1、在这个互联网高速发展的时代，每个人都是言论的制造者，扩散者。泥沙俱下、鱼龙混杂的时代背景下，更需要我们擦亮眼睛、甄别真假，不要让别人的言论遮蔽了自己的心智。
2、来不及抬头去看看悬挂在空中的月亮，这孤独的月光只自己默默的染亮了大地。来不及低头去看看路边荒草丛中钻出的一点新绿，似乎太不起眼，而我们对这四季的变换已经漠然。自己明明是在这个世界中生存，又好像活得跟任何人都没有关系，自己一个人孤孤单单的在路上，在那个四四方方的格子屋里，不用说太多的话，只需要把心，把身全都安静下来，只有这种静才是最紧要的，又是最恐怖的。终于见到一两个伙伴，恨不得说个天昏地暗，我们太需要倾诉，太需要一个听众了。
3、回顾历史，总能找到希望的曙光。李鸿章等洋务派开启了中国近代化的大门;梁启超、康有为等维新派振臂高呼救亡图存;公车上书，戊戌变法，力图唤醒东方沉睡的雄狮。尽管他们未能成功，但仍然鼓舞着中国人民不断向前。
4、“惟有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。”中华民族是爱慕和平的民族，但面对外敌的欺侮，中国人民决不会退缩，中国人将用无限的力量保卫国家的和平。70年前，跨过鸭绿江的严寒，义无反顾走向战火纷飞的彼岸，中国士兵打败了装备精良的美军。这一仗，打出了中国人民的军魂与气魄，打出了中国人民保家卫国的决心，打出了中华民族无尽的斗志与韧性。就像是历史上无数次的经历，抗日战争，对越反击战，巡航台湾海峡，为了统一与和平，献出宝贵生命的烈士，和丰碑般的英雄，难道不值得铭记？
5、烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听。为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它，为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。
6、但这两句不能是完全独立，甚至割裂的，两句有着内在的有机关联，不可分割。从两句话的逻辑关系来看：“铭记历史”是内心的积累和认知，是世界观、人生观、价值观的集中体现，是“以史鉴今”的基础；“迎接挑战”是外在的行为和表现，是面对困难时的选择和姿态，是“以行证道”的实践。“铭记历史”是“迎接挑战”的前提和基础、心态与路径；“迎接挑战”是“铭记历史”的目的和意义、运用与验证。
7、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。
8、要求:选好角度，确定立意，自拟标题；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9、1950年，新中国刚刚成立，百废待兴，朝鲜战争的战火烧到了鸭绿江边，国家安全面临严重威胁，在极不对称、极为艰难的条件下，中国人民志愿军进行了两年零9个月的艰苦卓绝的奋战，赢得了战争的胜利。
10、哇!这个建筑太棒了!这座房子已经有好久了吧!不过，我好像在哪见过这样的房子，记不起来了。
11、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。
12、此话怎讲?让我跟您具体说一下我想要的生活是什么样子的，您就懂了。
13、“岂曰无衣，与子同袍。”每当危急存亡之时，中华民族总能迸发出令敌人胆寒的雄奇伟力。为了一场保家卫国之战，近300万名士兵奔赴前线，19万中国人献出生命，中华大地万众一心，募集到可购买3700架战斗机的捐款。为什么战旗美如画？战旗上沾的不仅是英雄的鲜血，也是每个平凡中国人不平凡的汗水，涓滴汇成巨流，冲破一切阻遏，奔向前方，绝美而壮丽。
14、凌晨，阳光洒向大地，透过铁笼照在我的身上，暖风轻轻的拂过我的羽毛，叶子上那晶莹的露珠在阳光的照耀下闪闪发光。
15、让我们坚守自我，保持内心的清明，在坚守中超越自我，完善人格，活出生命的本色，做一个有思想、有品位的大写的人。
16、现在中国人民已经组织起来了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好办的。
17、联想是开放的。2020年是抗美援朝战争胜利70周年，作为周年性的时事热点，考生对抗美援朝的史实可以说并不陌生，因此，基于抗美援朝这一史实的联想是多样的。如考生可以通过抗美援朝战争的历史背景，联想当时新中国建设中发扬抗美援朝精神、迎接艰苦挑战的种种史实；可以思考抗美援朝精神的现实意义。联想的层面非常多。
18、我终于自由了，我张开翅膀，准备飞向蓝天，可一阵疼痛却袭击了我。我忽的一睁眼，铁笼依然紧闭着，脚上的铁链仍然存在，主人还在呼呼大睡，刺耳的鼾声使我心烦意乱。再看看天，是阴沉沉的，乌云遮住了太阳，与刚才的世界是完全不一样的。原来一切都是梦，是梦。
19、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
20、在那个硝烟弥漫的岁月里，有一群人让我们知道了我们并不是孤身在战斗，那是一支值得我们敬佩的军队——飞虎队。一架架响着轰鸣声，印着鲨鱼的战斗机向敌人投下了，在天空中证明了反侵略力量的存在！爆炸声此起彼伏，恼羞成怒的敌人向他们猛烈攻击，飞机坠落、爆炸，仿佛最后的怒吼！
21、尽忠于民族国家，努力求团结进步，磊落奇才，一世如君有几;坚持在敌后抗战，英勇至杀身成仁，感怀将略，数年知己情深
22、今天，2021届新高考的八省高三联考已经到来，本次考试的语文试题全国统特别具有指导意义，我们第一时间制作了本次联考的作文指导，以飨读者。
23、个性化在追求独特性同时更要注重思想深刻。本次作文涉及抗美援朝精神伟大精神，探讨“铭记历史，迎接挑战”的宏观主题，在抗美援朝70年后的今天，具有新时代的历史与现实意义，是对考生的爱国主义教育和精神洗礼。考生写作需要直面这段历史，需要思考国家当前状况和全球格局，需要用“血与火”的历史来砥砺品格，需要直面挑战来开阔心胸，需要“功成不必在我，功成必定有我”的胸怀与担当，需要铭记历史、不惧挑战、开拓未来。这样“你”的文章就会有底气、有骨气、有正气，必然走向深刻。如果“你”的文章缺少以上的“气度”与“精神”，那么文章会黯然失色，缺少真正的灵魂。
24、(点评：这一段起到深化主题的作用，把历史与今日的关系比作玻璃的两面，这很感性，又有一定的哲理。后面一句话，主要是突出考生的身份意识，考生知道自己的写作者身份是“作为共青团员的我”，证明这位考生对题目的审题是很敏感的。)
25、苏东坡，面临过人生弯道，从仕途的高峰跌落到低谷，从皇帝、太后都欣赏的才子变成贬往黄州的迁客。就在黄州这个弯道上，苏轼饮尽孤独，洗尽浮华，从而写出了流芳百世的《念奴娇?赤壁怀古》和《赤壁赋》。苏子从弯道上走出了精彩。
26、这是我想要的生活，一切慢一点，再慢一点;静一点，再静一点。刚刚好。
27、主题是近年来高考作文题中经常出现的一个热词，主要规定了写作的主要内容。考生需要对主题中的关键概念和关联做出精准的理解，才能较好地完成写作的主题要求。“铭记”指深深地牢记在心里，不能漠视，不能淡忘。“历史”的概念比较大，但从结合材料的要求出发，“历史”首先指的是“抗美援朝”的历史，但并不局限于此。结合材料来看，“历史”指的不仅是“抗美援朝”的历史事件，而且也是“抗美援朝”的历史经验，更是“抗美援朝”的精神。“铭记历史”应该指的是青年一代对“抗美援朝”历史经验的理解，对“抗美援朝”精神的传承。“迎接”一般比喻作好准备，等候某一情况的发生或时节的到来，承接前一句来看，迎接的准备应该就是内心对历史的铭记。同时“迎接”是主动的行为，而不是被动的等待，这与“抗美援朝”历史中国人的奋起迎战是一致的。“挑战”也是一个比较大的概念，这里要求考生能够联系现实生活，准确地理解“挑战”之意。一般来说，“挑战”要有“战”的对象目标，如敌方、如自己的极限等，且一定是有巨大难度的，例如“挑战不可能”“挑战世界纪录”等等。结合材料来看，“挑战”的对象是侵略者，也可理解为破坏和平的力量，还可指中美力量悬殊造成的巨大困难。考生联系现实生活，“挑战”的对象也因此具有了时代的鲜明特色，例如“新冠肺炎疫情”“单边主义”“金融危机”“地球生态危机”等等。“迎接挑战”应该指的是青年一代在成长历程中人生理解和进步姿态。
28、弘扬伟大的抗美援朝精神，继承中华民族这份宝贵的精神财富，需你我同行。
29、抗美援朝战争胜利以来，中国发生了翻天覆地的变化。70年来，中国人民勠力同心、风雨无阻，伟大的抗美援朝精神激励着中华儿女砥砺奋进，谱写着中华儿女继往开来、英勇向前的华美乐章。70年来，伟大的抗美援朝精神一直是中国人民宝贵的精神财富，激励着中华儿女不畏牺牲，砥砺奋进，创造了一个又一个人间奇迹，谱写了中华民族伟大复兴道路上振奋人心的乐章，成功开辟了中国特色社会主义道路。中国特色社会主义进入新时代，脱贫攻坚战、全面建成小康社会胜利在望，中华民族伟大复兴迎来了光明前景。
30、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
31、在新时代继承和弘扬伟大抗美援朝精神(节选)
32、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。
33、在滚滚而来，浩荡而去的历史长河中，涌现出的诚信者比比皆是，荆轲于"风萧萧兮易水寒"中作别太子丹，壮士一去，只为报知遇之恩，虽蹈死地亦无怨无悔。伍子胥逃离楚国，得吴王重用，答应替他报仇，从此伍子胥尽心辅佐，纵然之后受猜忌可仍然不改忠心。陶朱公荡舟西湖之上，得以"千金散尽还复来"的秘诀便是诚信经商，后世徽商，晋商皆履行了这一原则，才有了商行的繁荣昌盛。