1、(结尾)青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在-起的纽带，也许，是这样的期望：为天下立心，为生民立命，为往圣续绝学，为万世开太平!
2、整散句结合，能使句式灵活多变，增添文章旋律感和音韵美，给人一种审美感受。开头用"月光"—"柔和"、"红叶"—"艳丽"、"星辰"—"明亮"构成铺排，色彩鲜明，有先"色"夺人之妙，兼具音韵之美。
3、是指战胜一切艰难险阻的信心和克服困难的经验，使作者在今后的人生道路上能对付一切。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，天大的困难也可以闯过来。
4、《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。(设问句的例子大全)。
5、 你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？
6、(颁奖词)绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。60年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
7、以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。
8、 这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁(或什么)干什么(或怎么样)”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。
9、 《人物描写一组》重点段落常以课内阅读的形式出现,描写方法及对句子的理解常以填空的形式出现。
10、 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”
11、(开头)人生，其实就是一次过程，很多事，很多人，失败过，经历过才会懂，才会成熟。当失败来临的时候，不要伤悲，而应该看作是一次成长的机会，一次锻炼的机会。冲过去，会更美好、更灿烂的生活等着你，更会有一番成就感;如果退而不前，那只能迎来更多的失败，更多人生的遗憾。
12、此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。
13、例(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。”
14、像这样的句子还多同学就会认为这是疑问句，这是错误的，它是反问句。
15、如：与会专家认为目前知识分子工资偏低，脑力劳动和体力劳动、复杂劳动和简单劳动、工资收入和非工资收入倒挂等问题十分严重。
16、 用于称呼语后边，表示提起下文。同志们，朋友们：现在开会了……
17、《勿以好恶论断之》结尾——勿以好恶论断之，也许你会发现，狗尾草也会开出美丽的花！结尾点题，文题照应，形成结构上的对称美，给人以清晰深刻的印象，紧扣题目，点明论点，收束有力。
18、 用于列举的省略。在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!
19、床(床头)麻(麻烦) 间(时间) 闲(清闲) 奇(好奇) 椅(椅子)
20、作者在语言上还用设问句，双重否定和排比句。(1)用设问句，引起读者的注意。如：“这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。”(2)用双重否定句，加强肯定的语气。如：“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。”(3)用排比句，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。如：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”
21、第三自然段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”
22、 顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
23、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意；
24、例就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙……
25、(1)只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了暄腾腾的被子了。
26、观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。(“或”是连词。在不表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”,均不能用顿号。)
27、多棒 牧场 露天 被子 卖力 冲洗 海带 难受
28、 例15中的“多少”和例16中的“什么”都是疑问词，但这两个句子却不是疑问句，所以不用问号。
29、(2)选择问句，在句末用问号，句中用逗号。
30、九六年试题：……有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
31、引用 “列宁主义认为”一段话的作用是什么？ 是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观 点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际 主义战士。
32、2019年沈阳公立、私立初中分班情况汇总!
33、《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。
34、 还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？
35、课文细读分析这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？ 明确：分三层。 第一层(从开头至“不幸以身殉职’) ：高度概括白求恩同志的主要事迹。 第二层(从“一个外国人”至“每一个中国共产d员都要学习这种精神”)：高度概括白 求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。 第三层(从“列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的 国际主义精神。
36、(1)“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”
37、 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
38、 问号，是句子标志符号，一般放在全句的结尾，不然就会割断句子的联系。
39、这是设问的主要形式。它又可以分为以下几种：
40、例我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。
41、 既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举
42、(1)牧羊人让大狗看着羊群，然后爬到我站的地方。我以为他要来说我，嫌我一直跟着他。可是，他没有。这本来就是他要走的路。他还说，如果我没事，可以和他一起去。
43、 用于陈述句的末尾。北京是中华人民共和国的首都。
44、 白――表示语言的有：说、讲、语、话、道、陈、叙、表、云、曰、言、告诉。表示颜色：素。表示没有：空、无。表示清楚：明白。
45、壮(强壮) 状(告状) 孤(孤独)狐(狐狸) 理(有理) 狸(狸猫)
46、如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。
47、你也许以为植物都是不能运动的吧不是。()有的植物不但能够运动，而且还会"跳舞"呢!
48、 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
49、 例18中的叹号，标出了飞机在恶劣的气流中摇摆、颠簸跳动时发出的声音。
50、唯(wéi)一 发痒(yǎnɡ) 鳄(è)鱼
51、(2)这是一篇借景抒情的文章,阅读过程中细细体会作者深切、细腻、丰富的感受。
52、结尾用“就是一个……的人”的排比句 式，从人格、品质、修养、志趣和人生意义五个角度再次肯定了白求恩的精神，突出了 “纪念”的重要意义，给人以巨大的鼓舞。
53、如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。
54、背景： 这个故事发生在20世纪初的法国普罗旺斯地区的一片荒芜、破落、毫无生气的荒原。只有很少的人在这儿过着冷漠、孤独的生活。有一个牧羊人，他一边牧羊，一边每天都种100棵橡树。由于气候不好，种十万棵树，最终只有一万棵长成大树。尽管如此，牧羊人没有气馁，没有沮丧，依然坚持每天种树。森林的规模不断扩大，渐渐地，这个地区有了雾气、水分、溪水、村庄、泉水、笑声，整个地区都活了起来。作者为老人的见识、胸怀、坚持而感动，于是写下了这篇文章以做纪念。
55、房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。看得出，他刚刚刮过胡子。他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
56、结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，血脉贯通。照应式又可按具体表达方式分为两种。