1、活动地点与时间：二楼会议室、活动室和天桥走廊 2084:30-5:30
2、若是在高二第一学期时就把“研究性学习专题报告”上传至综合素质评价平台，那就无法再次提交“研究性学习专题报告”，同时也不能对原先上传的内容进行修改。
3、然后在高三第一学期末，针对高三同学还会有第五次填写。
4、主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录学生在音乐、美术(手工艺)、舞蹈、戏剧(戏曲)、影视、书法、播音主持等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的经历与成果，以及对生活美学的领悟与践行等。艺术审美与体验是记录学生参观艺术场馆、参加艺术学习、观看艺术演出展览、参与艺术活动等方面的活动记录，以及其他日常生活中形成艺术体验的记录；艺术兴趣与特长是记录学生参与校内外艺术兴趣小组或社团和各类艺术活动等情况，学生掌握某一艺术项目特长的情况；艺术创作与成果是记录学生参加艺术展演、比赛的情况，形成了有代表性的艺术创作或成果等。
5、 威海圆梦生涯咨询中心
6、高三的半年，成绩不是很理想，但你的可塑性很强。保持良好的学习心态，激发学习热情，是当务之急。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓文科学习的深度和广度，关注学法，提高效率，愿你时时拥有自信的笑意;加强体育锻炼，力争“百尺竿头，更进一步”。
7、这一组同学虽然没有得到同学的全面肯定，但是他们能够积极面对，辩证看待，所以即使他人评价和自我评价不同，这些同学也会因为面对负面评价时的良好态度，从这些负面评价中获得正能量。面对负面评价时，这种态度和做法无疑是有价值的。
8、除学业水平考试成绩和《国家学生体质健康标准》测试结果等个人隐私信息由系统自动导入外，其他进入学生综合素质档案的主要信息必须公示。公示一般在班级范围内进行，校级以上的奖励可以在学校范围内公示。公示时间5个工作日以上，最终结果须经学生确认。
9、地点： (高中生综合素质评价典型事例)。
10、本人懂得欣赏美，认识美，发现美，表现美。热爱美的事物，也参加各种的户外运动去欣赏和体验。高中学生综合素质的优秀自我评价篇5在思想方面：我能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽
11、由此我们发现，何同学在学习上可较好地管理自己，但是在生活上缺乏相应的自理能力，反观从来，可能是因为前一阶段的教育影响，诸事不需假手，万千宠爱于一身。面对这样的观察结果，结合学生综合素质发展的评价要求，当然同时也是社会对职业人、社会人的要求，我们需要培养她良好的记性这一积极个性。具体做法上参照前一阶段，减少关注，增加责任感。
12、(以下简称广州博雅)，系经广州市越秀区民政局2013年5月21日批准成立的基于促进青少年成长的社会服务机构(统一社会信用代码：524401040681922807)，目前是广州市科学技术协会团体会员，广州市阅读联盟首届成员，是广州市首届科普创新奖获奖单位。成员来自热心教育的广州学生家长和同学，致力于通过社会实践聚焦学生综合素质发展。机构开展的台湾研学暨广州社区垃圾分类服务学习项目评选为2014年广州市社会组织最佳创新示范项目入围奖，广州市中小学生垃圾分类志愿者行动研究成果入围广州蓝皮书.中国广州城市建设与管理发展报告(2017)，玻璃心废旧玻璃回收项目获得哈佛大学最佳创新精神奖及广州市首届社会创新奖，四川大凉山结伴助学项目获得中国中学生领导力大赛一等奖，广州中学生世界遗产研学系列揽获省市和全国青少年科技创新大赛一等奖，辛亥革命遗迹保护项目2012年被广东省委省政府报告厅表彰为南粤金点子，快递垃圾处理调研成果2018年被广东省政协提案委员会采纳为提案线索。
13、你是个文静内向的女孩子，有点娇气。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。经过努力，本学期成绩比过去有了明显的提高。作业认真，书写工整.希望你今后能进一步关心班内的工作，积极参加集体活动和体育锻炼，提高自己各方面的能力。改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个更高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。
14、 高中6学期，每学期末都要填一次，请同学们好好表现，要不可填写的内容太少了，填写时间一个月左右，等下学期开学前，学校系统就要组织公示了，家长用家长的账号，可以登陆查看了。
15、教育生活是时时变化的，我们在评价中学生综合素质发展的过程中也要注意教育资源的开发与整合，惟其如此才能在这一过程中左右逢源，顺风顺水，让综合素质发展评价服务于学生发展。
16、一般包括社会性活动的设计(晚会联欢活动设计、生涯体验日活动设计)艺术类项目的设计(如一个学校新校门设计方案、城市形象雕塑设计等)和科技类项目的设计三种类型(如居民楼雨水存储设备的设计、校园考勤系统的设计等)。
17、(这个政策与家长和同学，有几毛钱关系？)广东省教育厅关于实施初中学生综合素质评价的试行指导意见出台，将作为升学自主招生重要参考
18、出发前由班长清点人数，确认到齐后方才出发。
19、形成档案。各地要根据省教育厅制定的学生综合素质档案格式，指导学校基于学生发展的年龄阶段特征，因地制宜，科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求，为每位学生建立规范的《广东省普通高中学生综合素质评价档案》(见附件)。
20、学习之余，坐在车里，观看家乡的夜景，就是让我最放松的一件事，这几年家乡的变化太大了，立交桥，景观大道，休闲广场，人们的生活环境越来越好了，我热爱祖国，此时热爱家乡，一定努力学习，争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。高中学生综合素质的优秀自我评价篇10本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，就是老师的好帮手，同学的好朋友。我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务就是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不就是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
21、你乐于助人，关心同学，与同学的关系很融洽。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。学习较以前主动积极，但未能持之以恒，要不时提醒,学习成绩仍然不够稳定。值日生工作，你能够认真完成。希望严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，改进学习方法，加强基础知识学习，克服各种困难，将各科成绩提高到一个较高的档次，争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。
22、北京研学(人工智能及相关课题研究A组)，同济大学体验营、学长带你看大学暨生涯体验日活动(体验者链接)
23、依据d的教育方针，反映学生成长过程中的全面发展情况和个性特长，注重考察学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
24、 导入系统。学校公示后的信息及基础型课程成绩由高中学校统一录入信息管理系统，客观数据由相关部门审核后统一导入信息管理系统，学生每学期对信息管理系统中的信息进行网上确认，如有异议，可以向学校提出更正申请。
25、(3)本人的兴趣广泛，计算机、唱歌、足球、篮球都是本人的最爱。除了利用课间、课后时间和同学一起踢足球外，节假日本人还在小区里和同龄的伙伴一起锻炼。通过与同龄人的交流，提高了本人与人交流与沟通的能力。
26、社会实践。主要考察学生走向“社会大课堂”，在社会生活中的动手操作、体验经历等情况，主要包括学生生活技能、生产劳动、职业体验、军训、社会考察、勤工俭学、参观学习、研学旅行、设计制作和各种调查研究等的活动情况，以及养成的能力和形成的成果等。重点记录学生参加社会实践活动的内容、次数、时间，形成的调查报告和作品等。
27、 2018年12月13日
28、诚实热情有礼貌是你的优点。更为可贵的是，劳动中你从来不怕脏不怕累，而且做得是那样井井有条。运动会上有你矫健的身影，校艺术节上有你幽默的小品，班级主题班会有你娓娓道来的旁白。如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，及时改错，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗?
29、你善于观察和思考，有较强的动手能力。值日生工作，你能够服从安排，认真完成。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。可惜上课时容易受外界干扰，注意力不够集中。学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。后半学期成绩有所进步，但还没有达到最好的程度。相信经过努力，一定可以取得满意的成绩。祝你能在学习上有新的突破。
30、登录云服务平台(账号是身份证号，密码自己应该记住哦，忘了咨询班主任)，会有如下弹幕，可一并完成。
31、主要考察学生走向“社会大课堂”，在社会生活中的动手操作、体验经历等情况，主要包括学生生活技能、生产劳动、职业体验、军训、社会考察、勤工俭学、参观学习、研学旅行、设计制作和各种调查研究等的活动情况，以及养成的能力和形成的成果等。重点记录学生参加社会实践活动的内容、次数、时间，形成的调查报告和作品等。
32、创新精神与实践能力。重点记录学生参加研究性学习、社会调查、科技活动、创造发明等情况。
33、 陕西省将以全国中小学生学籍信息管理系统为基础，建立陕西省普通高中学生综合素质评价信息管理系统。普通高中学生综合素质评价，以高中学生为记录主体，结合学生提交实证材料，采用客观数据导入、学校录入等方式，按时间节点客观记录学生的学习成长经历。
34、学习之余喜欢听交响乐，爵士乐。喜欢相声，曾参加过学校艺术节。高中学生综合素质的优秀自我评价篇12时光荏苒，半年已经过去了，在这半年中我不仅学会大量知识，而且学会了许多做人准则，我树立了高中学习自信心，懂得理解他人，学会了换位思考。这个学期，我学到了许多，各科成绩均有长足进步，得到了每一位任课教师充分肯定和表扬。除了知识上提升以外，我还知道了什么是责任，什么是效率。这些进步都离不开老师谆谆教诲和同学悉心帮助。我相信我会在以后高中学习生活中更上一层楼!高中学生综合素质的优秀自我评价篇13我在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师好帮手，同学好朋友。我高中学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织各种课内外活动。
35、本人在____中学这三年的时间，马上就过去了，也不知道是怎么了，在写这个的时候我心里是带着伤感的，我实在是觉得三年真的很快，在之前我总是抱怨时间过得很慢，经常跟同学们说，在学校的时间很煎熬，总是觉得时间太慢了，现在真的到了毕业之际我觉得还是过得很快的，这真的是很矛盾，这三年的高中生涯回想起来简直就是跟流水一样，哗啦啦的，就这样在我们脑中一幕幕的闪过，我感觉跟一部电影一样，但是又比一部电影要长。
36、对在综合素质评价中弄虚作假的学生，学校审核发现后应将其情况记入个人诚信档案。对弄虚作假的单位或地方，将由教育行政部门会同相关部门追究相关单位直接负责人和主要负责人的责任。
37、高中学段社会实践不少于90天，其中志愿者服务不少于60课时。
38、 公开公平，强化监督。建立综合素质评价的审核制度、信誉等级制度、公示与举报投诉制度、责任追究制度等，规范评价程序，加强监督检查。
39、主要考察学生在践行社会主义核心价值观，在爱d爱国、理想信念、责任担当、热爱集体、遵纪守法、诚实守信、行为习惯等方面的表现。重点记录学生参与d团活动、集体活动、社团活动、公益劳动和志愿服务等活动的内容、次数、时间，如为孤寡老人、留守儿童和残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院和社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障和环境保护等活动做志愿者。
40、本案例分三个部分：理性认识、典型案例、个人反思。
41、第一组：两次评价大体相同，没什么太大出入的同学，情绪比较积极