1、勉励人读书的典故。典出宋代王辟之《渑水燕谈录·文儒》：“太宗日阅《御览》(指《太平御览》，该书原名《太平编类》，因宋太宗曾经通读而改名)三卷，因事有阙，睱日追补之。尝曰：‘开卷有益，朕不以为劳也。’”陶渊明也有“开卷有得，便欣然忘食”(《与子俨等疏》)的句子。后人也有写成“展卷有益”的。
2、(解析)青海湖是中国最大的内陆湖，二者是包容中的种属关系。
3、考试点睛：近义词辨析是考试中的一个常考的考点。
4、在所学的诗文中，反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”——《山坡羊潼关怀古》(张养浩)
5、蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。 蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。(囊萤映雪造句子)。
6、(解析)蜂群包含工蜂，工蜂是蜂群的组成部分，二者是包容中的组成关系。
7、(解析)先下单，再付款，最后送货，三者是动作先后顺序。
8、 其臭若兰、无声无臭：香气、气味(与上同)
9、丁零丁零 巧克力 香肠 继续 抬头 秘密 吃饭
10、(解析)砂锅是烹饪的工具，二者是工具对应关系。
11、古人囊萤映雪，凿壁偷光，头悬梁锥刺骨的学习精神，实在令我们敬佩。
12、(解析)有的大学生是志愿者，有的大学生不是志愿者，有的志愿者是大学生，有的志愿者不是大学生，二者是交叉关系。
13、不是所有的拼搏都会成功，我们不能盲目的拼搏，必须带上我们的智慧，将属于我们的机会牢牢抓住，才会多一份成功。
14、写江上放舟自由情态的：_________________。(从流漂荡，任意东西)
15、能表明千里马外在特征的句子是：马之千里者，一食或尽粟一石。
16、 美其名曰：(把不美的事物)美化它的名字叫。
17、(解析)戊、己、庚是“十天干”中的三个，三者是并列中的反对关系，且三者在天干中排列紧密连续。
18、夸张句：我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
19、不要轻言放弃，否则对不起自己，逃避困难，只会让困难越来越多。
20、造句：大相公一向奋志云程鹗荐,埋头雪案萤窗，手不释卷，口不绝吟。
21、归纳出五柳先生生活状况的句子是：(环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空)
22、出现行为动作，一般会考查动作存在有先后顺序，二级辨析会侧重考查动作的发出主体，比如动作发出者是不是同一个。
23、(解析)大豆通过发酵这个工艺可以制成豆豉，三者是原材料、工艺和成品的对应关系，且发酵为化学变化。
24、后来的人们就用孙康映雪苦读和车胤囊萤做灯读书来比喻勤学苦读的状态，这就是“囊萤映雪”的故事。
25、(解析)杀鸡的目的是为了儆猴，二者是方式目的的对应关系。
26、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
27、 兴高采烈：兴致高，精神饱满。采，精神。烈，强烈,旺盛。
28、(解析)通过刻舟的方式，为了达到求剑的目的，二者是方式目的的对应关系，且方式达不到目的。
29、阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。
30、可以用造句的方式来找关系，通过某方式，为了达到某目的。二级辨析经常会考查方式是否能够达到目的。
31、(解析)“故人西辞黄鹤楼”是指老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，表达的是“送别”之情，二者是诗句和其所表达主题的对应关系。
32、 若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
33、 知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。
34、相互支持，共同奋斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看风云!
35、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。
36、(解析)设计和修建为动作，高楼为动作的接受者，设计和修建分别与高楼构成动宾关系。
37、时间像奔腾澎湃的急湍，它一去无还，毫不留恋。
38、“囊萤”典出《艺文类聚·续晋阳秋》：“车胤字武子，学而不倦。家贫不常得油，夏日用练囊盛数十萤火，以夜继日焉。”“映雪”典出《初学记》卷二引《宋齐语》：“孙康家贫，常映雪读书。
39、 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎：古代盛饭用的圆形竹器
40、穷并不能消磨我们求学的意志,即使囊萤映雪,我们也要坚持下去。
41、筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进 丢失
42、出现两个物品并且需要两个物品在一起配合使用完成某件事，强调的是两个物品的配套关系。常见出题形式为两词型。
43、 时间流逝，是孔圣的“不舍昼夜”，是庄生的“白驹过隙”，是曹孟德的“譬如朝露”，是陈子昂的“怆然泣下”。
44、就算很害怕，很迷茫，也不要放弃希望，未来的你是幸福的你，永远坚信这个。
45、她在《志贺济南读者文化节》中写道,囊萤映雪,博览书山,知往鉴今开悟境;刺股悬梁,广游学海,握珠抱玉得先春。
46、语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。”
47、(解析)有的d员是干部，有的d员不是干部，有的干部是d员，有的干部不是d员，二者是交叉关系。
48、(解析)病毒可能会导致传染病，二者是因果关系，且结果是坏的结果。