1、文章的动情点:即情感的触发点,通过它能够引起我们的种种情思。它可以是情感的宣泄(直抒胸臆的句子),也可以是理性思考(议论性的句子),还可以是具体的形象(景、物、事、人,甚至是人的外貌、动作、心理、语言描写等。比如,一个具体的物品,一个特定的场景,一个细微的动作,一个关爱的眼神,一句殷切的叮咛,一个蹒跚的脚步,一个缓缓离去的背影……
2、 以《秋天的怀念》为例，引导学生在品读中感受作者对母亲的怀念及愧疚，感悟作者对生命的思考，从而认识到写作中感动点对文章的价值，并通过片段仿写，自我发现总结出《秋天的怀念》中作者写出感动点的方法，最终学会在写作中流露真情实感。
3、生活需要友情。试问友情是什么？是钟子期与伯牙的高山流水，断琴祭友？是马克思、恩格斯几十年的风雨同舟？是那支挤不进一个顿号的“刘邓大军”？还是……也许它只是F4一首温暖的《第一时间》；是朋友见面一声久违的“老友”，是患难中的一只友好的手；或秀峰苑作文指导
4、Aspecialbreakfast(人与自我---亲情类)
5、我与奶奶的最后一次相见，是今年的春节。那时她饱受疼痛的折磨，卧床已达两个月之久。我来到她床前时，她在床上躺卧着，我当时心里是那样难受。这样一个为了整个家族操劳一生的女性，到了晚年却不能安享幸福。她的被子还是十几年前从我家搬到二伯家时带去的被子，旧式的棉布面料，一个补丁摞着一个补丁。我握着奶奶枯如竹节的手，心里难受到不能自已。(关于亲情的片段150字左右)。
6、成功的情感表达不能过于抽象、过于空洞，空喊口号，要具体的描写出来，我们不妨“化虚为实”“化抽象为具体”，即把对抽象无形的情感表达转化为生活中具体可感的几件小事，在具体叙事中做到情物交融、情事交融、情人交融。
7、B、为什么筛选写“蹒跚”“肥胖”和爬月台的一系列动作等细节?
8、腾讯QQ在12周年庆时，推出了一个温情广告《腾讯十二年相伴》，特别精彩，有丰富生动母爱细节，我们来一个“寻找细节竞赛”，请同学们用心看，动笔记，看谁发现的细节准确、完整。可以只记关键词。
9、定了！就这样教《紫藤萝瀑布》！真的好“实”“慧”
10、母亲，是一条小溪，我们便是那水里的鱼儿，总想游出小溪，游向大海，去长长见识。
11、思维发展与提升 培养学生对生活敏锐的感受力,善于捕捉动情点,发掘感动点表达情感。
12、根据自己的开头设计好结尾。结尾部分切记一定要点题，哪怕是中间部分写的有些跑题，结尾也要把内容强行拉回来，回到题目中。记住题目是整篇文章的核心，结尾或首尾呼应，或总结全文，或提升立意，或抒发感想。
13、邹滨冰同学写的作文片段写得很有真情实感，她读自己的作文时还哽咽了。
14、那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
15、亲情就是亲人之间的感情，是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲，长者对幼者的疼爱。
16、舞乐骋怀，古代舞蹈、音乐的介绍和故事，感受传统舞乐的美。
17、说文解字，汉字小课堂，包括吴老师、妙妙、阿布3个人物形象，对话式的汉字源流、发展演变讲解。
18、“向上作文”2020年济南市中考作文押题题目：前行的力量
19、(无论亲人、朋友、同事，哪怕是陌生人，感动时均可用)
20、我这节课的设计、教学理念之三是“跟着课文学写作”。阅读教学兼顾写作，写作教学带动阅读，这里不再赘述。
21、三是插叙的片段不能游离文章内容之外。插叙的内容，必须与主要事件密切相关，还必须是表现主题(中心思想)的需要。不可为插叙而插入。
22、热爱生活,写出真情,还生命以本真;关注成长,写出个性,显青春之绚丽;
23、材料的选取一定要注意两点：一是要围绕作文中心思想选择材料。二是要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。材料的选取一定要具有生活性、时代性。
24、这时，她又来了，知道我对自己没有信心，就对我说：“相信自己一定能行，加油！”说完，她还做了一个加油的手势。不知怎的，我突然觉得信心百倍。
25、18年来，我不算是个什么人才，也没有做过什么大事情，只是一个普普通通的平凡人。这段时间以来，让我想通了很多事情，看透了凡尘俗世。我明白“学会做人”道理。这四个字对我影响很大，让我明白做什么事情都好，都要学会做人道理。这四字是我的指南针，默默的为我指路。它永远深深印烙在我的心中，此生不忘。如果一个人只是为上大学而去读书，从来没有真正学会做人道理，将有一天失去的比得到的更多。有句话说得很对“学会做人，是做事的前提和根本”。我领悟“学会做人”当中哲理，让我对“亲情”两字不但加深体会，还加深我对家庭感情。我每天都生活在亲情怀抱里，它就像我第二个毋亲一样，哺育着我，抚摸着我，看着我长大，看着我生活，每时每刻都陪伴我的左右，让我知道它可贵之出。在我家族里总共有13位亲人，每位亲人都家族里核心，占相当重要地位，缺一不可。因为我们是“一家人”，缺少一个人不是完整的大家庭。虽然我们在不同的城市生活，也不是常常坐在一起吃饭，只要我们每人心中都有“亲情”两字，记住你身边还有远方的亲人就足够了。要做到真正的一家人确实不容易，必须接受时间的考验，经过风浪的洗礼，这样亲情才坚固。我相信家庭里每位亲人都经得起时间的考验。
26、从《背影》中的经典段落“望父买橘”提炼写作知识：筛选细节，放大细部
27、Fightingtheflood(人与自然---历险类)
28、出示PPT:快速阅读课文,概括小说的故事情节。
29、 发现感动点：通过同学们的分享，我们发现，本文的感动点有很多：三次“悄悄地”是母亲爱的隐忍；有意挡秋叶，是母亲的护子本能；央我看花，是母亲爱的期望；从未被我发觉的病痛，是母亲用自己的坚强，教给儿子好好儿活；“好好儿活”，是母亲生命的嘱托活照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此绚烂。
30、在“筛选细节放大细部”品析段落环节，本来还有一问：
31、要求：字数不少于300字。孩子和父母就同一经历、同一事物所写的作文，体现真实的生活，真情实感。
32、过渡：结合小说故事情节说说菲利普夫妇想象的美好生活是什么样的,
33、再比如今日中国，综合国力不断提升，中国力量令国人自豪，令世界震惊。代表国家科技的进步，北斗系统，5G技术的应用，一带一路等等，这些体现我国大国地位提升的材料，都可以作为一个国家在阻碍和困难中前行的力量素材。但需要注意的是，在故事的叙述中，一定要落实到具体的某件事或某个人身上，并且与自我价值的实现结合起来，“以小见大”。
34、初中阶段佳作三四篇。每篇800-2000字。
35、大咖茶座，名家聊天、漫谈式的传统文化知识介绍。
36、衣食住行，古代服饰、吃食、建筑、车马等的介绍和故事，感受古代生活，体会古今差异和时代变迁。
37、出示PPT:阅读33自然段——46自然段：
38、定位为优秀学生作文展示栏目，主要栏目有我爱我家、想象天地、成长体验、课堂内外、感触生灵、童心诗谣、季节风铃、开心出游等。
39、乌鲁木齐八一中学紫金校区教研室主任、语文教师
40、(本教学设计参考了网络媒体等不少资料，如有侵权，请联系删除)
41、方法三：联想式。即通过作品中人物的思念、回忆、想象等心理活动引入插叙部分。如《故乡》中：“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来……”这是通过作者自己的回忆插叙了三十多年前少年闰土的形象。
42、母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以"超光速"冲到医院。
43、围绕“筛选了哪些细节？为什么要筛选写这些细节？”展开思考，学会筛选恰当的细节来表现父爱母爱。
44、能有效提高作文水平的小技巧，实用性强、可操作性强，有针对性，适合学生补弱、提高。如“先声夺人——让人眼前一亮的开头”。内容：分析学生作文容易出现的问题、不足(结合实例)；提供应对技巧介绍；学生范文旁批及文末点评。2000字以上。
45、山西孝义市2021九上期末语文卷及答案|精致word版
46、学生作文展示。主题包括：感受古代生活的想象作文；参观、学习古代文化的观后感、读后感；学习、朗诵诗词时的体会。示例：(1)如果你生活在古代，你最想去的是哪里？遇到了哪位名人，发生了怎样的故事呢？(2)从你读过的国学经典著作中，挑一本推荐给大家。(3)你喜欢朗诵古诗词吗？写一写你在朗诵里学到的知识和体会。
47、关心亲友,写出感动,让生命更饱满;体察社会,写出新意,呈思想之睿智。
48、名称典出《山海经·图赞》：“凤头上青，故曰戴仁也。凤颈白，故曰缨义也。凤嘴赤……”，据说凤凰身上有五色，借此代表作文的多色多彩。
49、坚定追求：教师不是一种职业，而是生命存在的一种方式。
50、 亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你；亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。
51、舜，传说中的远古帝王，五帝之姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱；让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。
52、“我得回去了，孩子好好干吧……”父亲边说边拍我的肩膀，点点头而后转过身拖着蹒跚的步子，牵着一辆“咯吱、咯吱”做响的自行车出了校园。爸走了，带着对我的希望，回去那片仍属于他的黑土地上，身后留下了一道感人的风景。
53、夜夜梦见父亲那难忘的背影……冬日里有一股股凛冽的寒风，一张张冷竣的面孔。校园里一片片枯叶，飘然落地。
54、于勒的样子、父母的态度。又有哪些难听的称呼呢?母亲：称呼于勒为“贼”、“流氓”、“讨饭的”高潮部分的描写非常精彩。
55、我的爸爸是一名建筑工人。他没有文化，只能凭力气挣钱。所以他特别希望我能多学习点文化知识，将来有出息。可是我的成绩却总是不尽人意,爸爸有时也责备我，我却埋怨他没用。那一次，爸爸过生日，喝酒喝多了，竟然哭了起来。说自己没有能耐，不能让我到好一点的学校学习等等。我被爸爸的眼泪感动了。原来爸爸那么爱我，不仅不怨我学习不出色，反而恨自己没有给我创造一个好环境。我也哭了，我对爸爸说：爸爸，你放心吧，我一定会好好学习的，我要让你为我感到骄傲！
56、 对比两个片段，同学们可以感悟出母亲用坚忍嘱托我“好好儿活”的真情感。可见，作者从暴怒无常到乐观坚强，从自暴自弃到感恩母亲、理解母亲一句嘱托“好好儿活”的真意，这组蜕变是通过前后鲜明的对比自然凸显在读者面前，让读者产生了情感的共鸣，体会到了作者的真情实意。
57、首先，什么是“前行”？“前行”必须是要有一个明确的方向或者目标，是积极向上的，这个目标可以是一种信念，梦想，或者是希望到达的某个目的地。所以，写作的时候同学们首先要明确“前行”的定义。
58、“思维”，这里把它动词化了，即“要表达自己对生活的感悟，离不开积极、高效、创造性的思维干预”。学生作文过程涉及知识(日常生活知识、自然和社会知识、写作知识)、能力(观察事物能力、表象操作能力、思维加工能力、以及包括口头和书面两地方的语词表达能力)与情操(情绪、情感以及包括道德、审美、价值等地方的思想观念)三个地方。知识主要决定“写什么”，能力决定“如何写”(写作知识也与如何写有关)，情操决定“为什么写”。这种模型强调“思维”在内部心理加工过程中的重要作用(这里所说的思维不仅包括具体形象思维和一般形象思维，而且还包括抽象逻辑思维)，可以称之为“思维加工型作文心理模型”。我们认为，要迅速提高学生的作文能力，必须对作文的审题、立意、选材、构思、表达、升格等进行积极、高效、创造性的思维干预。
59、亲，我们已错过了前世的牵手，也错过了今生的拥有，千万不能再错过做正道语文群友！
60、实验课题名称为“‘感悟•思维•互动’作文教学法(GSH作文教学法)实验研究”。
61、结合目标1“根据表达意图捕捉并筛选细节，丰富写作的具体内容”：
62、生活永远不像你想象的那么美好,也不像你想象的那么糟糕。
63、一天，我从家里往学校去时，妹妹叫住我，很郑重地用她黑黑的小手递给我一毛钱，说让我买铅笔，闪闪的眼睛透亮的是她真诚的心，我紧紧攥着那一毛钱，抚了抚妹妹，因为我懂得这是一个妹妹对哥哥的最诚挚的心意。
64、亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道;亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你;亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。
65、关于字数的要求，“向上作文”提醒大家一般要比考试要求的字数多写100-150字左右。
66、上面目标，我认为既是阅读教学目标，也是写作教学目标。
67、在作文中该如何巧妙调整结构，合理运用插叙，在这里再强调一下：
68、跳读小说开头——19自然段，圈画出这时他们对于勒有哪些美好的评价。
69、掀开那一床被子，阳光就从那儿洒了出来。那天黄昏，我还在奋笔疾书着，门突然“吱呀”一声轻轻被推开，妈妈捧着我橘黄色的被子进来了。她走到床前，轻轻放下，铺展开来，拉直边角，不时拍打着，一阵阵清风从被子中不经意间吹出，我嗅了嗅鼻子，似乎有阳光的味道。妈妈转过身，微微扬起嘴角朝我笑笑，缓步走出房间，无声地轻轻合上门。橘黄色的被子，像一个调皮的孩子，每天被妈妈理得平平整整的，煞是好看。我心里顿时充满了阳光与动力，这不就是妈妈对我的爱吗？于是，我收藏起这片阳光，这片爱。 ——《收藏阳光》片段
70、过去的是记忆中熟悉的身影，不变的是照片中永恒的微笑，留下的是那段刻骨铭心的亲情.多少次在梦中无声地抽泣，多少次翻开影集的指尖不愿离去——只是因为那段苍茫的爱.
71、(2)出示PPT:父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”你能从字里行间读出父亲复杂的心情吗？
72、一篇好的文章的中心思想除了要鲜明、集中之外，还要做到新颖深刻。特别是考场作文，最忌千篇一律。这样的作文，容易是阅卷老师感到乏味，甚至于厌倦，是不会得到太高的分数的。反之，如果在“一律千篇”之中突现一篇立意新颖深刻的文章，即使其他方面不是上等水平，也会得到优良的成绩。
73、(2)必须是原创作品，不得抄袭。字数700字以上(诗歌不做限制)。