清楚，模糊；其：代指前面提到的“路”；修远：修长，狭窄。路迷糊又窄小兮，我要仔细分辨清。(正确的翻译解读)趁天未全黑探路前行！(可参考原文第1路修远以多艰兮，腾众车使径待。是否应该译为：路狭窄险阻多兮，人先过车慢行。)结合上下文的意思是：黄昏已临，想到神殿过夜，但天色昏暗，要慢慢走，以便找到那条到达神殿的窄小山路。屈原在这里要上下求索出来的是那条路，那条在昏暗中显得模糊不清的能到达神殿的窄小山路，而不是有人虚构出来的什么“真理”！下面是本句所在诗段的译文及其文表解读。
62、江离、芷，皆香草名。辟，幽也。芷幽而香。江离，疑指江蓠，亦香草。
63、《离骚》是一首宏伟壮丽的抒情，它在中国文学史上享有崇高的地位。这篇名作写于屈原放逐江南之时，是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作。屈原痛感自己的治国之道不能为楚王所接受，他只好悲愤地走开了，去寻求那理想中的人生之道。
64、公元前278年，秦将白起攻破楚都郢(今湖北江陵)，屈原怀石自沉于汨罗江 。
65、(9)下求美女(走后宫路线)。108至119共22行。
66、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”出自屈原的《离骚》。
67、“摄提”是寅年的别名，“孟陬”是夏历正月，即寅月。屈原生于夏历寅年寅月寅日。从诗句上看，屈原颇自豪于自己出生的时间：寅年、寅月、寅日，认为是个难得的吉日，大有天造我屈氏英才的意思。
68、C.盗跖：相传为春秋时代人，古籍中作为大盗的代称，般和作为贤人的颜渊并称。
69、世界浑浊不清，人们颠倒价值：认为禅翼是重的，千钧(三万斤)是轻的。
70、虽然本期的研修班已结课，但我会继续回看学习消化，也希望今后还能有这样好的学习机会，不断提升自己，为戏剧教育略尽绵力。
71、(8)上叩天门(直接找楚王)。92至107共16行；
72、《离骚》是中国战国时期诗人屈原创作的诗篇，是中国古代最长的抒情诗。此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。