1、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
2、 人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
3、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。——伊索(教师的个人名言名句)。
5、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。
6、诗中所言“令公”是指唐代裴度，而“绿野堂”便是裴度的家。裴度欲在堂前种花，于是白居易巧妙地作诗夸赞：绿野堂本就占尽精华，就连路人都知道这是裴公家。更何况裴公教出来的桃李之才满天下，何须再种花！
7、 我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
8、孔子当了一辈子老师，也只是弟子三千，贤人七十二而已。万世师表的孔圣人尚且如此，你让我们教谁谁成才，那简直就是扯淡。
9、一个人可能会教育别人，但却往往不能教育他自己。
10、 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩，我当怎样地感谢您!
11、站在孩子的立场上想问题，再帮助他们在学习中提高。
12、其实谁都知道，说这话的，都是那些从来不用去教室讲课的人。反正站着说话腰也不疼。下次要是听到谁再说这话，我肯定会告诉他：别整那没用的，你先当几年班主任试试！
13、实事求是地说：没有教不好的学生，只有不会教的老师，是片面的说法，是对大部分老师自尊心的伤害。”长沙长郡梅溪湖中学校长、特级教师刘欣说，教育是师生互动的过程，不是谁单方面的事情。这句名言只看到了老师的影响和作用，片面强调老师的教育教学水平，而忽略了学生群体自然存在的参差差别。
14、勤奋可以弥补聪明的不足、但聪明无法弥补懒惰的缺陷。
15、教师和书本不再是惟一的导师；手、眼睛、耳朵、实际上整个身体都成了知识的源泉，而教师和教科书分别成为发起者和检验者。任何书本或地图都不能代替个人的经验；它们不能取代实际的旅行。物体下落的算术公式不能代替掷石子或把苹果从树上摇下来。
16、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
17、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
18、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
19、站在三尺讲坛上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取万世幸福。
20、在碰撞、痛苦、困惑和改变中，成为有智慧、有风格、有个性的新型教师。
21、@亚里士多德：教育的根是苦的，但其果实是甜的。
22、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
23、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
24、 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
25、报纸是大众的老师，一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。——比彻
26、 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
27、没有教不好的学生，只有不会教的老师，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”甚至有特级教师这样说道。
28、“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。
29、 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
30、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师，但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
31、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
32、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
33、太阳底下最光辉的职业到底是啥咱不知道，但至少在这个社会，当个或大或小的官员，做个或丑或俊的明星，成为或真或假的大款，都要比教师光辉得多。
34、我爱我的老师，但我更爱真理。——亚里士多德
35、 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
36、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。