1、 “壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合默默祈祷……”
2、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
3、常见搭配：(PHRASES.)aspellof...weather 一段...天气；a~ofunemployment失业期。(搭配ADJ.) brief/short~短的时段；good/bad~ 称心/倒霉的时期；lengthy/long/prolonged很长的一段时间；cold,dry,hot,mild,sunny,warm,wet~寒冷期；干旱期；一段炎热天气；一段温暖天气；阳光明媚的日子；一段潮湿天气。(VERB+SPELL)gothrough,have经历…时期。(搭配PREP.)duringa...~在一段时间内。
4、诺贝尔一生的在机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。
5、主动的放弃，如同退潮的海水，在动荡归于平静的过程中，遗留下突兀屹立的东西，那才是你生命中最重要的礁石。(屹立的意思和造句)。
6、虽然他英勇牺牲了，但他的光辉形象永远屹立在我的心中。
7、“壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。”这段话采用了排比句式，具体介绍了壁画上面的飞天，展现了莫高窟壁画的灿烂辉煌。展开想象，还可以怎样描写壁画的飞天呢？如：“有的手捧竹笛，吹奏乐曲；有的闭目凝神，侧耳倾听；有的双掌合默默祈祷……”
8、(3)春潮带雨晚来急，________。(韦应物《 》)
9、要能正确使用成语。成语是我们五年级同学要掌握的一个重要内容，我们要认真掌握课文中的一些成语，还要注意课后的积累，做到不仅会写成语，不写错别字；知道成语的来源(古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语)、意思，尤其是其中一些关键字的意思；还能举一反灵活运用。
10、出自神话故事的成语有：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地等。
11、柏树将整个公园围成了一个正方形，而中心就是耸立在平台上的塑像。
12、我家门前正面的远处屹立着一座笔直而险峻的山峰，至今也没有村民攀登上去过。
13、屹立在岸边的沙滩上，向远处望去，只看见白茫茫的一片海水和天空合为一体，都分不清是水还是天正所谓：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天远处的海水，在娇艳的阳光照耀下，像片片。
14、造句：自动化造成就业形势日益紧张，这就需要人们不断学习、提升，Navigatingthisever-changingprofessionallandscape,drivenbydisruptivepowerofautomation,callsfor continuallearningandpersonalgrowth.
15、中心句:在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。理解：遇到崎岖坎坷，便害怕退缩投降，看到的就是绝望之光，有厄运打不垮的信念，顽强拼搏，孜孜以求，希望之光就在眼前。
16、这棵大树屹立在山头，大胆地面临急风暴雨，毫无胆怯。
17、有勇气做真正的自己，单独屹立，不要想做别人。
18、银叶树有明显的板根，使其能在松软的泥土及强风中屹立不倒。
19、“没用的玩意儿”是什么？为什么加引号？(指昆虫。引号是因为这个词是对父亲前面说的话的引用。)
20、《所见》(清·袁枚)给我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。作者在对乡村自然的描摹过程中，抒发了自己对乡村田园风光的喜爱之情。后两句诗意：大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。(这两句是因果关系。)
21、“挺立” 着重在“挺”，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，用于物和人。
22、“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”。
23、进山的地方，有一片大理石铺成的广场，广场上耸立着一栋高7米，长9米的牌坊，四个立柱支撑起一块匾额，上面锩有中国书法家协会主席范曾题写的“王羲之碑林”五个怀素体的大字。
24、 《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。
25、3：耸立：高高地直立，在高的山或物上放置，着眼于高，高而突出地立着。
26、( )真想再去割一把麦子，走入田间俯身摘取几颗麦穗，剥开品尝盈嫩饱满的颗粒，嚼之香溢。躺在地上，嗅嗅土地的味道。
27、柏树将整个公园围成了一个正方形，而中心就是耸立在平台上的塑像。
28、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。
29、课文叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”的两件小事，反映了高尔基父子间的亲情，以及高尔基育子先育心 拳拳爱心。
30、(1)野旷天低树，_________。(孟浩然《 》)
31、学完这课，你想到了那些名言?(实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路)
32、滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
33、之所以用“装满昆虫的衣袋”为题，是因为这个题目最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱。同时，也让我们知道，一个人只有执著地追求，才能在他所从事的事业中取得辉煌成就。
34、(3)高耸的人民英雄纪念碑，矗立在天安门广场的中央。
35、屹立：常用来比喻人的意志十分坚定不可动摇，多用于人或精神。
36、(20)世居浦东的不少孤寡老人，随着居委会组织的"看看浦东新面貌"的活动，见到新矗立的新楼大厦和雄居两岸的`大桥，不少人感叹：仅仅三年，却有恍如隔世之感了。
37、富兰克林经过长期观察，后来通过“风筝实验”证实了雷暴就是普通的放电现象，揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。他是一位勇于探索、敢于实验的享有国际声誉的美国科学家和政治家。
38、钱塘江大桥凭着自身的完美结构和先进的技术优势，度过了近80个年头仍然巍然屹立不倒。
39、24)老榆树屹立村头几十年，饱经风霜，它真得老了。
40、课文生动地介绍了金蝉脱壳的过程，展示了神奇有趣、奇特动人的情景，启发人们留心观察周围事物。
41、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。
42、 宁为玉碎，不为瓦全。一夫当关，万夫莫开。千里之行，始于足下。
43、轩然大波庞然大物恍然大悟勃然大怒浑然一体荡然无存井然有序泰然处之
44、 2这种zha药必须引爆后才能爆炸、又发明了人类历史上的第一个引爆装置——雷管。
45、巍然屹立;危峰兀立;群山簇立;峰峦叠嶂;怪石嶙峋;连绵起伏
46、8)这棵大树屹立在山头，大胆地面临急风暴雨，毫无胆怯。
47、这些就是业米希人，一个屹立不动令人喜爱的民族。
48、 京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”，提示铁梅在与地下d同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招；面对白色恐怖，要学会斗争，还要充满胜利信心，相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。最后特别叮嘱小铁梅，“家中的事儿你奔走，要与奶奶分忧愁”。
49、高大挺拔姿态优美傲然屹立富有生机花枝招展苍翠欲滴。
50、有一些姓氏，读音和我们通常的读法不一样，你能读对吗？
51、《装满昆虫的衣袋》课文记叙了法国著名的昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事，赞扬了法布尔孜孜以求、锲而不舍的探索和钻研精神。《昆虫记》是他的代表作。
52、菩萨蛮、如梦令、卜算子等，辛弃疾的词还有《菩萨蛮书江西口造壁》、《西江月夜行黄沙道中》等。
53、③看着病床上的母亲一天天地消瘦下去，他心里充满了( )。
54、“‘给’，永远比‘拿’愉快……”怎么理解的？(“给””永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快。)
55、夜来风雨声，花落知多少。野火烧不尽，春风吹又生。
56、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。
57、 西施脸上出天花——美中不足孙悟空闹天宫——打上前去
58、冬天，大雪纷纷扬扬地下了起来。我们在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了，只有那冬青树在风雪中傲然屹立。动物们大多都冬眠了。在这僻静的冬天里，留下了冬姐姐的足迹。
59、画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
60、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
61、《滥竽充数》比喻没有真才实干，却混在行家里面充数，或用坏东西混在好的里面充数；
62、6, 镇海古塔，中山亭与观潮台屹立在江边。
63、诺贝尔一生在_机械和化学方面有过许多发明，而他最突出的发明就是炸药。诺贝尔热爱人类、热爱科学，无私奉献，他还用所有遗产设立了“诺贝尔奖”，1901年起每年12月10日下午4点半在瑞典首都斯德哥尔摩颁发，奖给在物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。诺贝尔奖后来还增设了“经济学奖”、“地球奖”、“环境成就”等3个奖项。曾有杨振宁、李政道、丁肇中、朱棣文等华裔科学家获物理奖，李远哲获化学奖。高锟获2009年诺贝尔物理学奖。
64、作为五年级的学生，尤其要在理解词语的意思上多下功夫，要能理解每个词语的意思及同一词语的不同含义，才能准确地使用词语，也才能加深对文章的理解。理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以采用下面的一些方法：
65、 出自《水浒传》的歇后语：孙二娘开店——谋财害命武大郎上墙头——上不来下不去石迁偷鸡——不打自招
66、6 挺立 ( tǐng lì ) 笔直地耸立。
67、谈迁是明末清初史学家，写了《国榷》，在本文中“厄运”指的是他花费20多年的心血完成的《国榷》被偷走，此时他已经年老体弱，难以再重新编写。然而年过花甲的谈迁没有被“厄运”打倒，而是经过几年的奋斗，完成了更加翔实《国榷》。课文中多处运用了数据，更清晰地表现出谈迁治学的刻苦和信念的坚定，表现出他在逆境中不屈不挠、持之以恒的顽强毅力。
68、关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。
69、《草原》一文让读者有身临其境的感觉。( )
70、虽然他英勇牺牲了，但他的光辉形象永远屹立在我的心中。
71、原意：求各位告知，言子妹也晓求不得寓意：指老手欺负新手，上级压榨下级，内行整外行，刁难别人，让别人过不去。造句：A：哎呀，在这个公司上班太难了，不想做了！B：啷个的也?A：哎，天天遭领导夹毛驹，啷个做嘛?！
72、A、说明人们做事要善于判断，适可而止。
73、例：TE有一篇关于中国的婚姻与家庭的文章“Anationofindividuals”中用bug描述长辈的催婚“Theoldergenerationseesmarriageasessential;manyyoungChinesesaytheirparentsbugthemalmostdailyaboutfindingaspouse.Youngsterswantpartnerstoo,buttheydonotdefinethemselvesbytheirmaritalstatus,andfewwishtobematched.”，老一辈的人很重视婚姻，但是年青一代却不然，他们更以自己为中心(体现了individualism)。
74、 要当一名文学家，家庭停止供给生活费，政府要逮捕他。
75、烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。
76、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
77、既要...也要...我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养，学做真人。
78、( )再苦再累，我( )坚持做完训练计划。
79、 山河增秀色，大地沐春晖。神州有天皆丽日，祖国无处不春风。
80、⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别)；拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。